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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 手持技术
  • 2 篇 四重表征模式
  • 1 篇 原电池
  • 1 篇 高中化学
  • 1 篇 solo分类理论
  • 1 篇 构建学科观念
  • 1 篇 方法指导

机构

  • 1 篇 北京十二中
  • 1 篇 广东省深圳市龙岗...
  • 1 篇 浙江省衢州市第二...
  • 1 篇 广东省深圳市坪山...
  • 1 篇 华中师范大学

作者

  • 1 篇 彭炫
  • 1 篇 盛晓婧
  • 1 篇 解慕宗
  • 1 篇 郭春红
  • 1 篇 林建芬

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=四重表征模式"
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浅议手持技术在水溶液离子平衡学习中的作用
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教学仪器与实验 2013年 第2期29卷 15-16页
作者： 郭春红 北京十二中
以教学设计《电离平衡水解平衡复习课》为例,从解决学生思维困惑点出发,以手持技术为手段,运用＂宏观实验-曲线特征-微观反应-符号方程＂四重表征模式对pH变化情况进行了探究、讨论和归纳,实现了对电离平衡和水解平衡重点、难点的突破,... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于SOLO分类理论和数字化手持技术的“原电池”概念教学研究
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教育与装备研究 2018年 第7期34卷 53-56页
作者： 林建芬 盛晓婧 解慕宗 彭炫 广东省深圳市龙岗区兰陵学校 浙江省衢州市第二中学 华中师范大学龙岗附属中学 广东省深圳市坪山区光祖中学
基于SOLO分类理论,划分＂原电池＂概念进阶学习的认知结构与能力水平。以人教版选修4原电池的教学为例,基于手持技术设计单液和双液铜锌原电池探究实验,分别测得两组电池的电流和温度变化曲线,结合四重表征模式进行分析。基于教学内容... 详细信息
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