检索结果-南通市图书馆

属性识别理论在高校贫困生困难等级评价认定中的应用

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高等教育研究(成都) 2010年第2期 11-15页

作者：胡海滨福建工程学院建筑与规划系

我国对高校家庭贫困学生的资助力度逐渐加大,如何做好资助工作,关键在于能否准确地对学生进行贫困等级认定。本文将属性识别理论应用于学生困难等级评价中,不仅量化和综合了学生本人和家庭基本情况等多种指标,而且对同一等级之间还可以... 详细信息

我国对高校家庭贫困学生的资助力度逐渐加大,如何做好资助工作,关键在于能否准确地对学生进行贫困等级认定。本文将属性识别理论应用于学生困难等级评价中,不仅量化和综合了学生本人和家庭基本情况等多种指标,而且对同一等级之间还可以进行数据化的比较分析,从而使评定结果更加客观公正。

关键词：属性识别贫困生困难等级综合评价

湖南出台家庭经济困难学生认定办法设置3个困难等级

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中国校外教育 2019年第30期 170-170页

作者：余蓉

本刊讯:为切实保证国家各项学生资助政策落到实处,全面实施精准资助,近日湖南省教育厅会同省财政厅等八部门联合印发《湖南省家庭经济困难学生认定工作实施办法》(以下简称《办法》),针对实际操作中的一些具体问题提供了参考意见。《办... 详细信息

本刊讯:为切实保证国家各项学生资助政策落到实处,全面实施精准资助,近日湖南省教育厅会同省财政厅等八部门联合印发《湖南省家庭经济困难学生认定工作实施办法》(以下简称《办法》),针对实际操作中的一些具体问题提供了参考意见。《办法》自2019年8月1日起实施。《办法》对认定依据与等级的基本原则、基本条件和评定因素作了明确规定。根据学生家庭经济困难程度,设置特别困难、困难和一般困难三个等级。特别困难,指建档立卡家庭学生、低保(含特困供养人员)家庭学生、孤儿、事实无人抚养儿童、烈士子女、残疾学生或残疾人子

关键词：家庭经济困难学生认定困难等级

中国学生习得「受身文」难易顺序分析——从母语迁移的角度

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日语学习与研究 2012年第2期 102-107页

作者：王黎今云南大学外语学院

本文运用二语习得的理论和方法,探究了中国学生在学习日语「受身文」的过程中,对于「受身文」的各特点反映出的习得效果和现状,同时结合学生母语汉语的表达特点,分析了汉日对比语料,从而总结归纳出中国学生学习「受身文」的内部难易顺序... 详细信息

本文运用二语习得的理论和方法,探究了中国学生在学习日语「受身文」的过程中,对于「受身文」的各特点反映出的习得效果和现状,同时结合学生母语汉语的表达特点,分析了汉日对比语料,从而总结归纳出中国学生学习「受身文」的内部难易顺序,为教学内容和教学次序的编排提供了以对比语料分析为依据的参考数据。

关键词：对比语料困难等级难易顺序教学排序

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日汉时间词对比分析及相关问题

河南大学学报（社会科学版） 2005年第3期45卷 96-99页

作者：辛永芬河南大学国际教育学院

日汉时间词在词形和词义方面存在着许多相同和相似之处,本文运用对比分析的理论和方法对日汉时间词进行对比分析,找出了相似相异的等级分布,列出了相应的困难层次,预测了日本学生在学习汉语时间词时的五种偏误倾向,即“正迁移”、“代... 详细信息

日汉时间词在词形和词义方面存在着许多相同和相似之处,本文运用对比分析的理论和方法对日汉时间词进行对比分析,找出了相似相异的等级分布,列出了相应的困难层次,预测了日本学生在学习汉语时间词时的五种偏误倾向,即“正迁移”、“代替”、“负迁移”、“类推”、“生造”。并据此制定了相应的教学措施,以期帮助我们提高对外汉语教学的质量和效率。

关键词：日汉时间词对比分析差异等级困难等级偏误

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基于属性识别理论的贫困生等级评定模型研究

福建工程学院学报 2011年第4期9卷 367-370页

作者：胡海滨福建工程学院建筑与规划系福建福州350108

我国对高校家庭贫困学生的资助力度逐渐加大,如何做好资助工作,关键在于能否准确地对学生进行贫困等级认定。文章将属性识别理论应用于学生困难等级评价,构建模型,以量化和综合学生本人和家庭基本情况等多种指标,得出了贫困生等级评定... 详细信息

我国对高校家庭贫困学生的资助力度逐渐加大,如何做好资助工作,关键在于能否准确地对学生进行贫困等级认定。文章将属性识别理论应用于学生困难等级评价,构建模型,以量化和综合学生本人和家庭基本情况等多种指标,得出了贫困生等级评定评价结果,即使是同一等级之间也可以进行比较分析。

关键词：属性识别贫困生困难等级综合评价

灰色关联分析法在高校贫困生认定中的应用研究

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邵阳学院学报（社会科学版） 2010年第5期9卷 42-44页

作者：胡海滨福建工程学院建筑与规划系福建福州350108

准确地对学生进行贫困等级认定是高校资助体系的首要问题。文章在研究灰色系统理论的基础上,将灰色关联分析法应用到贫困生困难等级的认定中。在认定过程中,先利用初值无量纲法统一各指标量化模式,计算出各指标与等级的关联系数;再根据... 详细信息

准确地对学生进行贫困等级认定是高校资助体系的首要问题。文章在研究灰色系统理论的基础上,将灰色关联分析法应用到贫困生困难等级的认定中。在认定过程中,先利用初值无量纲法统一各指标量化模式,计算出各指标与等级的关联系数;再根据指标超标情况确定各指标的权重;然后由权重和关联系数计算出贫困等级的综合灰色关联度;最后利用置信度准则确定评价结果。实例证明,该法简便有效,切实可行。

关键词：灰色关联贫困生困难等级综合评价

高校国家助学金的实施状况与反思——基于四川省某高校的实证研究

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社会工作 2009年第12期 46-48页

作者：孔洁宜宾学院政治与公共管理系四川宜宾644000

国家助学金是高校教育救助的一项重要内容,在救助家庭经济困难学生、缓解教育贫困上发挥着越来越重要的作用。但是,在实际实施与运行过程中,存在着许多问题,如何合理、公正地评定助学金,如何禁止助学金抵交学费等问题已成为社会关注的... 详细信息

国家助学金是高校教育救助的一项重要内容,在救助家庭经济困难学生、缓解教育贫困上发挥着越来越重要的作用。但是,在实际实施与运行过程中,存在着许多问题,如何合理、公正地评定助学金,如何禁止助学金抵交学费等问题已成为社会关注的热点。本文以四川省某高校为例,对助学金进行解析,以期助学金制度能够进一步完善和发展。

关键词：国家助学金经济困难困难等级

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初级阶段泰国留学生声母发音偏误考察

中山大学研究生学刊（社会科学版） 2008年第1期29卷 1-8页

作者：洪炜中山大学中文系广东广州510275

本文针对初级阶段泰国留学生普通话声母发音偏误进行考察,归纳出泰国学生在初学普通话声母时出现的偏误类型,分析其偏误产生的原因,并结合汉泰语言对比对泰国学生学习普通话声母的难度进行层级划分,最后提出相应的教学顺序及纠错对策。

关键词：声母偏误迁移困难等级教学顺序

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被动表述主位角色的汉日对比

日语学习与研究 2006年第4期 49-54页

作者：王黎今中山大学外语学院

本文对比分析了事件的六种角色在汉语被字句和日语被动句主位的使用情况,并在此基础上,运用Cliford Prator(1967)提出的困难等级模式,预测出汉语背景的日语习得者在习得日语被动句时的困难等级序列是零级直接受事主位被动句>一级直接受... 详细信息

本文对比分析了事件的六种角色在汉语被字句和日语被动句主位的使用情况,并在此基础上,运用Cliford Prator(1967)提出的困难等级模式,预测出汉语背景的日语习得者在习得日语被动句时的困难等级序列是零级直接受事主位被动句>一级直接受事归属方主位被动句>二级关涉处所主位被动句>四级关涉者主位被动句、四级关涉归属方主位被动句、四级间接关联者主位被动句。同时预测出日语背景的汉语习得者在习得汉语被字句时的困难等级序列是零级直接受事主位被动句>二级关涉者主位被动句、二级关涉归属方主位被动句、二级间接关联者主位被动句>四级关涉处所主位被动句>五级直接受事归属方主位被动句。这将进一步在实际教学中得到验证并用来指导教学大纲及教材的编排。

关键词：事件角色被动句主位汉日对比困难等级