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汉语中因果句和推理句的句法语义初探

当代语言学 2024年第1期26卷 70-83页

作者：朱丽师湖北大学文学院

汉语因果复句内部呈现出因果和推理二分格局,两者在语义关系和句法表现等方面存在差异。在因果句“C_(2),因为C_(1)”中,从使因到结果,严格遵循事件层面的时间先后顺序。在推理句“C_(2),因为C_(1)”中,言者先认识到的理由C1,在事件层... 详细信息

汉语因果复句内部呈现出因果和推理二分格局,两者在语义关系和句法表现等方面存在差异。在因果句“C_(2),因为C_(1)”中,从使因到结果,严格遵循事件层面的时间先后顺序。在推理句“C_(2),因为C_(1)”中,言者先认识到的理由C1,在事件层面是后出现的结果;而言者的推论C2,在事件层面却作为使因先行存在。因此,推理句存在认知进程和事件进程的错配。因果句的使因和结果共同构成一个言语行为单元,推理句的推论和理由则分属两个不同的言语行为单元。这样的言语行为特征决定:“因为C_(1)”在因果句中可被降级为补足语成分,可被否定或提问,可被排他词焦点化,可用于强调句型,C_(1),也可由体词性成分充当,而推理句排斥以上句法操作。

关键词：因果复句因果推理言语行为单元小句整合

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《金刚经》异译本中的因果复句探析

文化创新比较研究 2022年第6期6卷 31-36页

作者：黄渊红山东石油化工学院山东东营257061

《金刚经》现存鸠摩罗什、菩提流支、真谛、笈多、玄奘和真谛6种汉译本,其因果复句关系标记有“故”“是故”“是”“因”“何以故”和“何所因”等。通过梵汉对勘与同经异译对比的方法可知,句末表原因的关系标记“故”和“何所因”的... 详细信息

《金刚经》现存鸠摩罗什、菩提流支、真谛、笈多、玄奘和真谛6种汉译本,其因果复句关系标记有“故”“是故”“是”“因”“何以故”和“何所因”等。通过梵汉对勘与同经异译对比的方法可知,句末表原因的关系标记“故”和“何所因”的“何所”等的产生受到佛经翻译的影响,“是”的连词用法在中古后期逐渐衰落,笈多对梵语tena的翻译表现出独特的语言风格。6种译本对因果复句句式的选择存在一些共性,但单重和异类嵌叠两类因果复句的使用频次差异比较显著。

关键词：《金刚经》异译本因果复句

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因果复句关联标记模式与语序的蕴涵关系

语言研究 2015年第1期35卷 110-117页

作者：郭中中国社会科学院语言研究所北京100732

文章从跨语言的角度考察了60种语言的因果复句的关联标记模式与语序的关系,总结出这两者之间的两条蕴涵共性:(1)(VO&因-果语序)(g-因句,果句∨g-因句,g-果);(2)(OV&因-果语序)(因句-g,果句),并对其动因进行了认知功能上的解释。

关键词：因果复句关联标记模式语序蕴涵共性

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全媒体时代动画片对儿童习得因果复句的影响

文化产业 2023年第31期 149-151页

作者：童宇欣湘潭大学

5—6岁是儿童习得因果复句的重要阶段。为探究动画片对儿童习得因果复句的影响,现进行一系列实验,将幼儿园“小学化”教育和动画片教育进行比较,并分析这两种习得方式的心理机制,最后发现动画片对儿童习得因果复句天然具有理顺逻辑关系... 详细信息

5—6岁是儿童习得因果复句的重要阶段。为探究动画片对儿童习得因果复句的影响,现进行一系列实验,将幼儿园“小学化”教育和动画片教育进行比较,并分析这两种习得方式的心理机制,最后发现动画片对儿童习得因果复句天然具有理顺逻辑关系和因果关系等作用。

关键词：因果复句儿童习得习得方式逻辑关系全媒体时代动画片因果关系心理机制

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汉维因果关系复句表达对比刍议

汉字文化 2023年第S1期 75-77页

作者：陈海艳新疆师范大学中国语言文学学院 830017

因果关系,是客观世界普遍存在的关系之一,也是一对基本的哲学范畴。语言中的“因果关系”就是人类对客观世界中存在的各种因果关系的一种主观反映,主要研究其在语言中的各种表现形式及特征。文章以汉维因果复句作为研究对象,采用共时对... 详细信息

因果关系,是客观世界普遍存在的关系之一,也是一对基本的哲学范畴。语言中的“因果关系”就是人类对客观世界中存在的各种因果关系的一种主观反映,主要研究其在语言中的各种表现形式及特征。文章以汉维因果复句作为研究对象,采用共时对比分析的方法,描写其在两种语言中的表达方式及特征,归纳出异同点并尝试分析产生异同的原因。

关键词：因果复句关联标记对比分析

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阳乐水语因果复句的类型及其标记特征

玉溪师范学院学报 2022年第5期38卷 56-62页

作者：杨小燕中央民族大学中国少数民族语言文学学院北京100081

水语因果复句可根据关联标记的有无分为有标记的因果复句和无标记的因果复句。由关联标记kɑːi^(5)、si^(3)、qə^(3)标示的因果复句,在形式、语义、语用、句法上存在一定的差异性和互补性。从kɑːi^(5)类到si^(3)类再到qə^(3)类因果复... 详细信息

水语因果复句可根据关联标记的有无分为有标记的因果复句和无标记的因果复句。由关联标记kɑːi^(5)、si^(3)、qə^(3)标示的因果复句,在形式、语义、语用、句法上存在一定的差异性和互补性。从kɑːi^(5)类到si^(3)类再到qə^(3)类因果复句说话人的主观性逐渐减弱,句法的强制性逐渐增强。另外,水语因果复句的语序类型为因-果语序,和水语的基本语序类型匹配。

关键词：阳乐水语因果复句关联标记类型特征

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中亚留学生汉语有标因果类复句习得难度考察

焦作大学学报 2022年第2期36卷 26-30页

作者：张恒君黄清河南师范大学文学院河南新乡453007 信阳学院文学院河南信阳464000

基于180万字的中介语语料,以16种常用的汉语有标因果类复句作为考察对象,分别采用使用频次法、正确使用相对频率法和蕴含量表法,考察了中亚留学生汉语有标因果类复句的习得难度,结果显示,最易掌握的句式是因为式、如果式、由于式,最难... 详细信息

基于180万字的中介语语料,以16种常用的汉语有标因果类复句作为考察对象,分别采用使用频次法、正确使用相对频率法和蕴含量表法,考察了中亚留学生汉语有标因果类复句的习得难度,结果显示,最易掌握的句式是因为式、如果式、由于式,最难掌握的句式是倘若式、以至式、以致式。这一研究结论可以为中亚国家汉语教材的编写提供参考。

关键词：中亚留学生因果复句习得难度

英语因果复句关联词焦点标记的特征与功能分析

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2022年第4期 137-139页

作者：毕胜琴皖江工学院基础教学部安徽马鞍山243031

关联词是一种衔接话语、表达逻辑关系的词或词组,更是复句学习的重要内容。英语因果复句关联词焦点标记具有形式丰富、语义特征多样的特点。英语因果复句关联词焦点标记可用于主观立场、情感态度表达,也可满足表达内容精细化需求。

关键词：因果复句关联词焦点标记

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《因果复句日汉对比研究》笔译实践

《因果复句日汉对比研究》笔译实践

作者：俞洁丽大连理工大学

学位级别：硕士

目前国内日语专业的硕士和博士研究生多用日语进行写作,而且根据大部分学校的规定,在校期间,至少需要在期刊上发表两篇以上的论文。而国内的期刊论文中,又多采用中文发表。因此,为取得学位,学生们需要将一部分论文翻译成汉语来投稿。因... 详细信息

目前国内日语专业的硕士和博士研究生多用日语进行写作,而且根据大部分学校的规定,在校期间,至少需要在期刊上发表两篇以上的论文。而国内的期刊论文中,又多采用中文发表。因此,为取得学位,学生们需要将一部分论文翻译成汉语来投稿。因此,如何将学术论文翻译成汉语,对日语学习的研究生以及从事翻译工作的人来说,就成为了一个可研究的课题。在此基础上,本研究翻译了本研究小组成员的一篇优秀硕士论文《因果复句日汉对比研究》,通过对翻译过程中,发现的问题进行归纳总结,来解决部分学术论文翻译中的问题,可以给将来日语研究生以及翻译者提供一份如何翻译学术文献的参考资料。本研究以奈达的“动态对等”翻译学理论和胡庚申的翻译生态学理论为基础,并根的单词,(2)巧用连词、介词,(3)标点符号,(4)加译/减译,(5)拆译/分译,(6)容易翻译错误的表现,(7)同义词的翻译等方面的问题为参考,对本次翻译实践进行了总结整理。本研究主要从专业术语以及同形异义词的翻译,连词等和标点符合的中日相互对应关系,翻译过程中加/减译的方面,对实践内容进行了归纳研究,希望能为其他翻译者在该领域的翻译提供借鉴和帮助。

关键词：因果复句动态对等理论翻译生态学理论