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团队培训

工程经济 2006年第6期22卷 3-4页

作者： Peter Fretty

下次你的老板让你提高生产率，增加利润和提升员工忠诚度的时候，请告诉老板，你需要一些回报。明确的说，你需要培训的资金。光线马歇尔中心关于人力资源研究的报告中所做的建筑业教育培训投资回报分析显示，持续的投资培训可以增加团... 详细信息

下次你的老板让你提高生产率，增加利润和提升员工忠诚度的时候，请告诉老板，你需要一些回报。明确的说，你需要培训的资金。光线马歇尔中心关于人力资源研究的报告中所做的建筑业教育培训投资回报分析显示，持续的投资培训可以增加团队生产率16～17个百分点。每个公司都在寻求一种维持预算、期限合理的提升公司前景的方式，这就是培训。

关键词：团队培训投资回报分析员工忠诚度教育培训资源研究生产率建筑业马歇尔百分点老板

基于TeamSTEPPS理论的急诊护理团队培训模式的构建

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全科医学临床与教育 2023年第8期21卷 756-759页

作者：凡欣欣何佳涛宁丽黄赣英浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院急诊科浙江杭州310006 浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院护理部浙江杭州310006

提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategie... 详细信息

提高护理团队合作能力可有效提高救治效率,降低护理过程中不良事件的发生率,进而挽救患者的生命。因此,如何培训优质高效的急诊护理团队,提高团队协作能力是迫切需要解决的问题。提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)定义了领导力、情境监控、相互支持和有效沟通这4项可被训练的团队合作核心技能,将临床实践与团队合作技能统一结合,改善医疗过程中的团队表现,以提高医疗、护理质量和患者安全[1]。本次研究旨在探讨基于TeamSTEPPS团队培训的优势,构建急诊护理队伍团队培训模式。

关键词：急诊护理护理质量团队培训团队合作能力 STEP 临床实践核心技能团队策略

急诊护理团队培训客观结构化临床考试案例库的构建及评价

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中华现代护理杂志 2023年第4期29卷 427-431页

作者：凡欣欣黄赣英何佳涛陈竹芳傅蓉宁丽钱丽华姚欢张晓庆浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院急诊科杭州310006 浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院护理部杭州310006

目的编制适合急诊护理团队培训的客观结构化临床考试(OSCE)案例库,并评价案例库质量。方法于2021年6—8月在文献研究的基础上通过课题组讨论,初步编写急诊护理团队培训OSCE案例库。2021年9—12月,选取8名专家进行专家小组讨论,根据专家... 详细信息

目的编制适合急诊护理团队培训的客观结构化临床考试(OSCE)案例库,并评价案例库质量。方法于2021年6—8月在文献研究的基础上通过课题组讨论,初步编写急诊护理团队培训OSCE案例库。2021年9—12月,选取8名专家进行专家小组讨论,根据专家意见进行修改,完善案例库,形成标准化急诊护理团队培训OSCE案例库,并通过函询专家对案例和案例库质量进行评价。结果专家咨询问卷有效回收率为100%,专家权威系数为0.913。形成32个急诊护理团队OSCE培训案例,每个案例包括培训目标、培训内容、培训准备、标准化病人资料与剧情内容、情景演变图、参考文献6个部分,32个案例质量评价得分为(44.50±1.85)分,最低40分,最高48分;案例库质量评价得分为(45.26±0.35)分,最低42分,最高47分。结论编制的急诊护理团队培训OSCE案例库整体质量较高,适用于急诊护理团队培训。

关键词：急诊室,医院团队培训客观结构化临床考试案例库评价

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创新团队培训在护理创新人才培养中的应用

中华医学教育杂志 2022年第9期42卷 832-835页

作者：黄雪燕陈坚翱陆露梦董玉红浙江中医药大学附属杭州市中医院推拿科杭州310007 浙江中医药大学附属杭州市中医院科教部杭州310007 浙江中医药大学附属杭州市中医院护理部杭州310007 浙江中医药大学附属杭州市中医院人力资源部杭州310007

为实现卫生保健系统的创新驱动发展战略,创新护理人才的培养至关重要。本研究以浙江中医药大学附属杭州市中医院参加护理创新团队培训的61名临床护理人员为例,阐述了护理创新团队培训的设计和实施,通过临床护理人员创新能力评价量表、... 详细信息

为实现卫生保健系统的创新驱动发展战略,创新护理人才的培养至关重要。本研究以浙江中医药大学附属杭州市中医院参加护理创新团队培训的61名临床护理人员为例,阐述了护理创新团队培训的设计和实施,通过临床护理人员创新能力评价量表、创新自我效能感问卷和科研创新成果评价其培训效果。采用配对t检验和Wilcoxon符号秩和检验比较培训前后的区别。结果显示,培训后,学员创新能力评分[(168.02±11.25)分]高于培训前的评分[(133.50±13.76)分];学员创新自我效能感评分[(32.31±5.97)分]高于培训前的评分[(26.54±4.93)分],差异均具有统计学意义(均P团队培训可以提升临床护理人员的创新能力和创新自我效能感,促进科研创新项目的产出,值得借鉴。

关键词：临床护士创新人才团队培训护理创新应用

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人工耳蜗植入团队培训及教学的体会

听力学及言语疾病杂志 2016年第3期24卷 277-279页

作者：时海波冯艳梅陈正侬周慧群吴雅琴殷善开上海交通大学附属第六人民医院耳鼻咽喉头颈外科上海200233

对于重度及极重度感音神经性聋患者而言,通过耳外科手术进行人工耳蜗植入是听觉康复的唯一希望。耳蜗位于颞骨深部,管腔狭小、形态抽象,具有特殊的毗邻关系以及多变的生理病理,且功能评估复杂,因此,耳蜗相关手术成为最具挑战性和深刻内... 详细信息

对于重度及极重度感音神经性聋患者而言,通过耳外科手术进行人工耳蜗植入是听觉康复的唯一希望。耳蜗位于颞骨深部,管腔狭小、形态抽象,具有特殊的毗邻关系以及多变的生理病理,且功能评估复杂,因此,耳蜗相关手术成为最具挑战性和深刻内涵的耳外科技术。

关键词：人工耳蜗植入团队培训感音神经性聋教学效果生理病理毗邻关系临床技能言语康复耳显微外科功能评估

团队培训模式在护理安全管理中的应用及效果评价

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护理学报 2015年第5期22卷 25-28页

作者：秦春香毛平向亚利谢建飞曾赛男蒋娟丁四清中南大学湘雅三医院湖南长沙410013

目的引入团队培训模式Team STEPPS,评价在护理安全管理中的应用效果。方法采用自身前后对照的实验设计,将团队培训模式应用于心脏外科护理安全管理,比较培训前后半年的安全文化及护理不良事件发生率。结果团队培训模式应用后,心脏外科... 详细信息

目的引入团队培训模式Team STEPPS,评价在护理安全管理中的应用效果。方法采用自身前后对照的实验设计,将团队培训模式应用于心脏外科护理安全管理,比较培训前后半年的安全文化及护理不良事件发生率。结果团队培训模式应用后,心脏外科护理团队的安全文化得到提升,主要体现在团队协作(t=5.49,P团队培训模式在护理安全管理中应用,提升了团队的沟通和协助能力,降低了不良事件的发生,更好地保障了患者的安全。

关键词：团队培训护理团队患者安全

宁夏社区卫生服务团队培训各工作岗位培训效果评价

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现代预防医学 2014年第8期41卷 1412-1414+1417页

作者：范灵夏铂刘兰李吴萍宁夏医科大学公共卫生学院宁夏医科大学中医学院

目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队培训各工作岗位的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果各工作岗位学... 详细信息

目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队培训各工作岗位的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果各工作岗位学员的基本知识、专业知识、服务技巧和总分在培训前后差异有统计学意义(P培训后分数高于培训前。在不同的工作岗位学员中,除全科医学特点、健康教育、健康档案管理和重性精神病患者健康管理在培训前后差异无统计学意义(P>0.05),其余各项内容在培训前后差异均有统计学意义(P培训后比培训前有显著提高。结论各工作岗位学员的培训效果均较好。

关键词：社区卫生服务团队培训工作岗位效果评价

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宁夏社区卫生服务团队培训效果评价研究

中国全科医学 2013年第19期16卷 2274-2276页

作者：范灵夏铂刘兰朱玲勤宁夏医科大学公共卫生学院宁夏回族自治区银川市750004 宁夏医科大学中医学院

目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果学员的基本知识、专业知识、... 详细信息

目的了解宁夏回族自治区社区卫生服务团队的培训效果,为今后培训的不断完善提供依据。方法采用调查问卷和测试题相结合的方法,对参加宁夏社区卫生服务团队培训班的学员进行培训前和培训后的调查与测试。结果学员的基本知识、专业知识、服务技巧得分和总分培训前后差异有统计学意义(P培训后分数高于培训前。在专业知识中,健康教育、健康档案管理两项内容回答正确率培训前后差异无统计学意义(P>0.05),其余各项内容培训前后差异均有统计学意义(P培训后正确率比培训前提高。学员对培训的满意度从大到小排序依次为授课水平、组织方式、与学员需要相符的程度。结论本次宁夏社区卫生服务团队培训取得了较好的效果,今后培训应该增加与学员需要相符的内容。学员的学历、职称水平偏低,以女性为主,应该建立合理的社区卫生服务团队的人力资源结构,形成规范的团队培训学员准入标准。

关键词：社区卫生服务团队培训效果评价

团队式情景模拟培训在护士急危重症培训中的应用

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中国基层医药 2021年第1期28卷 138-141页

作者：张瑜陈红萍张卫红台州市第一人民医院重症医学科浙江省318020

目的:分析团队式情景模拟培训在护士急危重症培训中的应用效果及对满意度的影响。方法:将2019年1月至2020年1月台州市第一人民医院重症医学科80名护士作为研究对象,以随机数字表法分为两组(对照组与观察组各40名),对照组应用传统教学模... 详细信息

目的:分析团队式情景模拟培训在护士急危重症培训中的应用效果及对满意度的影响。方法:将2019年1月至2020年1月台州市第一人民医院重症医学科80名护士作为研究对象,以随机数字表法分为两组(对照组与观察组各40名),对照组应用传统教学模式,而观察组则应用团队式情境模拟培训。记录两组理论知识、操作技能、沟通技巧与团队协作考核成绩,并评估两组护士对教学内容、带教教师的满意度。结果:在理论知识、操作技能、沟通技巧与团队协作考核成绩比较上,观察组均高于对照组(均P培训内容的满意度分别为72.50%(29/40)、97.50%(39/40),比较发现观察组满意度更高(χ^(2)=9.840,P培训中应用团队式情景模拟培训,有利于提高护士的综合能力,且护士对培训内容和带教教师的满意度均较高。

关键词：在职培训团队培训模拟培训护士危重症护理满意度急救技能综合能力护理服务实践操作