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中学生英语 2021年第24期 116-117页

作者：苏培宜福建省晋江市第二中学

词汇是语言的最小意义单位,与语音、语法共同构成语言的三要素,是人类思维活动和思想交流的首要工具;是听、说、读、写四项基本技能形成和发展的基础。词汇量的大小直接影响一个外语学习者的语言表达能力,影响他思想表达的丰富与准确程度。

关键词：语言表达能力新课标高中英语词汇思想表达四项基本技能教学法探究准确程度人类思维

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中学英语教学呼唤学生激情朗读

中学教学参考 2014年第28期 42-43页

作者：钟建伟江苏无锡市新城中学

笔者从事中学英语教学二十多年,始终坚持朗读教学,因为根据很多成功的英语学习者的反馈,大声地激情朗读是英语学习过程中非常重要的一环。下面就从激情朗读的好处和英语教师怎样开展朗读教学这两个方面来谈一些看法及做法。

关键词：朗读教学弱读学习过程语音教学四项基本技能声地单词发音朗读训练读写教学下笔如有神

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初中英语口语教学行动研究

课程教材教学研究（中教研究） 2017年第1期 16-18页

作者：何庆娟临沧市临翔区蚂蚁堆中学

学习语言的目的在于运用语言进行交际,学生实际运用语言的能力是语言教学的出发点和归宿。随着课程改革的深入以及初中学业水平考试改革的推进,英语口语教学日益显现出其重要性和不可替代性,它不仅是当前素质教育的要求,也反映了外语教... 详细信息

学习语言的目的在于运用语言进行交际,学生实际运用语言的能力是语言教学的出发点和归宿。随着课程改革的深入以及初中学业水平考试改革的推进,英语口语教学日益显现出其重要性和不可替代性,它不仅是当前素质教育的要求,也反映了外语教学改革的趋势。然而,口语教学一直是英语教学中的薄弱环节,学生的口语表达能力没有得到足够的重视,口语表达能力普遍较弱,甚至不敢开口说英语。

关键词：教学行动研究外语教学改革学习语言语言教学学习小组英文歌曲考试改革学业水平四项基本技能正常语速

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提高初中生的英语句子输出能力

课程教材教学研究（中教研究） 2022年第5期 45-46页

作者：杨晓春建水县建民中学

句子输出是英语书面表达教学的一个难点,也是初中英语学业水平考试的一个重点。在教学中我们常有这样的困惑:“为什么学生积累了大量英语词汇,可在句子输出时所积累的词汇却显得捉襟见肘而无法表达出来呢?难道学生平时积累的词汇没有用... 详细信息

句子输出是英语书面表达教学的一个难点,也是初中英语学业水平考试的一个重点。在教学中我们常有这样的困惑:“为什么学生积累了大量英语词汇,可在句子输出时所积累的词汇却显得捉襟见肘而无法表达出来呢?难道学生平时积累的词汇没有用处吗?或者积累的词汇与所要表达的内容大相径庭?”其实,从语言学的角度来看,英语作为一门语言,既有作为语言交流的共性,也有自身特点。英语教学提倡听说领先,读写跟上,听说读写四项基本技能的培养都很重要,但是句子输出能力培养尤为重要.

关键词：学业水平考试听说领先初中英语输出能力英语教学平时积累四项基本技能初中生

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浅谈如何有效开展初中英语听力教学

阅读模式的衍变——从线型模式到交叉型阅读模式

课程教育研究（新教师教学） 2016年第22期 235-236页

作者：杨敏四川省汶川中学校四川阿坝 623000

'使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力'是基础教育阶段英语课程的任务之一. 听、说、读、写是外语的四项基本技能,其中'听'居于这四种技能之首,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信... 详细信息

'使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力'是基础教育阶段英语课程的任务之一. 听、说、读、写是外语的四项基本技能,其中'听'居于这四种技能之首,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础. 《英语新课程标准》明确了初中学生英语听力教学的目标和要求. 第五级为9年级结束时应达到的基本要求:能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;能借助语境克服生词障碍、理解大意;能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;能在听的过程中用适当方式做出反应;能针对所听语段的内容记录简单信息. 听力也是语言交流的基础,只有在听懂对方所说的前提下,才能进行有效的交流,因此,听力是一项重要的语言技能. 那么,如何有效开展初中英语听力教学呢?

关键词：初中学生英语听力教学四项基本技能英语基础知识语言运用能力语言信息基础教育阶段新课程标准正常语速语言交流语言技能英语课程因果关系提取信息故事记叙文障碍语境外语谈话

来源：评论

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淮阴师专学报 1992年第1期14卷 98-100页

作者：陈晓华

在外语教学过程中,经常强调的四个字是听、说、读和写。这四个字代表了习得一种语言所必须要掌握的四项基本技能,而在这四项技能中,阅读又占了相当大的比重。无论是接受正规的语言训练还是自学,都要花大量的时间和精力在阅读能力的训练... 详细信息

在外语教学过程中,经常强调的四个字是听、说、读和写。这四个字代表了习得一种语言所必须要掌握的四项基本技能,而在这四项技能中,阅读又占了相当大的比重。无论是接受正规的语言训练还是自学,都要花大量的时间和精力在阅读能力的训练和培养上。因为学习一门外语的目的是能用该语言进行交际,人类用语言来进行交际主要是通过口头和书面两种形式,在语言的习得和运用阶段会接触到大量的书面语言,掌握一门外语并能用它来进行交际的一个重要标志便是具备一定的阅读以该语言写成的书面材料的能力。

关键词：阅读模式四项基本技能外语教学过程阅读过程交叉型书面材料阅读技巧阅读教学过程运用阶段外语阅读

中学英语:落实教学基本要求,把握单元重点难点

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上海课程教学研究 2017年第6期 70-72页

作者：赵尚华

“落实教学基本要求,把握单元重点难点”是2017年上海市中小学中青年教师教学评选活动中学英语学科的主题。2013年以来,中学英语学科完成了《学科教学基本要求》（以下简称《教学基本要求》）的修订,启动了《学科教学指南》的编制,完成... 详细信息

“落实教学基本要求,把握单元重点难点”是2017年上海市中小学中青年教师教学评选活动中学英语学科的主题。2013年以来,中学英语学科完成了《学科教学基本要求》（以下简称《教学基本要求》）的修订,启动了《学科教学指南》的编制,完成了英语学科核心素养的研究报告,开展了合理确定教学内容、把握教学重点与学习难点等主题教研活动。通过这些研究与活动的开展,一线教师对落实教学基本要求、

关键词：教学单元学习难点学科核心教学重点课堂教学语言知识四项基本技能研究报告中青年教师行文简练

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高职英语专业基础阶段写作常见问题及对策

河南农业 2009年第12X期 40-40,55页

作者：刘彦博河南农业职业学院

英语写作教学是高职英语教学中的一个重要环节,然而笔者相信许多从事高职英语专业基础阶段教学的教师都面临着如何提高学生写作水平的难题。高等学校外语专业教学指导委员会英语组在2000年3月制订的《高等学校英语专业英语教学大纲》

关键词：高职英语专业外语专业学生写作水平阶段教学教学指导教学对策语法错误负迁移四项基本技能母语干扰

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英语教学中如何培养学生的听力

文教资料 2004年第18期 147-149页

作者：秦华江苏省扬中市第一中学

随着中国经济的迅猛发展以及中国对外交往的日益频繁,英语已成为人们重要的交流思想、传达情感和传播科学文化的一种工具,英语在中国已占有越来越重要的地位,中学英语作为英语学习的启蒙阶段已显得越来越重要。因此,中学英语教学的首要... 详细信息

随着中国经济的迅猛发展以及中国对外交往的日益频繁,英语已成为人们重要的交流思想、传达情感和传播科学文化的一种工具,英语在中国已占有越来越重要的地位,中学英语作为英语学习的启蒙阶段已显得越来越重要。因此,中学英语教学的首要任务是注重培养学生听说读写的能力。通过对学生进行听说读写的训练。

关键词：语言基本功听力训练听力能力语言点正常语速启蒙阶段复习巩固四项基本技能母语干扰听力考

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初中英语写作分阶段训练的有效策略

宁夏教育科研 2014年第1期 63-64页

作者：张萍石嘴山市实验中学

英文写作是初中英语教学听、说、读、写四项基本技能之一,学生的写作水平最能反映学生综合运用英语知识和能力的程度。但在教学实践中,教师总感到写作教学付出多而收效却不理想,学生也感到英文作文难写,写出的作文语法错误多、句子条理... 详细信息

英文写作是初中英语教学听、说、读、写四项基本技能之一,学生的写作水平最能反映学生综合运用英语知识和能力的程度。但在教学实践中,教师总感到写作教学付出多而收效却不理想,学生也感到英文作文难写,写出的作文语法错误多、句子条理混乱、内容信息不全、词汇搭配不当以及缺乏必要的关联词、形容性语句和词汇等,考试失分严重。这些问题如果短时间内集中突击或专项训练是很难得到解决的。笔者通过多年英语教学实践研究发现,根据学生不同学年段的认知特点和能力,充分唤起学生对所学语言的语感。

关键词：教学实践研究四项基本技能英文写作集中突击内容信息语法错误搭配不当专项训练学语言句型