检索结果-南通市图书馆

因校制宜建设高质量学校——以阜宁县明达初级中学为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华人时刊·校长版 2023年第1期 43-44页

作者：郑青松江苏省阜宁县明达初级中学

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确指出,要“充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性,鼓励大胆探索、积极改革创新,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”。阜宁县明达初中秉... 详细信息

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确指出,要“充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性,鼓励大胆探索、积极改革创新,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”。阜宁县明达初中秉承“以人为本,为学生可持续发展奠基”的办学理念,因校制宜,建设高质量学校,办人民满意教育。

关键词：中国教育现代化人民满意教育因校制宜办学理念初级中学各级各类学校以人为本阜宁县

因校制宜开展校园地理实践活动——以东风高级中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2016年第1期 67-69页

作者：廖三红湖北省十堰市东风高级中学

本文以湖北省十堰市东风高级中学为例，论述如何因校制宜开展校园地理实践活动。该校位于鄂西北山区，其地理环境是一个典型的亚热带山区微缩地理景观，有着得天独厚的开展地理课外综合实践活动的条件，是一个不可多得的就地取材获得感... 详细信息

本文以湖北省十堰市东风高级中学为例，论述如何因校制宜开展校园地理实践活动。该校位于鄂西北山区，其地理环境是一个典型的亚热带山区微缩地理景观，有着得天独厚的开展地理课外综合实践活动的条件，是一个不可多得的就地取材获得感性知识的实践场所。

关键词：地理实践活动高级中学因校制宜校园综合实践活动西北山区地理景观地理环境

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

因校制宜建立计划学分制模式

黑龙江高教研究 1998年第2期16卷 44-45页

作者：许涛隋长富大庆石油学院

因校制宜建立计划学分制模式许涛隋长富学分制是教育改革的呼唤，是经济建设的必然结果。随着社会主义市场经济的建立，社会结构正在发生深刻的变化，加之科学技术的迅猛发展，社会经济的急剧变革，用一张课表对全年级学生统一要求的管... 详细信息

因校制宜建立计划学分制模式许涛隋长富学分制是教育改革的呼唤，是经济建设的必然结果。随着社会主义市场经济的建立，社会结构正在发生深刻的变化，加之科学技术的迅猛发展，社会经济的急剧变革，用一张课表对全年级学生统一要求的管理模式已不能适应未来社会对人才的多...

关键词：全面学分制因校制宜学年学分制过程管理学年制指导性教学计划教学管理模式中国特色选修课知识结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

因校制宜推进后勤社会化改革的再思考

高校后勤研究 2005年第5期 33-35页

作者：杨书元张鸿杰田晨天津大学后勤集团

一、加强对高校后勤社会化改革状况的分析在高校事业快速发展的形势下,如何建立新型后勤保障体系模式,进一步推进后勤社会化改革是个不能忽视的课题。这需要在清晰的认知自身状况的前提下依循现代市场营销理念与高校发展规划,进行可持... 详细信息

一、加强对高校后勤社会化改革状况的分析在高校事业快速发展的形势下,如何建立新型后勤保障体系模式,进一步推进后勤社会化改革是个不能忽视的课题。这需要在清晰的认知自身状况的前提下依循现代市场营销理念与高校发展规划,进行可持续发展的战略思考,找准工作的切入点。

关键词：高校后勤社会化改革因校制宜后勤集团学校后勤体系认证服务项目服务质量后勤服务实体天津大学后勤保障体系

因校制宜特色兴校：湖南洪江市黔阳二中改革办学纪实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农村教育 2000年第3期 47-48页

作者：王剑宏姜训庆湖南省洪江市黔阳二中

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

因校制宜创特色——浅谈创建特色学校的体会

教育艺术 2019年第10期 40-40,39页

作者：荣彦彪黑龙江省大庆市东湖第三小学

朱永新教授在他的新教育实验中,提出了六大行动计划,其中一个计划就是创设特色学校.朱教授认为,“学校要本着为了一切人的教育理念,认真研究自己的教师队伍,研究自己的学生,研究学校所处的环境与学校的历史传统,扬长避短,逐步形成办学... 详细信息

朱永新教授在他的新教育实验中,提出了六大行动计划,其中一个计划就是创设特色学校.朱教授认为,“学校要本着为了一切人的教育理念,认真研究自己的教师队伍,研究自己的学生,研究学校所处的环境与学校的历史传统,扬长避短,逐步形成办学的风格.”并提出了“特色学校建设不能与特长生的培养混为一谈,学校的特色应当是面向全体师生,让大多数人受益”.我们结合多年办学实践和东湖三小“绿”文化特色校创建的实际经验,对创建特色学校进行了理论探索,对此有了新的认识.

关键词：特色学校建设因校制宜新教育实验办学实践教育理念教师队伍历史传统面向全体

因校制宜　综合治理　努力改变基础薄弱校面貌

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京教育（普教版） 1997年第6期 23-24页

作者：李观政

我区是北京市最大的一个区，教育的底子薄；城市化进程决，人口机械增长率每年达20％；学校数量多，校际之间发展不平衡；教育的担子重，中小学生总数18万多人，占全市学生总数的十分之一还多。我们深感责任重大。在某种意义上说，朝阳... 详细信息

我区是北京市最大的一个区，教育的底子薄；城市化进程决，人口机械增长率每年达20％；学校数量多，校际之间发展不平衡；教育的担子重，中小学生总数18万多人，占全市学生总数的十分之一还多。我们深感责任重大。在某种意义上说，朝阳区教育水平的高低，直接影响到作为政治、文化中心的首都北京教育整体水平的高低。而影响我区教育整体水平提高的一个重要因素是存在着一批基础还弱初中校，基础薄弱校占全区94所中学的37％。为此，我们加大了改变基础薄弱校面貌工作的力度，为实施素质教育创造良好的环境。改变基础薄弱校面貌，是一个非常艰巨的系统工程，是我区继“八五”期间改造农村42校之后的又一重要举措。对这项工作我们按计划有步骤地加快推进。1996年3月，我们成立了以主管区长为组长的“朝阳区加强基础司弱初中校建设工作领导小组”，以教育改革总揽全局，以落实“更新教育观念，优化资源配置，发挥规模办学效益，提高教育整体水平”为宏观工作目标，整体统筹，加强综合治理，履行政府职责，决定拨款3000万元，力争用3年左右的时间基本改变35所基础薄弱初中校的面貌。依据北京市（关于巩固普及九年义务教育成果，提高教育质量和办学效益的标准），参照北京市教委制定的（...

关键词：薄弱校综合治理因校制宜办学条件青年教师薄弱学校办学效益目标教学初中校教学质量

因校制宜建立科学规范的独立学院后勤市场化机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校后勤研究 2006年第4期 29-31页

作者：华淑芳张樑浙江大学城市学院总务部

作为独立学院与高校后勤社会化改革同步成长,具有新型办学体制的高等院校,在后勤服务机制上采取充分吸引社会力量参与办学的模式,后勤社会化基本一步到位,使得他即具有公办高校社会化改革的基本经济属性,同时又具有独立学院后勤服务市... 详细信息

作为独立学院与高校后勤社会化改革同步成长,具有新型办学体制的高等院校,在后勤服务机制上采取充分吸引社会力量参与办学的模式,后勤社会化基本一步到位,使得他即具有公办高校社会化改革的基本经济属性,同时又具有独立学院后勤服务市场的特殊性,如何因校制宜,使吸引的社会力量参与办学的效用最大化,从而创新后勤服务管理机制,真正达到'市场提供服务,学校自主选择,政府宏观调控,行业自律管理,职能部门监控'的新型高校后勤保障体系,这将是独立学院后勤工作者必须认真研究的课题.

关键词：独立学院因校制宜后勤企业高校后勤服务后勤市场服务市场科学规范高校后勤社会化改革社会力量高校师生

因校制宜,加强民族地区中小学校园文化建设——贵州省从江县中小学校园文化建设调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆电子工程职业学院学报 2010年第6期19卷 83-85页

作者：张小利西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

全球化和现代化大潮的冲击,导致了少数民族的民族特色、民族文化的消解和逐渐丧失。少数民族的文化生存状况面临着严峻的挑战,文化传承面临着诸多的困境。民族学校不仅担负着传授知识的责任,而且还要肩负起传承民族文化的任务,所以加强... 详细信息

全球化和现代化大潮的冲击,导致了少数民族的民族特色、民族文化的消解和逐渐丧失。少数民族的文化生存状况面临着严峻的挑战,文化传承面临着诸多的困境。民族学校不仅担负着传授知识的责任,而且还要肩负起传承民族文化的任务,所以加强民族学校校园文化建设很有必要。由于民族学生的双重身份,学校要培养的目标是:一方面要回归本民族地区生活;另一方面要走出民族地区,融入和适应现代社会的生活。本文主要论述了民族地区加强校园文化建设的意义,并结合民族地区实际情况提出了加强民族地区中小学校园文化建设的方法和对策。

关键词：校园文化建设民族文化传承因校制宜