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回归本体:对报告文学新走向的理论设计
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文艺评论 1989年 第2期 40-45页
作者： 彭子良
一、定义的探讨:不算多余的话题 正象我们所看到的,近几年评论文章已由为某一个问题争论得面红耳赤、终至不欢而散的“论辩式”转为彼此心平气和、各叙其曲的“畅谈式”,这部分原因是由于多元化的存在导致的多元化的理论形态,同时也是... 详细信息
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回归本体——对于当下电影美学研究的质疑
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电影艺术 2007年 第1期 70-75页
作者： 金丹元 上海大学影视艺术技术学院
“电影美学”这一术语多年来被人们误读,较为普遍的表现就是对“美学”一词的随意套用。这种极不规范的做法,其误区来自于对概念的混淆,而且究竟何为“电影美学”,在中外电影理论史上本来就没有一个相对统一的看法,近20年来,却反而对其... 详细信息
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回归本体再出发--徐娜的版画艺术探析
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美术观察 2022年 第9期 126-127页
作者： 杨少华 湖北工程学院美术与设计学院
20世纪30年代兴起的新兴木刻运动使版画艺术在中国呈现出跃进式发展,并开启了中国创作型版画的历史,在当时的历史背景下,新兴木刻运动强调版画的社会性、现实性和实用性。改革开放新时期,版画艺术创作的观念和形态开始由单一走向多元,... 详细信息
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回归本体 自立自强 大力沟通 融入社会——朱高峰院士为职业教育的改革与发展建言献策
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中国职业技术教育 2006年 第26期22卷 7-10页
作者： 董成仁 《中国职业技术教育》记者
在中国职业技术教育学会学术委员会主办的“2020年中国职业教育前景展望学术研讨会”上，中国工程院院士朱高峰不仅在百忙中自始至终全程参加了3天的会议，而且多次发言参与交流和研讨，为我国职业教育的改革与发展建言献策。
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文化没有继承,创新就无从谈起——油画发展要回归本体
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美术 2017年 第10期 9-9,11页
作者： 郑石如 《美术》杂志社
关于中国油画当代发展的路向长期以来都是美术界，尤其址油画界关切与讨论的问题。显然，对艺术当代性发展的不同认以在很大程度上，也影响了中国油画的创作现状和前途命运。
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在艺术的情感世界中回归本体——赵云龙水彩风景艺术赏析
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艺术评论 2016年 第8期 143-145页
作者： 王瑀 王明 哈尔滨师范大学美术学院
马丁海德格尔曾说：“语言是存在的家园。”借助水与色的互融、流变，于瞬时营设幻觉与梦境是水彩艺术语言的永恒旨归。不同于油画、国画、水粉等艺术门类，在水彩艺术中，笔触的韵律，色彩的意味，画面的肌理皆统领于水的性格内。
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“回归本体”的高校学术评价——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的思考
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教育理论与实践 2022年 第36期42卷 3-7页
作者： 刘磊 宫龙江 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院 辽宁大连116029
“回归本体”是高校学术评价的核心价值目标。其基本要义是回归学术活动的本质,回归到立德树人之上,以评价对象的发展为宗旨。当前,高校学术评价过分注重刚性指标,学术评价的实质性不足;无视学科差异、岗位特点,学术评价呈现“标准化”... 详细信息
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回归本体:论我国农村教育的价值取向
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昆明理工大学学报（社会科学版） 2009年 第8期9卷 87-93页
作者： 田夏彪 张琼 西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆400715
返观我国农村教育发展历程,其价值取向上呈现出明显的工具化倾向。"城市中心"和"农村中心"是当前我国农村教育发展的两种价值误区。回归人的发展是我国农村教育价值取向的追求,而"教育自身"和"人的生命"是农村教育回归本体价值取向的所指。
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回归本体的书写
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中华书画家 2020年 第10期 104-107页
作者： 李宁坤 不详
李成峰认为书法是建立在美的基础上的文字书写创作,归根结底要通过书写实现。在纸笔淡出的年代,书法之道象征意义更大一些,道在绝大多数时候更是一种情怀,因此在清楚自己书法之道的同时,他更关注技的内容,回归书法的本来面貌,强化书写... 详细信息
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回归本体,强化音乐“体验教学”
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江西教育 2021年 第37期 84-85页
作者： 黄晓玲 江苏省张家港市南丰小学
音乐教学要返本归元,回归音乐教学的本体——"人",就必须强化音乐的"体验教学"。在小学音乐教学中,教师要引导学生聆听、律动、想象,从而深化他们的诸种音乐学习感受与体验。通过音乐体验教学,能有效地提升学生的音乐学习力,发展学生的... 详细信息
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