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韩国学生元音“e”及与“e”相关的元音分析——国际汉语教育语音案例教学

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对外汉语教学与研究

对外汉语教学与研究 2016年 58-67页

作者：郭茜毛小平南京大学海外教育学院

本研究以语音教学为例,针对汉语国际教育专业硕士培养以及汉语师资培训,探讨汉语作为第二语言教学的方法问题。本文的观点是:应以研究生或新教师的自主研究引起和推动教学。本案例先把研究生分组,要求根据一份语音问卷表对一韩国学生进... 详细信息

本研究以语音教学为例,针对汉语国际教育专业硕士培养以及汉语师资培训,探讨汉语作为第二语言教学的方法问题。本文的观点是:应以研究生或新教师的自主研究引起和推动教学。本案例先把研究生分组,要求根据一份语音问卷表对一韩国学生进行录音,然后根据外国学生自述和小组成员的分析,确定该项语音研究的重点为元音"e"及与"e"相关的元音。在此基础上,用Praat软件和Spss软件对研究中派生出的该外国学生的三次录音和某中国学生的相关录音进行对比分析。在分析的基础上总结发音特点并对结果进行说明。通过该语音案例教学,本文认为:汉语国际教育及师资培训,毫无疑问应该重视教学,但是研究既是教学的基础和支撑,对于没有经验的研究生和新教师来说,也是发现问题所在的重要途径。

关键词：国际汉语教育语音案例教学 e及相关元音教学方法

汉语国际教育硕士培养与国际汉语教育的本土化

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国际汉语教育

国际汉语教育 2014年第2期 44-50+193-194页

作者：白宏钟南开大学汉语言文化学院

本文探讨了"汉语国际教育"及"国际汉语教育"的新特点并分析了二者之间的关系,认为汉语国际教育应以推进国际汉语教育发展作为主要任务。本土化程度不足是目前国际汉语教育亟待解决的问题,而其中尤以本土化汉语教师缺乏的问题最为突出,因... 详细信息

本文探讨了"汉语国际教育"及"国际汉语教育"的新特点并分析了二者之间的关系,认为汉语国际教育应以推进国际汉语教育发展作为主要任务。本土化程度不足是目前国际汉语教育亟待解决的问题,而其中尤以本土化汉语教师缺乏的问题最为突出,因此,汉语国际教育应着重推进世界各国汉语教师本土化,而培养外籍汉语国际教育硕士可成为解决本土化国际汉语教师缺乏的重要途径。为此,本文对外籍汉语国际教育硕士的现有培养方案进行了分析,提出了一些具体的改进建议。

关键词：汉语国际教育汉语国际教育硕士培养国际汉语教育本土化

学生职业发展与国际汉语教育的人才培养——以华东师范大学为例

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国际汉语教育

国际汉语教育 2012年第2期 11-19+203页

作者：吴勇毅华东师范大学对外汉语学院

本文通过对华东师范大学近三年对外汉语专业本科生就业情况的分析,指出人才培养的理念需要不断更新、与时俱进。在确定人才培养的目标后要落实具体有效的措施,切实提高人才培养的质量,同时人才培养要为学生的职业/专业发展和国际汉语教... 详细信息

本文通过对华东师范大学近三年对外汉语专业本科生就业情况的分析,指出人才培养的理念需要不断更新、与时俱进。在确定人才培养的目标后要落实具体有效的措施,切实提高人才培养的质量,同时人才培养要为学生的职业/专业发展和国际汉语教育的事业服务。夯实专业基础、强化外语能力、培养实践能力、拓展国际视野、加强国际合作是培养高质量国际汉语教育人才的重要途径。

关键词：学生职业发展国际汉语教育人才培养华东师范大学

“一带一路”建设背景下国际汉语教育的机遇和挑战分析

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明日风尚 2020年第4期 191-191页

作者：穆斯塔法·赛买提伊犁师范大学

作为"一带一路"建设的发起者和引领者,中国自然在引领该倡议的过程中发挥着核心作用。让国外了解该倡议的内涵,认可中华民族的价值观念,无疑是未来共融发展的重要基础。而国际汉语教育致力于推广汉语言文化,希望通过文化教育的传播来打... 详细信息

作为"一带一路"建设的发起者和引领者,中国自然在引领该倡议的过程中发挥着核心作用。让国外了解该倡议的内涵,认可中华民族的价值观念,无疑是未来共融发展的重要基础。而国际汉语教育致力于推广汉语言文化,希望通过文化教育的传播来打破不同国家的文化隔阂,增进彼此的认同感,这无疑是推动我国"一带一路"建设的重要环节。随着"一带一路"建设的进一步布局,我国国际汉语教育的发展自然也迎来了机遇和挑战,抓住机遇,直面挑战,是未来国际汉语教育发展的重要路径。本文就对此展开深入分析。

关键词： “一带一路”建设国际汉语教育机遇挑战

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浅析英语在国际汉语教育中的媒介语作用

理论观察 2014年第5期 117-118页

作者：熊卉蘅广西民族大学相思湖学院南宁530008

现如今,中国的国际地位越来越高,很多的国家和中国建立了外交关系。在交流的过程中,语言的沟通是必不可少。因此,一部分国家开设了学习汉语的课程。另外,随着全球化的不断发展,中国的文化也逐步的登上了国际的舞台,这使得很多人对中国... 详细信息

现如今,中国的国际地位越来越高,很多的国家和中国建立了外交关系。在交流的过程中,语言的沟通是必不可少。因此,一部分国家开设了学习汉语的课程。另外,随着全球化的不断发展,中国的文化也逐步的登上了国际的舞台,这使得很多人对中国文化产生了浓厚的兴趣,而语言作为其中的一个部分,必然就成为了学习的对象。但是,在初学汉语时就开始用汉语来进行交流是不可能的。因此,就有了媒介语的出现,而英语是作为国际通用语言而存在的,本文就以英语作为媒介语来分析它在国际汉语教育中的作用。

关键词：英语媒介语国际汉语教育

从文化距离看国际汉语教育中的文化碰撞——以澳大利亚新州孔子学院为例

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新疆教育学院学报 2016年第3期32卷 62-65页

作者：张倩倩南京晓庄学院外国语学院江苏南京211171

文章以澳大利亚新南威尔士州教育部孔子学院为调查对象,以文化维度为切入点,对中国和澳大利亚间的文化差距进行了分析,剖析了外派教师在教学过程中可能碰到的问题,并提出了对策和建议。

关键词：国际汉语教育文化距离孔子学院

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语言服务视域中的地方高校国际汉语教育改革

现代交际 2020年第18期 194-196页

作者：胡竞宇长江师范学院国际学院

"一带一路"倡议引导之下,语言学界及其相关领域已逐渐达成共识:语言服务是"一带一路"建设不可或缺的基础和保障。语言服务要充分发挥作用还需要科学统筹、理性建设、创新发展和可持续性的运作。地方高校作为新生力量已广泛加入中国语言... 详细信息

"一带一路"倡议引导之下,语言学界及其相关领域已逐渐达成共识:语言服务是"一带一路"建设不可或缺的基础和保障。语言服务要充分发挥作用还需要科学统筹、理性建设、创新发展和可持续性的运作。地方高校作为新生力量已广泛加入中国语言服务人才培养的阵营之中。地方高校的国际汉语人才培养从地方特色办学的角度,科学合理地设计留学生培养方案,注重语言服务的实际应用,深化语言服务的政策引导,不仅能够促进语言服务业的发展,还能快速提升地方高校国际化办学水平。

关键词：语言服务国际汉语教育地方高校教育改革

从歌剧《国王与我》解读东西方文化碰撞下的差异——兼谈对国际汉语教育的启示

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安徽文学(下半月) 2018年第5期 104-105+109页

作者：彭小娟云南工商学院

随着我国综合国力的增强,在国际上的地位显著提高,国际上学习汉语的热情空前高涨。在此背景下,不同文化背景间的交际也逐渐引起了人们的重视,通过研究不同民族间的文化差异,有利于提高我们跨文化意识,本文以歌剧《国王与我》为例,从个... 详细信息

随着我国综合国力的增强,在国际上的地位显著提高,国际上学习汉语的热情空前高涨。在此背景下,不同文化背景间的交际也逐渐引起了人们的重视,通过研究不同民族间的文化差异,有利于提高我们跨文化意识,本文以歌剧《国王与我》为例,从个人主义与集体主义、权威观、行动取向、男性文化与女性文化四个方面,阐述东西方两种文化的差异与冲突。同时从跨文化交际和汉语国际教育角度探讨文化差异对国际汉语教育的启示。

关键词：国王与我文化差异国际汉语教育

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孔子学院与国际汉语教育的公共外交价值分析

高教学刊 2015年第24期1卷 3-4页

作者：刘瑶九江学院江西九江332000

孔子学院是新时期中国政府公共外交战略的重要组成部分。通过孔子学院的载体,借由教育输出的方法输出中国文化,进而提升中国的国家形象,并改善外国公共关系,善莫大焉。本文针对孔子学院与国际汉语教育的公共外交价值分析,通过对孔子学... 详细信息

孔子学院是新时期中国政府公共外交战略的重要组成部分。通过孔子学院的载体,借由教育输出的方法输出中国文化,进而提升中国的国家形象,并改善外国公共关系,善莫大焉。本文针对孔子学院与国际汉语教育的公共外交价值分析,通过对孔子学院、国际汉语教育、公共外交等概念的再界定,以及对孔子学院与国际汉语教育的公共外交的三个价值的逐项分析,论证了孔子学院为载体的国际汉语教育的重要意义,旨在通过有益的学术讨论,提醒政府、民间组织和社会团体对孔子学院项目的重视。

关键词：孔子学院国际汉语教育公共外交价值分析