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  • 45 篇 教育学
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主题

  • 55 篇 囚绿记
  • 10 篇 《囚绿记》
  • 6 篇 人教版
  • 5 篇 柔绿
  • 5 篇 《荷塘月色》
  • 5 篇 我自己
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  • 3 篇 文中
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  • 3 篇 阅读教学
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  • 3 篇 文章主旨
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  • 2 篇 鉴赏能力
  • 2 篇 实验教科书
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  • 2 篇 柔条
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机构

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  • 1 篇 昭通市实验中学
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  • 1 篇 江苏省南通市第一...
  • 1 篇 萧县中学
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  • 1 篇 新疆昌吉州育林中...
  • 1 篇 南京师范大学
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  • 1 篇 江西泰和中学
  • 1 篇 泉州市东海中学
  • 1 篇 通城县教学研究室
  • 1 篇 江苏省通州市金郊...
  • 1 篇 福建厦门一中
  • 1 篇 广东省中山市中山...
  • 1 篇 江苏省徐州市铜山...
  • 1 篇 江苏省如皋市白蒲...
  • 1 篇 江苏南通市通州区...

作者

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  • 1 篇 石占国
  • 1 篇 冯肖华
  • 1 篇 魏兴海
  • 1 篇 张斗和
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  • 1 篇 付双
  • 1 篇 曲峰
  • 1 篇 刘广斌
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  • 1 篇 袁蕾
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  • 1 篇 王文斐
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  • 1 篇 赵露
  • 1 篇 周标
  • 1 篇 苏宁峰

语言

  • 55 篇 中文
检索条件"主题词=囚绿记"
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囚绿记
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年 第1期 72-74页
作者： 李新建 湖南省南县第一中学
教学设计【教学目标】1.理清散文的脉络。2.通过记叙作者行为变化的语言,理解作者的感情变化。3.欣赏文中对绿细致精彩的描写。4.理解作者对绿色所赋予的深刻含义。【教学重点、难点】1.紧扣文本,把握作者对绿的挚爱之情。2.理解文章的... 详细信息
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以能力为本位的问题群导学——以《囚绿记》教学设计为例
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中学语文教学 2014年 第12期 19-21页
作者： 陈剑峰 江苏省南通市第一初级中学
从学习过程（认知加工）的角度,可以把学生学习的核心能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出）三种。这三种核心能力是学生学习的基本能力。问题与阅读思维密切相连,问题群导学有助于培养学生的阅读力、思考力和... 详细信息
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从抒情语态看陆蠡《囚绿记》的“特有光彩”
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语文建设 2017年 第2期 42-45页
作者： 张正耀 江苏省兴化市教育局教研室
《囚绿记》是陆蠡散文中的名篇,历来受到读者的喜爱和评论家的推崇。这使作品的“多义性”得到了充分的体现,也为我们培养学生独立自由、个性化的阅读提供了很好的范例。陆蠡“囚绿”的经历发生在一个极度敏感的历史时间（卢沟桥事变前... 详细信息
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《囚绿记》教学设计
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学语文 2016年 第2期 31-33页
作者： 郭跃辉 广东省中山市中山纪念中学
[学情分析]通过问卷调查发现学生在理解与鉴赏文本方面存在着以下问题：1、大部分同学都能读懂散文,但对于一些细节,读起来比较困难。2、较多同学认为本文的主旨是＂生命赞歌＂,因为文中有原话。3、很多同学反映,读完之后,貌似读懂了,... 详细信息
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《囚绿记》的理智与情感
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语文天地（初中版） 2016年 第3期 11-12页
作者： 戴月凤 江苏省泰兴市洋思中学
《囚绿记》这样的散文是我钟爱的。一直以为对文本已经很了解了,而最近一轮的课程教学,却让我对文本中彰示的理智与情感有了更深刻的认识。这源于与学生的互动讨论。【课堂讨论】主题为作者对绿是一种怎样的爱。生：老师,我觉得这是一... 详细信息
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《囚绿记》中常春藤的内涵
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文学教育(下) 2013年 第8期 50-51页
作者： 叶婷 王志慧 华中师范大学文学院
陆蠡先生的《囚绿记》讲述的是身陷囹圄的"我",以病态的心理将一枝常春藤囚于自己屋子最后又释放它的故事,表现了作者对常春藤绿条真实而复杂的情感。前人多运用社会历史批评理论,结合陆蠡先生所处的日本侵略中国的时代背景、陆蠡先生... 详细信息
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《囚绿记》说课稿
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新课程 2012年 第5期 93-94页
作者： 姜琳 辽宁省大连市第三十六中学
一、说教材(一)教材分析《囚绿记》是我国现代散文家、翻译家陆蠡在抗战前期"祖国蒙受极大耻辱的时候"写成的一篇散文。文章满怀深情地思念北平的一棵常春藤,引出了对山河沦亡的感叹,赞美了忠贞不屈的民族气
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《囚绿记》的主旋律
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现代中文学刊 1994年 第2期 26-27页
作者： 刘宏伟
陆蠡是现代文学史上闪烁着流星一样光芒的散文家,他英年被害,没能充分展现自己的文学才华。但他留给后人的珍贵的三本散文集:《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。已在现代散文史上留下令人注目的位置。《囚绿记》作为一篇记叙散文,既揭示... 详细信息
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《囚绿记》主题解读突围
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语文教学通讯 2014年 第26期 56-57页
作者： 张斗和 安徽怀宁县教研室
相对于不断"变脸"的新教材来说,《教师教学用书》刷新的力度远远不够,很多经典课文能参考的仍是带有时代印迹的传统观点,比如陆蠡的《囚绿记》。教学《囚绿记》,如何认识"这一篇"呢?人教版《教师教学用书》是这样要求教师引导学生整体... 详细信息
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《囚绿记》教案
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语文教学与研究 2012年 第34期 38-39页
作者： 李晓霞 不详
教学目标1.把握文章的写作思路。2.理解作者的感情,探究文章的主旨。3.品读文中的优美语句,培养一定的审美能力和写作兴趣。教学重难点1.重点:唤起学生的阅读兴趣和审美体验。2.难点:正确理解绿的内涵和写作意图。教学准备:学生预习课... 详细信息
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