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以创新能力培养为导向的研究生课程团队教学模式探索与实践——以材料设计课程为例

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中原工学院学报 2023年第6期34卷 71-76页

作者：王建军王艳丽李梦郭鹏杨林峰方莉俐中原工学院物理与光电工程学院河南郑州450007 郑州大学电气与信息工程学院河南郑州450001

从知识体系、教学内容、教学形式、考核方式4个方面,对材料设计课程进行了以创新能力培养为目标的教学模式探索与实践。提出了通过建立知识体系、掌握研究方法、了解前沿课题、提高实践能力,提升研究生创新能力的“四位一体”教学模式... 详细信息

从知识体系、教学内容、教学形式、考核方式4个方面,对材料设计课程进行了以创新能力培养为目标的教学模式探索与实践。提出了通过建立知识体系、掌握研究方法、了解前沿课题、提高实践能力,提升研究生创新能力的“四位一体”教学模式。相应的教学效果评价显示,该教学模式能够有效提升研究生的创新意识和能力。

关键词：创新能力团队教学模式研究生教育材料设计课程

团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中的应用研究

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家畜生态学报 2020年第5期41卷 94-96页

作者：张颖刘艳春内蒙古民族大学动物科学技术学院内蒙通辽028000 内蒙古赤峰市巴林右旗农牧业综合行政执法大队内蒙赤峰025150

探讨团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中教学应用效果。选取2016级动物医学1班和动物医学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物医学1班为团队教学模式组(n=45),动物医学2班为传统教学模式组(n=40),实践一个学期,通过... 详细信息

探讨团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中教学应用效果。选取2016级动物医学1班和动物医学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物医学1班为团队教学模式组(n=45),动物医学2班为传统教学模式组(n=40),实践一个学期,通过教学效果问卷调查和考试成绩进行评价。结果:团队教学模式在教学满意度、学习兴趣、团队协作能力、课堂参与度、自学能力和考核成绩显著高于传统教学模式(P0.05)。在《生物统计附试验设计》课程教学中采用团队教学模式,可有效提高教学效果。

关键词：团队教学模式生物统计附试验设计教学法

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团队教学模式在高校形势政策课教学中的应用

山东社会科学 2011年第S1期 188-189页

作者：李晓娟辽宁警官高等专科学校

形势与政策教育课是高校思想政治理论教育的重要组成部分,在培养高素质人才,维护高校和社会稳定等诸多方面发挥了十分重要的作用。团队教学模式能够有效地激发教师的教育潜能,有利于最终形成育人合力,从而克服长期以来高校形势政策课存... 详细信息

形势与政策教育课是高校思想政治理论教育的重要组成部分,在培养高素质人才,维护高校和社会稳定等诸多方面发挥了十分重要的作用。团队教学模式能够有效地激发教师的教育潜能,有利于最终形成育人合力,从而克服长期以来高校形势政策课存在的种种弊端,提高教育质量。

关键词：团队教学模式形势与政策课高校

高校“形势与政策”课“教、管、学”团队教学模式探析——以江苏海洋大学为例

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黑龙江教育（理论与实践） 2022年第7期 9-11页

作者：宋忠好张元江苏海洋大学马克思主义学院江苏连云港222005 江苏海洋大学江苏连云港222005

“形势与政策”课是高校思想政治理论课中唯一一门“全覆盖、不断线”的课程,具有时效性、针对性、综合性强的特点。传统的“一师一课程”的教学模式难以克服“形势与政策”课的教学困境。“形势与政策”课“教、管、学”团队教学模式,... 详细信息

“形势与政策”课是高校思想政治理论课中唯一一门“全覆盖、不断线”的课程,具有时效性、针对性、综合性强的特点。传统的“一师一课程”的教学模式难以克服“形势与政策”课的教学困境。“形势与政策”课“教、管、学”团队教学模式,采取“一师一专题,一班多专题”形式,有助于提高“形势与政策”课的教学效果,增强学生理论学习的获得感。

关键词： “形势与政策”课 “教、管、学” 团队教学模式

团队教学模式在高校公共体育排球教学中的实验研究

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团队教学模式在高校公共体育排球教学中的实验研究

作者：柴金超河南师范大学

学位级别：硕士

现阶段我国的体育教学还远不能适应社会发展和时代变革的需要,体育教学改革还依旧在通往目标的路上前进着。新《纲要》已经为我们高校体育教学提供了改革的方向,但是在具体的体育教学中如何去做?这是值得我们探讨的问题。在体育教学改革... 详细信息

现阶段我国的体育教学还远不能适应社会发展和时代变革的需要,体育教学改革还依旧在通往目标的路上前进着。新《纲要》已经为我们高校体育教学提供了改革的方向,但是在具体的体育教学中如何去做?这是值得我们探讨的问题。在体育教学改革中,先导是体育教学思想的转变,而基础则是体育教学手段与方法的更新。在经过实践之后,人们却发现在体育教学工作中产生了体育理论与体育实践研究之间分离的现象。而这这种现象正是当时教学改革的形态在某种程度上导致的。在这种情况下,从80年代后期开始出现了体育教学模式的研究。这种体育教学模式的研究是对与教学思想和教学方法密切联系的体育教学过程进行的,对提高教学质量有着非常重要的意义。自我国相关人员开始研究体育教学模式起至今,我们已取得了较多的成果,体育教学模式的种类也是各种各样。其中能够培养团队精神的教学模式,如“小群体教学模式”和“团队教学模式”等,都是符合现代社会需求的。随着社会的发展,我国独生子女增多,而这些子女在家庭中往往是父母极为关注和宠爱的对象,再加上家庭教育的不当,则很容易促使这些独生子女养成以自我为中心的习惯,不能够很好的关心别人和与人相处,当然也就更无法学会竞争与合作共融。正是这种情况下,利用这类教学模式来帮助独生子女类的学生学会如何与同伴沟通、交流与合作,培养他们的团队精神,从而有利于他们的全面发展就显得更为迫切。根据以往的研究成果,以体育学、教育学理论为基础,以团队合作为指导思想,结合河南师范大学公共体育排球教学的实际情况,设计了团队教学模式实验研究方案,通过教学实验研究团队教学模式的应用,提高教学效果。本次实验研究表明,在高校公共体育排球教学中使用团队教学模式是可行的,并且能发挥其独特的作用,同时得出如下结论:1、在高校公共体育排球教学中采用团队教学模式,能够有效促进学生体能的发展,有利于学生健康水平的提高。2、在高校公共体育排球教学中采用团队教学模式,有利于提高学生排球技能。II3、在高校公共体育排球教学中采用团队教学模式,能增强学生团体凝聚力。4、团队教学模式和传统教学模式相比,在多方面具有一定的优势。5、要灵活运用团队教学模式、增强教师综合素质和加强学生学习能力培养。

关键词：团队教学模式排球教学

团队教学模式是实现思想政治理论课考试改革的有效途径

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现代教育科学（高教研究） 2010年第S1期 71-72页

作者：李晓娟辽宁警官高等专科学校

本文首先分析了思想政治理论课考试改革的重要意义,而后阐释了团队教学模式的概念及其优势,在此基础上构建了团队教学模式下的考核系统。

关键词：团队教学模式思想政治理论课考试改革

论团队教学模式在中学二胡集体课中的实践研究——以白沙路学校为例

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论团队教学模式在中学二胡集体课中的实践研究——以白沙路学校为...

作者：何逢晚南宁师范大学

学位级别：硕士

在音乐教育中,民族器乐知识作为音乐课堂的重要内容,体现着中国文化自信、民族自信。2011年版义务教育音乐新课程标准中关于基本理念提出重要几点:“强调音乐实践,鼓励音乐创造”“关注学科综合”“弘扬民族音乐”,很多学校开展了民族... 详细信息

在音乐教育中,民族器乐知识作为音乐课堂的重要内容,体现着中国文化自信、民族自信。2011年版义务教育音乐新课程标准中关于基本理念提出重要几点:“强调音乐实践,鼓励音乐创造”“关注学科综合”“弘扬民族音乐”,很多学校开展了民族器乐课,非艺术专业的普通中小学,音乐课堂和社团课以集体器乐学习为主要形式,教师课堂教学是以“一对多人”的教学模式,本论文以白沙路学校的二胡集体课程的课堂教学为例,研究团队教学模式引入二胡集体课中,研究集体器乐教学的模式,发展和传承民族音乐文化。本文一共分为五个章节,绪论论述了选题的缘由与意义、国内外研究评述、研究方法与研究界定。第一章为现状分析,以白沙路学校有关二胡集体课教学的整体状况以及团队教学模式的现状为研究对象进行现状分析。第二章对团队教学模式内涵与形式进行阐述。第三章是理论与实践的结合,研究团队教学模式如何在二胡集体课中开展实践运用。第四章为二胡集体课团队教学的策略以及案例。第五章总结与归纳,分析团队器乐教学的优势及存在的问题。

关键词：团队教学模式二胡集体课实践研究

团队教学模式在医学人文教学中的应用——以哈尔滨医科大学为例

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中国医学伦理学 2017年第11期30卷 1411-1414页

作者：金琳雅张雪丁子晨尹梅哈尔滨医科大学人文社会科学学院黑龙江哈尔滨150081

为了提高教学质量,探索新的教学模式,对团队教学模式的内涵及其在国外医学人文教学中的实践作了概述,分析了团队教学模式在医学人文教学实践中的意义。在此基础上,介绍了哈尔滨医科大学在医学人文教学方法中的新尝试,即针对多学科交叉... 详细信息

为了提高教学质量,探索新的教学模式,对团队教学模式的内涵及其在国外医学人文教学中的实践作了概述,分析了团队教学模式在医学人文教学实践中的意义。在此基础上,介绍了哈尔滨医科大学在医学人文教学方法中的新尝试,即针对多学科交叉问题采取交叉专业教师同台讲授,达到师一师联动、师一生互动的双重效果,最大限度地调动学生的积极性、参与性及创造性,以达到最理想的教学效果。

关键词：团队教学模式医学人文教学医学教育角色模拟

拓展训练在高职院校体育团队教学模式中的应用

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大家 2011年第14期 116-117页

作者：胡赣萍江西工业贸易职业技术学院

深化教育改革,全面推行素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求,学校体育是实现素质教育的重要内容和途径。高等院校特别是一些综合大学早在几年前就已经进行了力度较大的体育课程改革,而高职院校作为高等教... 详细信息

深化教育改革,全面推行素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求,学校体育是实现素质教育的重要内容和途径。高等院校特别是一些综合大学早在几年前就已经进行了力度较大的体育课程改革,而高职院校作为高等教育的一个组成部分,虽然其体育事业也取得了相当大的进步,但由于受到主客观条件的制约,离素质教育和21世纪人才培养的要求还相去甚远,体育仍然是学校教育中最薄弱的环节。单一的教学内容致使学生出现消极怠练、甚至逃课的现象。如何安排体育教学内容使体育项目多样化、合理化、同时兼顾兴趣性、娱乐性以及优化学生团队合作精神是我们体育改革的当务之急。拓展训练以它'先行后知'

关键词：拓展训练高职院校体育团队教学模式