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肝移植治疗儿童肝豆状核变性的单中心护理经验19例

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实用器官移植电子杂志 2024年第1期12卷 44-47页

作者：孙萌李宏洁孙丽莹刘思琦任艳伟黄文华首都医科大学附属北京友谊医院护理部北京100050 首都医科大学附属北京友谊医院普外分中心北京100050 首都医科大学附属北京友谊医院重症肝病科北京100050

肝豆状核变性又称Wilson's病(WD),是一种由基因突变导致的铜代谢障碍疾病,该病患者由于酶缺陷导致肝细胞内有大量铜沉积,引起肝细胞坏死,并累及角膜、脑、肝、肾等多个器官系统^([1]),其临床表现主要有肝损害、角膜色素环、以及震颤、... 详细信息

肝豆状核变性又称Wilson's病(WD),是一种由基因突变导致的铜代谢障碍疾病,该病患者由于酶缺陷导致肝细胞内有大量铜沉积,引起肝细胞坏死,并累及角膜、脑、肝、肾等多个器官系统^([1]),其临床表现主要有肝损害、角膜色素环、以及震颤、运动迟缓、精神行为异常等神经精神表现。

关键词：肝豆状核变性肝细胞坏死运动迟缓酶缺陷角膜色素环护理经验器官系统肝移植

“以器官系统为主线”的教学模式改革效果评价研究 ——以重庆医科大学为例

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“以器官系统为主线”的教学模式改革效果评价研究 ——以重庆医...

作者：向琳重庆医科大学

学位级别：硕士

目的为了了解器官系统教学模式改革的课堂教学效果和及时反馈卓越医师班人才培养质量,本文对国内外各医学院校整合课程实施情况进行了分析和相关探讨,并通过问卷调查对重庆医科大学以“器官系统为主线”教学模式改革进行了教学效果评价... 详细信息

目的为了了解器官系统教学模式改革的课堂教学效果和及时反馈卓越医师班人才培养质量,本文对国内外各医学院校整合课程实施情况进行了分析和相关探讨,并通过问卷调查对重庆医科大学以“器官系统为主线”教学模式改革进行了教学效果评价研究。方法定性分析方法:通过查阅文献、专家咨询,学习了解国内外器官系统教学模式实施情况及改革成果,总结学校在器官系统教学改革中的措施和特点。定量分析方法:应用因子分析、方差分析、配对样本检验等方法,对学生和专家问卷结果进行了数据分析,以性别和年级为自变量,检验其是否对学习满意度有显著性差异。结果定性分析结果:采用访谈法对整合课程体系的12位教学专家和卓越医师班(以下简称卓越班)部分学生进行了调查,讨论教学过程中的成绩与难题,充分综合学生和专家意见后,对学校整合课程改革效果有了一个较为全面的评价,结果表明该模式下卓越班学生考试成绩虽与普通班差距不大,但是临床思维、实践操作能力等方面的综合素质得到了显著提高,改革试点工作取得了阶段性成功。定量分析结果:围绕课程设计、课堂教学、教师因素、教材因素及教学保障5个维度及其维度下的26项调查内容以Likert五级量表形式计算,同时对比研究卓越班与普通班学生各项能力后和基础医学综合、毕业综合考试成绩,分析得出卓越班虽然与普通班在整体情况下无差异,但是在部分指标上有差异的结论。结论通过学生问卷中的5个维度26个指标调查和专家问卷中Likert五级量表对比内容,为教学实践评价工作提供量化依据,对学校下一步临床医学专业“5+3”一体化培养工作和其他医学类院校的整合课程教学工作及其教学质量评价具有一定的参考价值。

关键词：整合课程器官系统教学改革教学评价

以器官系统为基础的病原生物学课程整合的实践探索

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中国病原生物学杂志 2011年第11期6卷 875-876,I0004页

作者：吴玉龙程梅李波清滨州医学院基础学院山东烟台264003 滨州医学院护理学院

选取2008级临床专科生220名,随机分为实验组和对照组,实验组采取以器官系统为基础的病原生物学整合的课程设置,对照组采取传统以学科为基础的课程设置。结果实验组学生对教师授课满意度高于对照组,实验组学生理论课和实验课成绩均高于... 详细信息

选取2008级临床专科生220名,随机分为实验组和对照组,实验组采取以器官系统为基础的病原生物学整合的课程设置,对照组采取传统以学科为基础的课程设置。结果实验组学生对教师授课满意度高于对照组,实验组学生理论课和实验课成绩均高于对照组,差异均有统计学意义。以器官系统为基础的病原生物学整合的课程设置优于传统的以学科为基础的课程设置。

关键词：器官系统病原生物学课程改革

以器官系统为中心的教学模式在《医学影像诊断学》教学中的应用

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中国实用护理杂志 2012年第9期28卷 67-68页

作者：孟晓明贾宝洋北华大学附属医院肿瘤中心吉林132001

以器官系统为中心的《医学影像诊断学》教学模式是综合应用各种方法，将不同学科的内容，按人体的器官系统进行综合重组，合并成一个有意义的整体，实现机能和形态、微观和宏观、正常和异常的多种结合。该教学模式可以使学员更好的掌握... 详细信息

以器官系统为中心的《医学影像诊断学》教学模式是综合应用各种方法，将不同学科的内容，按人体的器官系统进行综合重组，合并成一个有意义的整体，实现机能和形态、微观和宏观、正常和异常的多种结合。该教学模式可以使学员更好的掌握医学影像学基本理论、检查技术及疾病诊断和鉴别诊断方法，有利于学员打好基本功，以便日后临床实践工作及科研工作的进行…。本研究探讨了以器官系统为中心的教学模式在《医学影像诊断学》教学中的应用及其效果，现报道如下。

关键词：医学影像诊断学教学模式器官系统应用医学影像学诊断方法疾病诊断检查技术

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实验诊断学器官系统化教学模式探讨

重庆医学 2015年第18期44卷 2584-2585页

作者：邓少丽鲁卫平王丰陈伟陈鸣第三军医大学大坪医院野战外科研究所检验科重庆400042

国际上医学教学课程学科间的整合已逐渐形成一种趋势，以“器官系统为中心”的教学模式体现了学科的延续性、综合性，有利于医学生综合思维能力的培养［1‐2］。实验诊断学作为基础医学和临床医学的桥梁学科，在器官系统化教学模式中的... 详细信息

国际上医学教学课程学科间的整合已逐渐形成一种趋势，以“器官系统为中心”的教学模式体现了学科的延续性、综合性，有利于医学生综合思维能力的培养［1‐2］。实验诊断学作为基础医学和临床医学的桥梁学科，在器官系统化教学模式中的设置安排和实施方法尚存争议，现将本校已开展的实验诊断学器官系统教学模式进行探讨。

关键词：实验诊断学教学模式器官系统系统化综合思维能力教学课程临床医学基础医学

以器官系统为主线泌尿生殖系统教学改革模式初探

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重庆医学 2017年第19期46卷 2727-2728页

作者：刘西茹令狐华徐红兵漆洪波重庆医科大学附属第一医院妇产科重庆400016

目前我国医学院校大多仍沿用“以学科为中心”的教学模式，即三段式教学：基础医学、临床医学和临床实习，这种模式不同学习阶段和不同学科间的教学缺乏系统性的规划管理，导致学习内容分散，缺乏逻辑性，不但耗费了师资力量，还加重了... 详细信息

目前我国医学院校大多仍沿用“以学科为中心”的教学模式，即三段式教学：基础医学、临床医学和临床实习，这种模式不同学习阶段和不同学科间的教学缺乏系统性的规划管理，导致学习内容分散，缺乏逻辑性，不但耗费了师资力量，还加重了学生的学习负担，不利于培养医学生的临床思维能力及创新能力，阻碍了医学教育事业的发展，因此有必要从整体上探索医学教育新模式。

关键词：泌尿生殖系统教学改革器官系统医学教育事业培养医学生临床思维能力学习阶段教学模式

器官系统为中心CBL对PCCM重症病房规培医生的教学效果

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包头医学院学报 2020年第12期36卷 105-108页

作者：张永高涌蚌埠医学院第一附属医院呼吸与危重症医学科安徽蚌埠233000 蚌埠医学院第一附属医院血管外科

目的:探讨基于器官系统的CBL(Case based learning,CBL)教学查房模式在呼吸与危重症医学科(Pulmonary&critical care medicine,PCCM)危重症病房的教学作用。方法:选取2017年10月至2019年10月在PCCM呼吸ICU轮转的规培医生作为研究对象,... 详细信息

目的:探讨基于器官系统的CBL(Case based learning,CBL)教学查房模式在呼吸与危重症医学科(Pulmonary&critical care medicine,PCCM)危重症病房的教学作用。方法:选取2017年10月至2019年10月在PCCM呼吸ICU轮转的规培医生作为研究对象,按轮转时段分为观察组38例和对照组44例;入科时对两组医生均进行重症医学知识考核,出科前对两组医生均再次进行重症医学理论、操作、病例分析考核及满意度问卷调查,评价该教学方法的实际效果。结果:入科时观察组和对照组医生的重症医学知识掌握程度相比,差异无统计学意义(P>0.05),出科时两组医生的考核成绩均高于入科时成绩(P0.05)。结论:基于器官系统的CBL教学查房模式可以提高规培医师的PCCM危重症理论水平和学习兴趣,但对于能否提高操作能力有待观察。

关键词：呼吸与危重症医学器官系统案例教学法教学查房规范化培训

以器官系统为基础整合实验诊断学的教学改革与实践

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中国实验诊断学 2010年第4期14卷 629-630页

作者：李一荣彭义香潘世秀胡丽华华中科技大学同济医学院检验系武汉430022 华中科技大学同济医学院附属协和医院检验科武汉430022 华中科技大学同济医学院附属协和医院教学办公室武汉430022

课程整合指将原来自成体系的若干门课程相关内容,通过新的组合方式进行整理与合并使之能够形成内容冗余度少、结构性好、整体协调性好的新课程[1].对于医学院校的临床医学教育,实施课程整合的目的在于强调知识的整体性和培养学生的临床... 详细信息

课程整合指将原来自成体系的若干门课程相关内容,通过新的组合方式进行整理与合并使之能够形成内容冗余度少、结构性好、整体协调性好的新课程[1].对于医学院校的临床医学教育,实施课程整合的目的在于强调知识的整体性和培养学生的临床思维能力.近年来西方发达国家,特别是美国,纷纷开展 '以器官系统为基础整合临床医学课程 '的改革,对我国医学院校乃至其他院校课程体系的改革都具有十分有益的借鉴作用.

关键词：实验诊断学教学改革器官系统课程整合临床医学教育临床思维能力西方发达国家组合方式

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乳汁不足,中医有妙方

家庭用药 2024年第4期 20-21页

作者：孙翠英北京市第二康复医院中医康复科

母乳是婴儿的“第一支疫苗”母乳是满足宝宝生理和心理发育最好的天然营养品,母乳富含营养和抗体,又被称为婴儿的“第一支疫苗”,可以降低婴儿死亡率,并降低以后的肥胖率。现代研究表明,母乳含有蛋白质、氨基酸、脂肪、碳水化合物、维... 详细信息

母乳是婴儿的“第一支疫苗”母乳是满足宝宝生理和心理发育最好的天然营养品,母乳富含营养和抗体,又被称为婴儿的“第一支疫苗”,可以降低婴儿死亡率,并降低以后的肥胖率。现代研究表明,母乳含有蛋白质、氨基酸、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等多种营养物质。因此,母乳通常被称为婴儿消化系统的“完美食物”,很容易被宝宝消化吸收,让宝宝的肠道更健康。1岁以内宝宝的多个器官系统还不完善,特别是免疫系统,而母乳中含有不可替代的免疫成分,可为宝宝提供强有力的免疫保护。在母乳喂养期间,妈妈会将自己的抗体传递给宝宝,加强宝宝的免疫系统,这有助于减少宝宝感染疾病的机会。

关键词：婴儿死亡率免疫成分肥胖率免疫系统器官系统乳汁不足母乳喂养消化吸收