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重庆市污水溢流污染控制的困惑与建议

中国给水排水 2022年第18期38卷 1-5页

作者：蒲贵兵谢天邵川重庆市住房和城乡建设技术发展中心重庆401122

为保障污水系统的稳定运行和强化污水溢流控制提供理论支撑,对重庆市污水溢流污染控制中存在的问题进行了分析和总结。结果表明,重庆市污水溢流产生的主要原因有雨水和河道水等客水进入污水系统、污水管网淤积堵塞、截流倍数难以满足日... 详细信息

为保障污水系统的稳定运行和强化污水溢流控制提供理论支撑,对重庆市污水溢流污染控制中存在的问题进行了分析和总结。结果表明,重庆市污水溢流产生的主要原因有雨水和河道水等客水进入污水系统、污水管网淤积堵塞、截流倍数难以满足日益严格的溢流控制要求、区域过度开发,溢流污染控制中存在的主要困惑有控源截污盲目截污、实际溢流与环保严控的矛盾、溢流控制标准不明确、溢流控制措施落地难。为此,提出了开展溢流污染控制的建议,包括规范化管理溢流口、科学引导溢流污染控制、开展溢流污染控制专项行动等。

关键词：污水溢流污染控制溢流标准困惑建议

高中地理教学中国家安全教育实施的困惑与对策

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中学地理教学参考 2022年第19期 4-7页

作者：高丽史书芳吴会波滨州实验中学山东滨州阳信县第一中学山东滨州滨州市第一中学山东滨州

基于网络调研数据,整理高中地理教学中国家安全教育实施的常见困惑,从国家安全含义、学科认同、教学目标等方面进行原因分析,并提出三点对策:领悟总体国家安全观的核心要义及其在教育中的实践要求;理解国家安全教育主要内容及其与地理... 详细信息

基于网络调研数据,整理高中地理教学中国家安全教育实施的常见困惑,从国家安全含义、学科认同、教学目标等方面进行原因分析,并提出三点对策:领悟总体国家安全观的核心要义及其在教育中的实践要求;理解国家安全教育主要内容及其与地理课程内容的契合点;明确地理课程标准中加强国家安全教育的目标和实施方式。

关键词：地理教学国家安全教育困惑对策

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美的困惑:书法与物象

中国书法 2022年第1期 192-193页

作者：王忠勇庄谦之广州美术学院中国画学院澳门城市大学广东工业大学马克思主义学院

以物象喻书法常祖述造字时的取诸万物,后辄以天地万物喻书法。此说在汉唐之际显得『比况奇巧』难以捉摸。后世出现将物象具体化的杂体书,以弥补书法中不见物象的缺陷和矛盾。书法理论在汲汲于文字来源、文字美感神秘化的叙述背后,存在... 详细信息

以物象喻书法常祖述造字时的取诸万物,后辄以天地万物喻书法。此说在汉唐之际显得『比况奇巧』难以捉摸。后世出现将物象具体化的杂体书,以弥补书法中不见物象的缺陷和矛盾。书法理论在汲汲于文字来源、文字美感神秘化的叙述背后,存在着对书法的文化内涵、书法与中国哲学的关系的焦虑,有着如何论述书法美的困惑。

关键词：书法物象论杂体书困惑

石黑一雄小说《长日留痕》中的伦理困惑与选择

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石黑一雄小说《长日留痕》中的伦理困惑与选择

作者：黎孟琼河南科技大学

学位级别：硕士

石黑一雄(1954—)是一位于1982年获得英国国籍的族裔作家,是当代世界最重要的作家之一。他与奈保尔、拉什迪并称为“英国移民文学三英雄”。在石黑一雄看来,小说提供了一种探讨人类意识和内心世界的独特形式。他笔下人物的内在挣扎常常... 详细信息

石黑一雄(1954—)是一位于1982年获得英国国籍的族裔作家,是当代世界最重要的作家之一。他与奈保尔、拉什迪并称为“英国移民文学三英雄”。在石黑一雄看来,小说提供了一种探讨人类意识和内心世界的独特形式。他笔下人物的内在挣扎常常是因为承担某种伦理身份的责任和义务而陷于伦理困境所造成的。1989年获得“布克奖”的小说《长日留痕》以日记体形式叙述了一位敬业的管家在英国西部进行的六天旅行,这六天的行程既是他的西部之旅,也是一场回忆和心灵之旅。这部小说因为其杰出的叙述和发人深省的结局,在全世界引起了无数的关注和赞誉。本文运用文本细读的方法,借助文学伦理学理论阐述小说中所展现的伦理环境、伦理认同危机和伦理冲突,以及人物的伦理选择。论文包括引言、正文和结论三部分。引言部分首先介绍了石黑一雄和他的作品,然后对相关文献进行梳理,最后简述文学伦理学的基本论点并说明本篇论文的结构和主要内容。论文的主体部分共分三章,第一章简述了石黑一雄在小说中所描写的伦理环境:文化杂糅背景下国家层面的伦理环境;后殖民主义背景下社会层面的伦理环境;异化家庭关系背景下个人层面的伦理关系。第二章重点探讨了小说人物在不同环境下的伦理身份,以及他们身处文化边缘、社会价值观和家庭价值观影响之中时面临的不同冲突。第三章阐述了小说人物觉醒后其伦理意识的回归与最终伦理选择:史蒂文斯的父亲威廉和达林顿勋爵选择屈服于自己的人生,史蒂文斯和肯顿小姐选择与自己和解,面对和拥抱自己的新生活。结论部分指出了石黑一雄对小说人物面对西方文化的命运的同情与关注。在《长日留痕》中,石黑一雄通过描写小说主要人物在达林顿府邸生活的伦理现象及选择,表达了自己对人与社会的关系理解,以及对人们生存与精神世界的关怀。

关键词：石黑一雄文学伦理学《长日留痕》困惑选择

困惑、觉醒与光芒——解读《追风筝的人》中阿米尔的自我成长之路

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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新乡学院学报 2023年第1期40卷 42-45页

作者：殷文朔蚌埠工商学院人文与艺术学院安徽蚌埠233030

《追风筝的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼的作品,讲述了阿米尔与哈森之间主仆关系的故事。通过分析阿米尔从少年到成年在阿富汗与美国两地成长经历的困惑与觉醒,探究他的成长之路,阐释阿米尔的伦理道德选择,从而实现文学对人的... 详细信息

《追风筝的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼的作品,讲述了阿米尔与哈森之间主仆关系的故事。通过分析阿米尔从少年到成年在阿富汗与美国两地成长经历的困惑与觉醒,探究他的成长之路,阐释阿米尔的伦理道德选择,从而实现文学对人的教诲功能。

关键词：《追风筝的人》阿米尔困惑觉醒成长

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困惑与自由:我的学术心迹

东吴学术 2023年第6期 5-9,F0002,F0003页

作者：沈杏培南京师范大学文学院

寻觅一种理想的职业和良好的生活是我一直没有泯灭的内心渴求。我在困惑中不断选择、放弃、再选择,经过多种职业的历练,我把学术当作自己的志业。在学术上我向来抱着一种兼容并蓄的心态,这种“兼容并蓄”表现为对不同研究方法的好奇,对... 详细信息

寻觅一种理想的职业和良好的生活是我一直没有泯灭的内心渴求。我在困惑中不断选择、放弃、再选择,经过多种职业的历练,我把学术当作自己的志业。在学术上我向来抱着一种兼容并蓄的心态,这种“兼容并蓄”表现为对不同研究方法的好奇,对不同学术人的尊重,对各种学术命题的兴趣。学术的功能和意义对我来说意味着,把学术研究当作一种兴趣来珍视,把读书写作当作一种知识补给和自我修行,把文章学术当作通往现实世界和历史现场的一种介质。积极倾心学术的同时也警惕个体成为学术之奴,永远捍卫心灵的快乐和自由是我作为学术人的底线。

关键词：学术困惑选择激情自由

中国“现当代文学史”写作的困惑与解惑——以《文学史的命名与文学史观的反思》为考察中心

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文艺争鸣 2021年第10期 123-130页

作者：李占伟河南师范大学文学院

俗话说"三十年河东,三十年河西",自1988年由现当代文学研究界提出"重写文学史"的口号至今,已有三十余年。三十多年前,"河东"的系列诉求是否已到达"河西"的彼岸暂且不论,但就学术问题自身演进来讲,"重写文学史"的三十余年中充满了各种各... 详细信息

俗话说"三十年河东,三十年河西",自1988年由现当代文学研究界提出"重写文学史"的口号至今,已有三十余年。三十多年前,"河东"的系列诉求是否已到达"河西"的彼岸暂且不论,但就学术问题自身演进来讲,"重写文学史"的三十余年中充满了各种各样的困惑。

关键词：现当代文学研究文学史观重写文学史现当代文学史困惑河西

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“可切除”胰腺癌新辅助化疗的希望与困惑

中华外科杂志 2018年第11期56卷 813-816页

作者：卢诚苗毅高文涛南京医科大学第一附属医院胰腺中心 210029

现有的通过手术联合术后辅助化疗治疗“可切除”胰腺癌的策略存在诸多不足，而新辅助化疗在“可切除”胰腺癌的应用上具有清除微小转移、改善切缘阳性率、评估化疗敏感性等理论优势。目前，新辅助化疗仍主要用于“交界可切除”胰腺癌和... 详细信息

现有的通过手术联合术后辅助化疗治疗“可切除”胰腺癌的策略存在诸多不足，而新辅助化疗在“可切除”胰腺癌的应用上具有清除微小转移、改善切缘阳性率、评估化疗敏感性等理论优势。目前，新辅助化疗仍主要用于“交界可切除”胰腺癌和“不可切除”胰腺癌，然而可切除性的评估、患者的选择、化疗方案的选择、化疗反应性的评估、化疗周期和手术时机的确定仍存在盲目性和诸多疑问。同时，现在主流方案毒性高，价格昂贵，疗程长，能度过化疗“筛选”成功手术的患者仍是少数。应该认识到，胰腺癌仍属于化疗不敏感肿瘤，采用化疗敏感肿瘤的新辅助化疗方式有诸多不合理之处，“可切除”胰腺癌新辅助化疗需探索更具科学性、经济性和适用性的新途径。

关键词：胰腺肿瘤抗肿瘤联合化疗方案新辅助化疗困惑

困惑,让学习真正发生——以“百分数的意义和读写”为例

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小学教学研究 2022年第4期 39-42页

作者：贾成娣江苏省南京市江宁区岔路学校

"百分数的意义和读写"这节课的教学是建立在学生已经学过整数、小数、分数的意义和比的意义的基础之上的。课堂上,教师不仅要让学生理解百分数的意义,更要对学生在学习时产生的真实困惑进行高度关注和有效处理,引导学生在课中暴露出自... 详细信息

"百分数的意义和读写"这节课的教学是建立在学生已经学过整数、小数、分数的意义和比的意义的基础之上的。课堂上,教师不仅要让学生理解百分数的意义,更要对学生在学习时产生的真实困惑进行高度关注和有效处理,引导学生在课中暴露出自己的学习困惑和疑问,从而让学习真正发生。

关键词：百分数分数真实困惑