检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

刺螫库蠓成虫内部器官系统组织学观察

昆虫学报 2022年第5期65卷 587-594页

作者：甯媛李洪李佳豪曾雯雯邓均杰李怡玲卢雪蒋晓红侯晓晖遵义医科大学细胞生物学教研室贵州遵义563000

【目的】刺螫库蠓Culicoides punctatus是一种重要媒介蠓虫,是施马伦贝格病毒(Schmallenberg virus,SBV)的主要传播载体。通过石蜡切片和苏木素-伊红染色技术观察刺螫库蠓成虫内部器官系统的组织结构。【方法】利用网扫法、灯诱法采集... 详细信息

【目的】刺螫库蠓Culicoides punctatus是一种重要媒介蠓虫,是施马伦贝格病毒(Schmallenberg virus,SBV)的主要传播载体。通过石蜡切片和苏木素-伊红染色技术观察刺螫库蠓成虫内部器官系统的组织结构。【方法】利用网扫法、灯诱法采集刺螫库蠓成虫,除足和翅外置于Duboscq-Brasil固定液中常温固定,然后经过逐级脱水、二甲苯透明、石蜡包埋、连续切片以及苏木素-伊红染色等过程制成玻片,利用光学显微镜进行观察和拍照。【结果】刺螫库蠓成虫消化系统不存在性别差异,由消化道及唾液腺组成。中枢神经系统由脑和腹神经索组成。脑可划分为前脑、中脑和后脑3个功能区。复眼和触角是刺螫库蠓主要的感觉器官。腹神经索可分为咽下神经节、胸神经节和腹神经节。呼吸系统主要由气管组成,气管遍布全身,无肺组织,胸部具有2对气门,分别位于中胸和后胸;腹支囊组织呈泡状,着色不明显。生殖系统包括内生殖器官和外生殖器官,其中雌性内生殖器官包括卵巢、输卵管、受精囊及生殖附腺,雄性内生殖器官包括精巢、输精管、射精管及生殖附腺。【结论】本研究明确了刺螫库蠓成虫的消化系统、神经系统、呼吸系统、生殖系统以及感觉器官的结构特征,为库蠓的发育研究提供了更为直接、准确的证据,有助于提高蠓媒监测、预报及防制的全面性和精确性。

关键词：刺螫库蠓器官系统组织结构石蜡切片苏木素-伊红染色

器官系统-临床整合教学模式在中医骨伤科学实习教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西中医药大学学报 2023年第4期26卷 86-89,102页

作者：陈跃平陈尚桐黄柯琪李加根广西中医药大学附属瑞康医院广西南宁530011 广西中医药大学广西南宁530200

[目的]探讨器官系统-临床整合教学模式在中医骨伤科学实习教学中的教学效果。[方法]选择2017级、2018级中医学专业本科实习生70人为教学对象,其中2017级的学生35人为对照组,2018级的学生35人为试验组。对照组采用传统教学方法,试验组采... 详细信息

[目的]探讨器官系统-临床整合教学模式在中医骨伤科学实习教学中的教学效果。[方法]选择2017级、2018级中医学专业本科实习生70人为教学对象,其中2017级的学生35人为对照组,2018级的学生35人为试验组。对照组采用传统教学方法,试验组采用器官系统-临床整合教学模式教学。在实习结束后采用出科考核和调查问卷的方式评价教学效果。[结果]试验组出科临床操作考核、综合笔试考核、人文考核以及出科总成绩均高于对照组,且两组差异有统计学意义(P器官系统-临床整合教学模式能够激发学习主动性,提高自主学习能力,提高临床操作能力等。[结论]采取器官系统-临床整合医学教学模式带教的学生成绩更佳,更受学生欢迎,教学效果显著。

关键词：器官系统临床教学中医骨伤科学教学改革

器官系统整合课程中课程思政的教学设计与实施——以“循环系统”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校医学教学研究:电子版 2023年第3期13卷 57-61页

作者：王浩王念夏珂谭思创王宽松向阳陈旦张华莉朱雅茜陈欢谭斯品中南大学基础医学院病理生理学系长沙410008 中南大学第一附属医院心内科长沙410007 中南大学第二附属医院心胸外科长沙410007

本团队遵循“循环系统”课程的特点,按照课程设置泰勒模型的要求,有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观,深入提炼“循环系统”课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素,以具体案例为教学载体,在教学的各个环节中融入... 详细信息

本团队遵循“循环系统”课程的特点,按照课程设置泰勒模型的要求,有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观,深入提炼“循环系统”课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素,以具体案例为教学载体,在教学的各个环节中融入课程思政,旨在为器官系统整合课程及其他医学课程教学提供参考。

关键词：器官系统整合课程循环系统课程思政

器官系统教学模式下的解剖学课程教学模式的探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2016年第4期39卷 523-524页

作者：黄奕弟竺栩栩马志健易西南罗刚海南医学院人体解剖学教研室海口571199 海口市中医医院海口571199

建立在生物医学模式下的以疾病为中心的课程体系，应用了100余年，已经不能适应今天的医学生培养的要求。教育部和国家卫计委联合实施的卓越医师培养计划，正积极推动着临床医学专业教学理念、教学模式、教学方法的全面改革。以学生为... 详细信息

建立在生物医学模式下的以疾病为中心的课程体系，应用了100余年，已经不能适应今天的医学生培养的要求。教育部和国家卫计委联合实施的卓越医师培养计划，正积极推动着临床医学专业教学理念、教学模式、教学方法的全面改革。以学生为中心、以自主学习为引导、早临床、多临床、反复临床的教学理念已得到推广和普及。许多医学院校已开设教改班，试行多学科整合课程模式教学改革。在此背景下，本校于2013年首次在五年制本科开设卓越医生班，整合基础医学和生物学课程，试行模块教学。原有的系统解剖学和局部解剖学课程被拆分，整合进入各个模块。

关键词：解剖学课程教学模式器官系统临床医学专业以疾病为中心生物医学模式以学生为中心医师培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

器官系统整合课程改革实践研究

中华医学教育探索杂志 2022年第12期21卷 1621-1626页

作者：马骏钮晓音郦忆沈理邵莉上海交通大学医学院教务处上海200025 华东师范大学教师教育学院上海200333 上海交通大学医学院附属仁济医院/上海-渥太华联合医学院上海200127

本研究通过将国内外器官系统整合课程的模式进行分类比较,结合上海交通大学医学院整合课程的发展历程回顾和师生问卷分析,对各类教学模式的优势和不足进行探讨。提出以“新医科”理念进行优化的课程改革方案,从课程体系设置、师资保障... 详细信息

本研究通过将国内外器官系统整合课程的模式进行分类比较,结合上海交通大学医学院整合课程的发展历程回顾和师生问卷分析,对各类教学模式的优势和不足进行探讨。提出以“新医科”理念进行优化的课程改革方案,从课程体系设置、师资保障等方面提出了针对性的建议,为器官系统整合课程的未来发展提供研究支持。

关键词：器官系统整合课程新医科

器官系统整合模式结合PBL教学法在风湿科见习中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2023年第4期37卷 25-28页

作者：付荣王雯倩广州医科大学附属第二医院风湿免疫科广东广州510260 广州医科大学附属第二医院血液科广东广州510260

目的了解器官系统整合模式结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在风湿免疫科见习教学中的应用效果。方法选取2022年2—7月于广州医科大学附属第二医院风湿免疫科见习的临床医学专业的学生,采用“器官系统整合模式”+... 详细信息

目的了解器官系统整合模式结合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在风湿免疫科见习教学中的应用效果。方法选取2022年2—7月于广州医科大学附属第二医院风湿免疫科见习的临床医学专业的学生,采用“器官系统整合模式”+PBL进行授课的2020级“创新班”为试验组,采用传统模式授课的2019级“普通班”为对照组,对比两组教学效果。结果试验组理论测试成绩为(86.70±5.27)分,对照组为(80.50±6.44)分,试验组明显优于对照组;对调查问卷进行分析发现,试验组和对照组学生认为对风湿免疫病例内容的掌握程度较好的分别为24(80.0%)名、16(53.3%)名,认为有助于提高临床思维的分别为25(83.3%)名、15(50.0%)名,有助于提高医患沟通能力的分别为24(80.0%)名、11(36.7%)名,对见习满意的分别为28(93.3%)名、21(70.0%)名,以上试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P器官系统整合模式结合PBL教学法在风湿免疫科见习教学中取得了较好的效果,虽现在处于探索阶段,但值得进一步探讨。

关键词：器官系统教学模式以问题为基础的教学法见习教学风湿免疫应用

器官系统为中心的教学模式在工科药学院校人体解剖学教学中的应用评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2017年第3期40卷 361-363页

作者：李乐宋英齐敏友浙江工业大学药学院杭州310014

人体解剖学专门研究正常人体形态结构，器官组织毗邻关系及其发生发展规律。国内工科药学院校，一直将人体解剖学和人体生理学独立授课；近年来，国内外专家学者普遍认同，器官组织形态结构是生理功能的基础，而生理功能是器官组织形态... 详细信息

人体解剖学专门研究正常人体形态结构，器官组织毗邻关系及其发生发展规律。国内工科药学院校，一直将人体解剖学和人体生理学独立授课；近年来，国内外专家学者普遍认同，器官组织形态结构是生理功能的基础，而生理功能是器官组织形态结构的运动形式.

关键词：人体解剖学教学器官系统药学院校教学模式工科组织形态结构应用人体形态结构

器官系统课程在三年制临床医学专业教学中的效果评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆医学 2016年第1期45卷 137-138,141页

作者：凌斌邓忠良唐全谭丽邓宇邓世文重庆医药高等专科学校 401331

三年制临床医学专业学生毕业工作一年后参加国家临床执业助理医生考试,考核通过后具有执业资格。医师资格考试标志着医师资格的“准入”制度,其通过率将是检验和衡量各医学院校教学质量的重要标准。这就决定了专科层次临床医学专业的教... 详细信息

三年制临床医学专业学生毕业工作一年后参加国家临床执业助理医生考试,考核通过后具有执业资格。医师资格考试标志着医师资格的“准入”制度,其通过率将是检验和衡量各医学院校教学质量的重要标准。这就决定了专科层次临床医学专业的教学改革必然是以执业医师资格考试为导向。因此本校从2012年围绕医师资格考试大纲，开始在临床医学专业实施以器官系统为中心的课程体系，通过对2012级临床医学专业教改班与平行班模拟执业助理医师考试成绩比较，器官系统课程显示出了较为明显的优势，现将结果报道如下。

关键词：器官系统医师资格考试医学院校教学效果评价助理医生实践技能考试执业助理医师笔试成绩技能成绩临床思维

器官系统理念下的早期接触临床在健康评估教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2022年第3期 87-88页

作者：黄米娜李丹梁春光李秀华刘涛郭占鹏锦州医科大学护理学院锦州医科大学附属第一医院辽宁锦州121000

目的:探讨器官系统理念下的早期接触临床在健康评估教学中的应用。方法:将研究对象分为对照组和实验组,分别采用普通教学、器官系统教学与早期接触临床相结合的方式进行授课,期末时对两组学生进行护士职业认同量表及评判性思维能力量表... 详细信息

目的:探讨器官系统理念下的早期接触临床在健康评估教学中的应用。方法:将研究对象分为对照组和实验组,分别采用普通教学、器官系统教学与早期接触临床相结合的方式进行授课,期末时对两组学生进行护士职业认同量表及评判性思维能力量表的测评。结果:实验组在职业认同方面及评判性思维能力明显优于对照组,两组学生比较差异有统计学意义(P器官系统理念下的早期接触临床能够更好地调动学生学习的主动性,增加学生对护理工作的认知度、理解力等,同时对学生有较好的职业引导作用。

关键词：早期接触临床健康评估教学应用器官系统