检索结果-南通市图书馆

中国成人教育 2008年第16期 80-81页

作者：梁社会南京师范大学江苏210097

文章根据几年来泰国实施国际汉语教师中国志愿者计划的情况,通过对100多位汉语教师志愿者的调查和走访,总结出了作为一名合格的汉语教师志愿者所应具备的六大方面的条件。

关键词：国际汉语教师志愿者条件泰国汉语教学

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国际汉语教师志愿者的教师信念研究

国际汉语教师志愿者的教师信念研究

作者：宋晓静北京外国语大学

学位级别：硕士

教师信念是教师在教育和教学中自己确信的观点和看法。它通常包括教师对课堂教学、语言、学习者、学习、内容、教师自我或教师作用等的看法(Borg,2001)。教师信念作为教师专业素质的核心部分,是教师精神世界的指挥者和灵魂,在教师专业... 详细信息

教师信念是教师在教育和教学中自己确信的观点和看法。它通常包括教师对课堂教学、语言、学习者、学习、内容、教师自我或教师作用等的看法(Borg,2001)。教师信念作为教师专业素质的核心部分,是教师精神世界的指挥者和灵魂,在教师专业发展中起着动态、基础、全面的作用(赵昌木,2004;姬建峰,2006)。国际汉语教师志愿者是汉语国际推广事业中不可忽视的新生力量,国际汉语教师志愿者的教师信念研究能够丰富已有的教师信念研究成果,对教师认知理论的研究有一定的积极作用。笔者借鉴和参考了国内外关于教师信念的研究方法,选取了2017年经国家汉办选拔并成功派出到海外进行汉语教学的国际汉语教师志愿者为研究对象,抽取116人为研究样本,进行问卷调查,并对其中的12人进行半结构式访谈,试图探讨国际汉语教师志愿者的教师信念体系,以及影响其教师信念的主要因素,根据本研究结果对增强国际汉语教师志愿者的教师信念提出一些切实可行的建议,以期对国际汉语教师志愿者的师资培养提供借鉴。本文共分为七章,第一章为绪论部分,介绍本文的研究背景、研究目的和研究意义。第二章为研究综述及相关概念界定,围绕着“教师信念”这一主题系统探讨了国内外的研究成果,并对本文中出现的相关概念进行界定和解释。第三章为研究设计,详细介绍了本研究的研究框架、研究方法和研究问题。第四章为国际汉语教师志愿者的教师信念分析,通过问卷调查和访谈结果尝试建构起国际汉语教师志愿者的教师信念体系,并对教师信念体系中的具体维度进行细化分析,了解其信念特点。第五章探讨了国际汉语教师志愿者教师信念的影响因素,并结合访谈内容,对影响因素进行差异性分析,结果显示,国际汉语教师志愿者的教师信念受内在因素和外在因素的双重影响。第六章结合本文的研究成果,对增强国际汉语教师志愿者的教师信念提出一些切实可行的建议,以期对国际汉语教师志愿者的师资培养提供借鉴。最后一章总结了本文的研究结果,指出本研究的不足之处,并对未来的研究提出展望。

关键词：国际汉语教师志愿者教师信念海外实习

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国际汉语教师志愿者工作状态焦虑研究

国际汉语教师志愿者工作状态焦虑研究

作者：张禹北京外国语大学

学位级别：硕士

当前学界专门针对国际汉语教师志愿者心理健康状况的研究非常少,而对志愿者工作时心理焦虑情况的研究则几乎没有。但是随着国际汉语教师志愿者队伍日益壮大,笔者认为有必要对他们的工作焦虑情况进行调查,了解他们工作焦虑的实际情况,从... 详细信息

当前学界专门针对国际汉语教师志愿者心理健康状况的研究非常少,而对志愿者工作时心理焦虑情况的研究则几乎没有。但是随着国际汉语教师志愿者队伍日益壮大,笔者认为有必要对他们的工作焦虑情况进行调查,了解他们工作焦虑的实际情况,从而帮助国际汉语教师志愿者更好地适应海外工作和生活,同时为加强国际汉语教师志愿者工作焦虑及相关心理问题研究,为预防和缓解国际汉语教师志愿者焦虑心理提供参考,也为汉办和孔院的志愿者选拔、培训和分配岗位提供有效建议。研究期间,笔者自编《国际汉语教师志愿者工作状态焦虑问卷》,配合使用斯皮尔伯格的《状态—特质焦虑量表》对87名国际汉语教师志愿者进行了两次问卷发放和回收,同时结合访谈这种定性研究方法,以期找出影响国际汉语教师志愿者工作状态焦虑的相关因素和缓解策略。本文试图回答以下几个问题:第一,国际汉语教师志愿者在两次施测时工作状态焦虑的总体水平、地域分布情况如何,是如何变化的?第二,导致国际汉语教师志愿者产生工作状态焦虑的相关因素有哪些?其重要性如何?第三,哪些有效策略可以缓解志愿者工作焦虑?经研究发现,国际汉语教师志愿者整体的工作状态焦虑水平在半年的时间内有所降低,但是并不具备统计学上的显著性。从内容上看,教学焦虑对志愿者焦虑的贡献最大。从地域分布上来看,不同国家的志愿者工作状态焦虑水平存在差别,且两次施测排名有所变化,但是变化不具有显著性,说明地域分布对志愿者工作状态焦虑水平的影响不大。从焦虑所属维度上来看,通过对调查问卷中单项均分最高25%的题目进行统计,“跨文化交际焦虑”“先前焦虑”“人际关系焦虑”“课堂表现焦虑”“负评价焦虑”“孔院管理焦虑”等维度依次对志愿者工作状态焦虑产生了影响。通过访谈发现,志愿者工作焦虑未发生显著性变化的原因是导致焦虑产生的因素并未消失,或者新的焦虑源出现,同时志愿者并未及时自我调整,也未积极寻求缓解焦虑的有效策略。国际汉语教师志愿者工作状态焦虑的产生是主客观因素共同作用的结果。所以缓解志愿者工作状态焦虑可以从两个层面入手。一是志愿者个人层面:做好心理预期和建设;学会自我调适,增强自我工作效能感;提高自身专业技能和综合素养;积极文化融入;保持良好的人际关系;寻找有效的外部支持。二是汉办和孔子学院层面:汉办在选拔时加强对志愿者工作风格和抗压能力的甄别和筛选,并加大对各个孔子学院具体岗位特点的信息搜集,并在培训时对志愿者进行有针对性地指导;孔子学院在安排工作时要照顾到志愿者个人特点和工作岗位的匹配度,建立分工明确、权责分明的管理制度,加强对志愿者的情感关怀,加强与教学点及志愿者的联络。

关键词：国际汉语教师志愿者状态焦虑工作

国际汉语教师志愿者的时代担当与国际视野——从第一个志愿者到上千万志愿者

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2021年第2期19卷 89-92页

作者：骆小所云南师范大学云南昆明650500

在21世纪初的20年间,云南师范大学第一位国际汉语教师志愿者的率先派出吹响了我国汉语国际教育事业积极走出去的嘹亮号角。国际汉语教师志愿者勇敢地担起了中华文化走向世界的时代重任,唱响了世界人类命运与共的最美声音,赢得了广泛、... 详细信息

在21世纪初的20年间,云南师范大学第一位国际汉语教师志愿者的率先派出吹响了我国汉语国际教育事业积极走出去的嘹亮号角。国际汉语教师志愿者勇敢地担起了中华文化走向世界的时代重任,唱响了世界人类命运与共的最美声音,赢得了广泛、高度的赞誉,为中华文明走出去和世界人类文明多样性做出了不可磨灭的贡献。从第一个志愿者到成千上万个志愿者的青春和汗水不容忘记。

关键词：国际汉语教师志愿者时代担当国际视野

在蒙国际汉语教师志愿者使用社交网站的实证研究 ——基于对汉语国际推广的关注

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在蒙国际汉语教师志愿者使用社交网站的实证研究 ——基于对汉语...

作者：张蕈丽山东大学

学位级别：硕士

随着网络技术的发展,互联网在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色,网络传播也随之成为一门独立的学科。网络传播的交互性使传播者和受众的界限不再分明,一般大众以前所未有的广度和深度参与到传播活动中来,目前的互联网世界中最受人... 详细信息

随着网络技术的发展,互联网在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色,网络传播也随之成为一门独立的学科。网络传播的交互性使传播者和受众的界限不再分明,一般大众以前所未有的广度和深度参与到传播活动中来,目前的互联网世界中最受人关注的网络形式非社交网站莫属。随着社交网站的风靡,利用社交网站进行传播和营销也成为目前各行业关注的重点,作为21世纪的阳光事业,汉语国际推广也应该充分利用技术的发展为自身谋求更大的发展空间。国际汉语教师志愿者是汉语国际推广事业的一线先锋,他们应用社交网站的情况对这种网络形式在整个汉推事业中的应用有着重要的意义,但是目前对志愿者使用社交网站情况的研究还没有展开,本文将通过问卷调查和分析,以赴蒙古国国际汉语教师志愿者为例,对国际汉语教师志愿者使用社交网站的情况做一概述,并从网络传播的角度分析这些现象,从而对志愿者更好地利用社交网站传播汉语和中国文化提出建议。根据调查,志愿者使用社交网站分布广泛,志愿者使用社交网站的情况同一般网民相似。但是志愿者利用社交网站进行汉语和中国文化传播的行为不如一般使用行为积极性高,在社交网站上关注汉语国际推广,获取教学和生活支持,传播汉语和中国文化以及延展教学的行为都较少。但是无论如何,社交网站对汉语教师志愿者的任教生活产生了重大影响,志愿者认为目前社交网站上的内容还不能满足需要。综合社交网站作为文化传播平台的特点和志愿者自身的属性,我们认为,志愿者在社交网站上既是汉语和中国文化资源的传播者也是受传者,汉语和中国文化在社交网站的传播既是人际传播又是组织传播,意见领袖对汉语和中国文化传播效果影响巨大,不同类型的社交网站对传播效果有不同的影响,志愿者的管理者在整个传播中占据重要地位。在此基础上,本文对改进汉语教师志愿者使用社交网站提出了建议：提高志愿者在社交网站传播汉语和中国文化的积极性,提高志愿者使用社交网站的组织化程度,培养志愿者中的意见领袖,志愿者根据自身需要选择不同的社交网站,管理者促进加强同行交流和师生交流的程度等。本研究的意义和创新之处在于,选取汉语教师志愿者这一新兴群体为研究对象,首次对其使用社交网站的情况进行调查,一方面填补志愿者使用社交网站研究的空白,为志愿者研究提供新的方向;另一方面对志愿者如何利用和依托社交网站进行汉语和中华文化传播提出针对性建议,为促进汉语和中华文化传播提供新的视角。

关键词：国际汉语教师志愿者社交网站汉语国际推广建议网络传播

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泰国国际汉语教师志愿者岗中培训研究

泰国国际汉语教师志愿者岗中培训研究

作者：张宗年（CHUENCHIT PHACHARAPHON）华中师范大学

学位级别：硕士

泰国是目前中国派出国际汉语教师志愿者最早且人数最多的国家之一。在前期的汉语教学过程中,很多国际汉语教师志愿者会因为文化差异、异国工作经验缺乏等遇到各种各样的问题。这也引起了泰国相关教育主管部门的重视,泰国院校和国际汉语... 详细信息

泰国是目前中国派出国际汉语教师志愿者最早且人数最多的国家之一。在前期的汉语教学过程中,很多国际汉语教师志愿者会因为文化差异、异国工作经验缺乏等遇到各种各样的问题。这也引起了泰国相关教育主管部门的重视,泰国院校和国际汉语教师志愿者都希望能够通过培训解决这些问题。因此,探索如何有效开展泰国国际汉语教师志愿者岗中培训,具有十分重要的意义。本论文第一章为绪论,主要包括研究目的及意义、研究综述、相关概念界定、创新之处及研究方法。第二章是泰国国际汉语教师志愿者岗中培训概述,介绍泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的由来、具体安排、内容及成效等。第三章是对泰国国际汉语教师志愿者岗中培训现状的调查分析,通过对问卷调查数据进行统计和分析,总结出目前泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的开展情况。第四章是泰国相关教育主管部门对国际汉语教师志愿者岗中培训的评价。通过访谈相关项目官员与专家学者,梳理总结出泰国相关教育主管部门对国际汉语教师志愿者岗中培训的安排管理、课程内容、师资队伍等多方面的评价。第五章总结目前泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的优点与不足,通过整合前文泰国国际汉语教师志愿者岗中培训问卷调查结果和对泰国相关教育主管部门负责人及专家的访谈结果,总结出岗中培训具规模较大、多样性、实用性、灵活性的优点,同时也存在时间安排不够合理、内容针对性不足、师资结构需要改善、课程安排有待调整等不足。第六章是泰国国际汉语教师志愿者岗中培训的改进建议。根据调研分析结果,结合岗中培训存在的不足,从中方相关教育主管部门、泰方相关教育主管部门、赴泰国际汉语教师志愿者三个方面,对如何开展更有效的泰国国际汉语教师志愿者岗中培训,有针对性地提出了相应的改进建议。笔者是一名泰国本土汉语教师,在姹棱宽女子中学发展汉语技能组负责汉语教学与管理工作。姹棱宽女子中学每年都会接收国际汉语教师志愿者,在日常工作与交往过程中,笔者对泰国国际汉语教师志愿者有一定的了解。因此,笔者结合切身工作实践对泰国国际汉语教师志愿者的岗中培训进行调查、分析与研究,具有本土实践指导意义。

关键词：泰国国际汉语教师志愿者岗中培训调查研究

基于应用型人才培养的高校专业社团建设路径探索——以中华女子学院文化传播学院“CWU国际汉语教师志愿者”社团为例

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北京政法职业学院学报 2021年第4期 109-114页

作者：石海玉中华女子学院文化传播学院

高校学生专业社团是大学生自发组织起来的群众性组织,在大学校园中扮演着重要的角色。培养应用型人才的本科院校应重视学生专业社团实践育人作用,通过引导和加强管理帮助学生专业社团发展,为培养应用型人才服务。本文以中华女子学院文... 详细信息

高校学生专业社团是大学生自发组织起来的群众性组织,在大学校园中扮演着重要的角色。培养应用型人才的本科院校应重视学生专业社团实践育人作用,通过引导和加强管理帮助学生专业社团发展,为培养应用型人才服务。本文以中华女子学院文化传播学院“CWU国际汉语教师志愿者”社团为例,探索培养应用型人才本科院校学生专业社团建设的途径,为专业社团下一步发展提供了思路和建议。

关键词：应用型人才培养学生专业社团国际汉语教师志愿者

不同阶段国际汉语教师志愿者行为能力的对比分析

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2014年第6期12卷 7-10页

作者：王阿夫北京师范大学汉语文化学院

本研究使用问卷调查和数据分析的方法,从志愿者对待工作的责任心、在工作中的主动性、灵活性及开放性4个方面,分析比较了志愿者在岗前培训前、后及海外任职后3个阶段行为能力的变化。调查结果显示,志愿者对待工作有较强的责任心,态度认... 详细信息

本研究使用问卷调查和数据分析的方法,从志愿者对待工作的责任心、在工作中的主动性、灵活性及开放性4个方面,分析比较了志愿者在岗前培训前、后及海外任职后3个阶段行为能力的变化。调查结果显示,志愿者对待工作有较强的责任心,态度认真,并且能够比较灵活地处理问题,普遍存在的问题是缺乏主动性。岗前培训有效地提高了志愿者的责任心与灵活性,但其主动性在岗前培训后呈现下降的趋势;海外赴任后其各项行为能力数据没有明显上升。

关键词：国际汉语教师志愿者行为能力岗前培训海外任职

浅析中国传统文化传播视域下国际汉语教师志愿者的跨文化交际能力

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课外语文 2017年第27期 175-175页

作者：肖志魁上海外国语大学国际文化交流学院

本文研究对象是中国传统文化传播视域下国际汉语教师志愿者的跨文化交际能力,其中涉及2个重要概念,是中国传统文化认知能力、国际汉语教师志愿者。针对这两个重要概念元素,本文首次提出用"Y=Q×X±常数"数理公式来描述国际汉语教师志愿... 详细信息

本文研究对象是中国传统文化传播视域下国际汉语教师志愿者的跨文化交际能力,其中涉及2个重要概念,是中国传统文化认知能力、国际汉语教师志愿者。针对这两个重要概念元素,本文首次提出用"Y=Q×X±常数"数理公式来描述国际汉语教师志愿者的中国传统文化认知能力及其跨文化交际能力的函数关系模型,充实和完善本土化的跨文化交际理论。

关键词：中国传统文化认知能力国际汉语教师志愿者

暨南大学19名国际汉语教师志愿者从印尼凯旋归来

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暨南大学华文学院学报 2005年第3期 F0002-F0002页

作者：宗世海

6月25日下午，暨南大学首批19名国际汉语教师志愿者离开印尼首都雅加达，返回广州。暨南大学华文学院班弨院长等领导到广州白云机场迎接他们，并在学院为他们举行了晚宴，接风洗尘。

关键词：暨南大学国际汉语教师志愿者印度尼西亚 2005年对外汉语教学汉语教师培训