检索结果-南通市图书馆

临床护理路径在结肠癌患者围术期健康教育中的应用

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齐鲁护理杂志 2014年第2期20卷 46-47页

作者：池缔兰韶关市中医院广东韶关512026

目的:探讨临床护理路径在结肠癌患者围术期健康教育中的应用效果。方法:将68例结肠癌根治术患者随机分为实验组和对照组各34例,对照组采用口头宣教、展板告示宣教为主的传统健康教育方式,观察组在传统健康教育基础上采用程序化和标准化... 详细信息

目的:探讨临床护理路径在结肠癌患者围术期健康教育中的应用效果。方法:将68例结肠癌根治术患者随机分为实验组和对照组各34例,对照组采用口头宣教、展板告示宣教为主的传统健康教育方式,观察组在传统健康教育基础上采用程序化和标准化的临床护理路径进行健康教育。出院前发放调查问卷,比较两组患者护理知识掌握情况、健康教育效果、遵医率和护理满意度。结果:实验组患者护理知识掌握评分明显高于对照组(P健康教育,能提高结肠癌患者的临床疗效,对促进护患沟通、提高护理质量也有重要作用。

关键词：临床护理路径结肠癌围术期健康教育

治疗性沟通联合围术期健康教育对异位妊娠患者手术配合及术后恢复的影响

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国际护理学杂志 2023年第6期42卷 1036-1039页

作者：陈少平谭云欢和琴芝刘光娥深圳市第三人民医院 518112

目的探讨治疗性沟通联合围术期健康教育对异位妊娠患者手术配合及术后恢复的影响。方法以深圳市第三人民医院2017年4月至2019年3月138例异位妊娠患者为研究对象,随机分为对照组(69例)和观察组(69例)。对照组给予常规护理,观察组在常规... 详细信息

目的探讨治疗性沟通联合围术期健康教育对异位妊娠患者手术配合及术后恢复的影响。方法以深圳市第三人民医院2017年4月至2019年3月138例异位妊娠患者为研究对象,随机分为对照组(69例)和观察组(69例)。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予治疗性沟通联合围术期健康教育。对比两组心理状态、疼痛程度、手术配合、术后恢复情况。结果术后3 d,观察组焦虑自评量表(SAS)评分(41.72±6.08分)、抑郁自评量表(SDS)评分(39.25±4.62)分与对照组(59.47±6.38)分、(48.37±4.78)分评分相比明显较低(P围术期健康教育能够改善异位妊娠患者心理状态,降低其疼痛程度,并改善患者手术配合度。

关键词：治疗性沟通围术期健康教育异位妊娠术后恢复

知识行为模型围术期健康教育在绝经后骨质疏松性全髋关节置换患者术后恢复中的应用价值研究

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中国妇幼保健 2024年第18期39卷 3629-3633页

作者：廖飞飞厉蕾蕾林洲温州市中心医院骨科浙江温州325000 温州市中心医院综合外科及妇瘤中心浙江温州325000

目的探讨知识行为模型(KTA)围术期健康教育在绝经后骨质疏松性全髋关节置换患者术后恢复中的应用价值。方法收集2021年10月—2023年10月温州市中心医院收治的120例绝经后骨质疏松性全髋关节置换术患者作为研究对象,随机分为对照组、研究... 详细信息

目的探讨知识行为模型(KTA)围术期健康教育在绝经后骨质疏松性全髋关节置换患者术后恢复中的应用价值。方法收集2021年10月—2023年10月温州市中心医院收治的120例绝经后骨质疏松性全髋关节置换术患者作为研究对象,随机分为对照组、研究组,每组60例。对照组采用常规健康教育,研究组采用KTA健康教育。观察两组患者疾病相关知识掌握程度[骨质疏松知识问卷(OKT)评分]、健康行为[健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-Ⅱ)评分]、髋关节功能[髋关节功能量表(Harris)评分]、生活质量[世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)评分]及并发症发生情况。结果干预后,研究组患者髋关节健康知识掌握优良率(96.67%)高于对照组(83.33%),差异有统计学意义(χ^(2)=5.926,P=0.015),研究组患者OKT问卷中危险因素[(8.42±0.68)分]、钙知识[(6.31±0.55)分]、运动知识[(5.14±0.46)分]得分高于对照组的(8.15±0.43)分、(6.01±0.37)分、(4.95±0.18)分(t=2.599、3.506、2.979,均P健康责任感[(28.46±3.63)分]、人际交往[(25.67±3.35)分]得分均高于对照组的(21.35±2.52)分、(21.94±3.07)分、(17.25±3.51)分、(18.01±4.25)分、(22.15±3.33)分、(21.24±3.38)分(t=17.270、7.293、6.496、6.681、9.922、7.211,均P围术期健康教育可增强绝经后骨质疏松性全髋关节置换术患者疾病知识掌握程度,改善髋关节功能,形成健康行为,减少术后并发症发生率,提高生活质量,对术后恢复具有积极的促进作用,值得推荐。

关键词：知识行为模型围术期健康教育绝经后骨质疏松全髋关节置换术健康行为髋关节功能

甲状腺癌手术围术期基于聚焦解决模式的系统健康教育效果分析

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河南外科学杂志 2023年第6期29卷 90-93页

作者：杜敏河南西平县人民医院普外科西平463900

目的探讨甲状腺癌手术围术期基于聚焦解决模式的系统健康教育效果。方法回顾性分析2019-05—2022-03西平县人民医院行甲状腺癌手术的59例患者的临床资料,依据围术期不同健康教育方法分为常规健康教育组(对照组,29例)和基于聚焦解决模式... 详细信息

目的探讨甲状腺癌手术围术期基于聚焦解决模式的系统健康教育效果。方法回顾性分析2019-05—2022-03西平县人民医院行甲状腺癌手术的59例患者的临床资料,依据围术期不同健康教育方法分为常规健康教育组(对照组,29例)和基于聚焦解决模式的系统健康教育组(观察组,30例)。比较干预前后2组患者的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分,以及健康行为量表(HPLP)、生命质量测定量表(QLQ-C30)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分,统计术后并发症发生率。结果干预前2组患者的SAS、SDS、PSQI、QLQ-C30、HPLP评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者的SAS、SDS、PSQI、QLQ-C30、HPLP等评分较干预前均有所改善,且观察组各项指标的改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P围术期基于FFC的系统健康教育能够改善甲状腺癌手术患者的心理状态、睡眠质量和治疗依从性,并可降低术后并发症发生风险和提升生活质量。

关键词：甲状腺癌围术期健康教育前馈控制不良情绪生活质量

思维导图在甲状腺患者围手术期的健康教育中的疗效的探讨

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智慧健康 2020年第7期6卷 39-41,46页

作者：王芷彤唐双凤四川省德阳市人民医院基本外科四川德阳618000

目的探讨思维导图在甲状腺患者围手术期的健康教育中的疗效。方法选取我院2018年1月-2018年12月收治的甲状腺患者200名,随机分为研究组与对照组两组,每组100人。研究组采用思维导图形式手册进行围手术期健康宣教对照组采用传统格式的手... 详细信息

目的探讨思维导图在甲状腺患者围手术期的健康教育中的疗效。方法选取我院2018年1月-2018年12月收治的甲状腺患者200名,随机分为研究组与对照组两组,每组100人。研究组采用思维导图形式手册进行围手术期健康宣教对照组采用传统格式的手册进行围手术期健康宣教,对比两组患者健康教育掌握率及满意度的差异性。结果研究组患者甲状腺患者围手术期健康教育的掌握率85%,甲状腺患者出院满意度91.4%均优于对照组甲状腺患者围手术期健康教育的掌握率78%,甲状腺患者出院满意度83.6%,P0.05,差异无统计学意义。结论结合思维导图进行甲状腺患者围术期健康教育的效果优于传统模式的健康教育度,思维导图能够更好的提高患者健康教育的落实率与满意度。

关键词：思维导图甲状腺手术患者围术期健康教育掌握率满意度

围手术期健康教育结合集束化护理在内镜下结肠息肉切除患者中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第6期 0170-0173页

作者：俞悦常州市金坛第一人民医院江苏常州213200

分析围术期健康教育结合集束化护理在内镜下结肠息肉切除患者中的应用。方法将入院次序单双号作为分组依据,将2022年2月至2022年12月期间在我科接受内镜下结肠息肉切除术的100例患者,平均分配至常规、干预两组,前者采用常规护理模式,... 详细信息

分析围术期健康教育结合集束化护理在内镜下结肠息肉切除患者中的应用。方法将入院次序单双号作为分组依据,将2022年2月至2022年12月期间在我科接受内镜下结肠息肉切除术的100例患者,平均分配至常规、干预两组,前者采用常规护理模式,后者采用健康教育结合集束化护理模式,对比两组效果。结果干预组各项指标均优于常规组(p围术期健康教育结合集束化护理在内镜下结肠息肉切除患者具有积极作用,应进一步研究与推广。

关键词：围术期健康教育集束化护理内镜下结肠息肉切除术

探讨肝癌患者介入治疗围手术期健康教育及临床护理对疗效的影响

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人人健康 2020年第2期 184-184页

作者：殷宏上海杨思医院

目的:探究与分析肝癌患者介入治疗围手术期健康教育及临床护理对疗效的影响。方法:选取我院自2017年7月至2019年7月收治的80例接受肝癌介入手术患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,对照组给予常规围术期护理,观察组在对照组基础... 详细信息

目的:探究与分析肝癌患者介入治疗围手术期健康教育及临床护理对疗效的影响。方法:选取我院自2017年7月至2019年7月收治的80例接受肝癌介入手术患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,对照组给予常规围术期护理,观察组在对照组基础上加用围手术期健康教育,对比对疾病的认知程度及术后恢复情况。结果:观察组与对照组相比术后治疗药物使用注意事项、疾病治疗的长期性、特殊检查意义及配合事项、疾病预后、治疗期间常见并发症及预防、定期随访的目的及意义、巩固治疗的目的及时间等项目认知程度的疾病认知合格率较高,差异具有统计学意义(P健康教育应用于肝癌介入术中不仅能够提高患者对疾病的认知程度,还能够对预后产生促进作用。

关键词：围术期健康教育肝癌介入疾病认知程度预后