检索结果-南通市图书馆

团体社交干预改善孤独症儿童的共同注意和情绪加工

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现代特殊教育 2023年第16期 75-80页

作者：祖泽元张雨晴刘电芝苏州大学教育学院江苏苏州215123

探究团体社交干预对4名孤独症儿童的共同注意和情绪加工的干预效果以及共同注意与情绪加工之间的关系,结果显示,有3名被试在共同注意以及情绪加工上取得了中等以上的干预效果,另1名被试的干预效果较小,孤独症儿童的共同注意与情绪加工... 详细信息

探究团体社交干预对4名孤独症儿童的共同注意和情绪加工的干预效果以及共同注意与情绪加工之间的关系,结果显示,有3名被试在共同注意以及情绪加工上取得了中等以上的干预效果,另1名被试的干预效果较小,孤独症儿童的共同注意与情绪加工之间存在着中等程度相关。

关键词：孤独症谱系障碍共同注意情绪加工团体干预

团体游戏治疗对5岁儿童情绪行为问题的干预研究

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上海教育科研 2019年第12期 83-87页

作者：马天宇卢丽琼上海市浦东教育发展研究院 200125 上海健康医学院附属卫生学校 200237

本研究对上海某幼儿园5岁左右的中班幼儿进行团体辅导,采用等组前后测实验设计,实验组采用团体游戏治疗的方式,每周1小时对儿童进行连续12周的结构式团体游戏治疗干预和3次家长团体辅导,对照组不做任何处理。结果表明,经过团体游戏治疗... 详细信息

本研究对上海某幼儿园5岁左右的中班幼儿进行团体辅导,采用等组前后测实验设计,实验组采用团体游戏治疗的方式,每周1小时对儿童进行连续12周的结构式团体游戏治疗干预和3次家长团体辅导,对照组不做任何处理。结果表明,经过团体游戏治疗干预,实验组幼儿的Rutter行为问卷量表分值均有所减少,差异有统计学意义,儿童的不良情绪状况有所改善。本研究旨在探索团体游戏治疗对幼儿情绪行为的改善效果,并为幼儿园中有情绪行为困扰的幼儿辅导提供参考借鉴。

关键词：团体游戏治疗情绪行为问题干预

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团体叙事在科室文化建设中的应用

叙事医学 2023年第4期6卷 267-268,284页

作者：欧阳珍东莞市滨海湾中心医院

近日,我院心理兴趣小组在某科室开展了一次团体叙事活动。事件起因是该科室内护士A与护士B因拿错头花发生了矛盾,随后在科室微信工作群内互相进行语言攻击。近期类似事件时有发生,科室内的工作氛围不太愉快。护士长想改善护士间的人际关... 详细信息

近日,我院心理兴趣小组在某科室开展了一次团体叙事活动。事件起因是该科室内护士A与护士B因拿错头花发生了矛盾,随后在科室微信工作群内互相进行语言攻击。近期类似事件时有发生,科室内的工作氛围不太愉快。护士长想改善护士间的人际关系,营造和谐友好的工作氛围,因此邀请了心理兴趣小组组长作为主持人,组织该科室内的护士一起进行了一次团体叙事,围绕上述事件展开讨论,心理兴趣小组秘书参会并做记录。

关键词：护士长兴趣小组事件起因科室工作氛围营造和谐人际关系团体

团体艺术行为治疗对癫痫患者焦虑、抑郁情绪的影响

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中国护理管理 2018年第12期18卷 1622-1626页

作者：张珊珊常红王玉平苗云首都医科大学宣武医院神经内科北京市100053

目的 :评价团体艺术行为治疗对改善住院癫痫患者焦虑、抑郁情绪的效果。方法 :采用方便抽样法,选取2017年4-9月在我院神经内科癫痫病房住院患者78例作为研究对象,其中2017年4-6月入院患者纳入对照组,2017年7-9月纳入实验组,每组39例;对... 详细信息

目的 :评价团体艺术行为治疗对改善住院癫痫患者焦虑、抑郁情绪的效果。方法 :采用方便抽样法,选取2017年4-9月在我院神经内科癫痫病房住院患者78例作为研究对象,其中2017年4-6月入院患者纳入对照组,2017年7-9月纳入实验组,每组39例;对照组实施常规治疗,实验组在常规治疗基础上实施团体艺术行为治疗;在患者入院时与出院时应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD24)对患者的焦虑、抑郁情绪进行评估。结果 :实验组患者治疗后HAMA评分、HAMD24评分均低于对照组患者(P团体艺术行为治疗能有效改善癫痫患者焦虑、抑郁情绪。

关键词：癫痫艺术行为治疗团体抑郁焦虑

团体视域下的音乐学习研究——以西藏拉萨三所学校为例

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团体视域下的音乐学习研究——以西藏拉萨三所学校为例

作者：陈梅西藏大学

学位级别：硕士

兴趣是人学习的动力源,而团体是人学识来源的重要途径,在兴趣团体环境的刺激、互动下,人自主地进行自我知识空白填补,以满足行为、心理、知识上的缺失,展现自我价值,从而以规范行为,提高学识,培养才能,得到全面发展,正如马克思、恩格斯... 详细信息

兴趣是人学习的动力源,而团体是人学识来源的重要途径,在兴趣团体环境的刺激、互动下,人自主地进行自我知识空白填补,以满足行为、心理、知识上的缺失,展现自我价值,从而以规范行为,提高学识,培养才能,得到全面发展,正如马克思、恩格斯言:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段”,就体现团体能促使人全面发展的能效作用;可见,团体被社会所普遍需要,它是人类社会最活跃、最积极主动的活动形式,能为人类创造广阔的学习空间,提供良好的学习契机和学习机会。但在音乐学习中,各教学工作者仅从外部显性因素的不断更新改变以达到教学目的,并未深入学生心理了解学生学习兴趣、学习需要,虽然多样化、特色的教学方法在课堂上不禁显现,但却未满足学生心理、学习需求,从而导致学生的学习质量不高和学习方式呈现鱼龙混杂现象,而如何达到教育功能的最优化,挖掘学生学习潜能,选择适合学生的教学模式、教学方法、教学场域,更好地激发学生学习兴趣、学习动机,为学生创造轻松愉快的音乐学习方式,解决学生音乐学习积极性差、学习质量不高和学习方法不当的问题成为当前音乐教育研究的主要问题。基于此,为探究一种灵活的教学模式,激发学生音乐学习兴趣、学习动力、学习自信,满足学生学习需要,笔者以兴趣团体为导,对拉萨市三所学校进行深入观摩调研,运用个案研究法、实证研究法、访谈法、问卷调查法、课堂观察法、文献研究法等方法,以团体动力学、音乐教育心理学、音乐心理学为理论依据,以课程标准的自主学习、合作学习、探究学习为理念,结合学生心理倾向和行为动能,研究团体成员之间的音乐学习行为互动与回应扩散过程,分析团体中学生的音乐学习兴趣、音乐学习心理、学习动机,探讨团体内学生学习效能及学习动力来源,目的是转变学生学习态度,促使学生产生学习紧迫感,刺激学生学习兴趣和学习欲望,让学生在轻松愉快的学习环境刺激、互动下,充分发挥兴趣团体对学生的引能作用,促使学生积极地参与到团体互动中,以满足自我学习需要和学习兴趣,达到自主交流学习、互引、互利的目的,从而提高学生音乐知识、学习积极性、学生认知能力、实践能力和学习质量,解决学生学习难、自主性差的问题,为学生充分打造活跃的音乐学习环境,以提高学生知识素养,促进学生均衡、全面发展。

关键词：团体动力学团体音乐学习心理实验策略刍议

团体益智游戏对老年轻度认知功能障碍患者的影响分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第5期 0011-0014页

作者：李昊淼秦皇岛市九龙山医院临床八科河北秦皇岛066000

分析团体益智游戏给轻度认知功能障碍(MCI)老年患者带来的影响。方法以本院MCI老年患者60例为研究对象,以2019年9月-2022年9月为本次研究时间,随机对研究对象实施分组,其中,对照组30例、实验组30例。前者采取常规护理,后者基于常规护... 详细信息

分析团体益智游戏给轻度认知功能障碍(MCI)老年患者带来的影响。方法以本院MCI老年患者60例为研究对象,以2019年9月-2022年9月为本次研究时间,随机对研究对象实施分组,其中,对照组30例、实验组30例。前者采取常规护理,后者基于常规护理采取团体益智游戏干预,比较组间干预成效。结果干预后,对照组认知情况有关评分、MMSE评分低于实验组,CSDD评分、BDI评分、BBS评分、NPI评分均高于实验组,P团体益智游戏能够提升MCI老年患者的活动参与感及生活兴趣,减少抑郁等不良情绪出现的可能,进一步改善其认知水平,调节其精神行为功能,值得推广。

关键词：老年患者团体益智游戏 MCI

团体正念减压训练在焦虑症患者中的应用效果研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第3期 0119-0121页

作者：黄燕袁雪娇鲁梦张晓娟南京医科大学附属脑科医院医学心理科江苏南京210029

研究焦虑症患者采用团体正念减压训练的临床效果。方法:选取2021年1月-2021年12月我院收治的焦虑症患者80例,随机分为两组,观察组:团体正念减压训练,对照组:常规疗法,对比两组睡眠质量、焦虑情况、生活质量及患者满意度。结果:干预后,两... 详细信息

研究焦虑症患者采用团体正念减压训练的临床效果。方法:选取2021年1月-2021年12月我院收治的焦虑症患者80例,随机分为两组,观察组:团体正念减压训练,对照组:常规疗法,对比两组睡眠质量、焦虑情况、生活质量及患者满意度。结果:干预后,两组HAMA评分、PSQI得分分别为(22.25±3.12)分、(5.36±1.58)分,均低于对照组(29.31±4.02)分、(9.20±2.05)分,SF-36评分(85.22±6.36)分高于对照组(78.65±6.15)分(p团体正念减压训练对焦虑症患者进行治疗能够显著降低焦虑程度,改善睡眠及生活质量,患者满意度良好,值得临床推广应用。

关键词：正念减压训练焦虑症生活质量睡眠质量团体

乳腺癌病人院外团体视觉艺术活动真实体验的质性研究

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循证护理 2024年第1期10卷 158-163页

作者：饶贞丽梁樊成芳彭昕华中科技大学同济医学院附属协和医院湖北430023

目的:探讨乳腺癌病人对院外团体视觉艺术活动的真实体验。方法:采用目的抽样法选取2021年4月-8月某三级甲等医院乳腺肿瘤科15例乳腺癌病人作为研究对象,病人住院期间体验院外团体视觉艺术活动,采用面对面一对一半结构化访谈形式收集资料... 详细信息

目的:探讨乳腺癌病人对院外团体视觉艺术活动的真实体验。方法:采用目的抽样法选取2021年4月-8月某三级甲等医院乳腺肿瘤科15例乳腺癌病人作为研究对象,病人住院期间体验院外团体视觉艺术活动,采用面对面一对一半结构化访谈形式收集资料,运用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析。结果:提炼出心理体验和身体体验两大主题,包括积极心理体验(关爱获得感、表达欣赏与喜悦、建立人际亲密联系、提升住院满意度、坚定人生信念)、消极心理体验(与社会隔离、复发担忧)、身体体验(增加运动锻炼和改善睡眠状态)。结论:院外团体视觉艺术活动对乳腺癌病人身心均有一定影响,积极影响较为突出,医护人员应建立个体化的身心体验方案和反馈机制,帮助乳腺癌病人早日康复。

关键词：乳腺癌团体视觉艺术身心体验质性研究护理

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团体绘画疗法对护士压力的干预研究

团体绘画疗法对护士压力的干预研究

作者：王杏敏河北医科大学

学位级别：硕士

目的:探讨团体绘画疗法对护士压力的干预影响,为减轻和缓解护士执业活动中的压力提供科学、有效、可行的方法。方法:以沧州市某三甲医院护士为研究对象,要求为全日制护理学专业毕业生(含中专)、连续在岗工作满1年以上、预调查知觉压力... 详细信息

目的:探讨团体绘画疗法对护士压力的干预影响,为减轻和缓解护士执业活动中的压力提供科学、有效、可行的方法。方法:以沧州市某三甲医院护士为研究对象,要求为全日制护理学专业毕业生(含中专)、连续在岗工作满1年以上、预调查知觉压力量表得分≥29,自愿报名的基础上,选择48位。将研究对象随机分为2组:实验组(24人)、对照组(24人),两组护士在年龄、文化程度、压力源、压力感知度等方面,差异无统计学意义。实验组每周进行一次团体绘画疗法干预,每次时间为90min,周期为8周,实验结束后对其开展为期3个月的访谈。对照组不采取任何心理干预和访谈。干预前后采用护士工作压力源量表(CNSS)、知觉压力量表(CPSS)、简易应对方式量表(SCSQ)进行评价,实验组辅以团体辅导效果反馈。结果:实验组干预前后差异具有统计学意义。实验组工作压力源整体值干预前为84.17±8.58,干预后为76.08±7.63,二者存在显著性差异(P<0.01),工作压力均值干预前为2.41±0.25,干预后为2.17±0.22,二者存在显著性差异(P<0.01);实验组知觉压力干预前为32.50±1.64,干预后为27.33±1.55,二者存在显著性差异(P<0.01);实验组积极应对值干预前为1.76±0.24,干预后为1.89±0.19,二者存在显著性差异(P<0.05),消极应对值干预前为1.65±0.29,干预后为1.41±0.28,二者存在显著性差异(P<0.01)。对照组以上均无显著性差异。访谈主题:工作积极应对,护患关系促进;生活态度改观,家庭和谐美满;内心自我强大,学会积极减压。结论:1.团队绘画可以帮助护士做好情绪管理,提升自我认知,提升职业认同感。2.团队绘画可以增加成员间的相互接纳、包容,增加团队凝聚力。3.团队绘画干预可以增强对他人的理解,提升利他观念,融洽护患关系。4.团队绘画可以减低护士的主观压力,而对客观压力影响不大。

关键词：团体绘画疗法护士压力干预