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成功源于职业幸福感嘉定区迎园中学探索教师发展新路径

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上海教育 2008年第21期 24-25页

作者：赵锋

2005年1月,本刊刊出嘉定区迎园中学"让教师追寻美丽的事业"专题报道后,即引起了江苏、四川、浙江、山东、黑龙江等各地读者的关注,学校不仅接到了不少地方打来的咨询电话,还接待了好几十批外省市学校代表前来实地参观、考察。此后的四年... 详细信息

2005年1月,本刊刊出嘉定区迎园中学"让教师追寻美丽的事业"专题报道后,即引起了江苏、四川、浙江、山东、黑龙江等各地读者的关注,学校不仅接到了不少地方打来的咨询电话,还接待了好几十批外省市学校代表前来实地参观、考察。此后的四年间,迎园中学以实际行动积极践行"把学校办成师生共同发展的乐园"的办学理念,并以教师队伍发展为突破口,创设条件让每一位教师提升自我价值,找到属于教师的职业幸福感。

关键词：职业幸福感新路径嘉定区

上海市嘉定区慢性精神分裂症患者的家庭行为治疗:26例观察报告

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上海精神医学 2002年第B12期14卷 62-64页

作者：陆雪娟潘建雄陈未生金彩娣徐艳华上海市嘉定区精神卫生中心 201822

目的探讨家庭行为治疗对促进慢性精神分裂症患者的社区康复、减少复发以及改善家庭生活的作用。方法对上海市嘉定区外冈镇12例慢性精神分裂症患者家庭作为实验组对象,马陆镇14例慢性精神分裂症家庭对照组家庭。针对患者存在的问题对... 详细信息

目的探讨家庭行为治疗对促进慢性精神分裂症患者的社区康复、减少复发以及改善家庭生活的作用。方法对上海市嘉定区外冈镇12例慢性精神分裂症患者家庭作为实验组对象,马陆镇14例慢性精神分裂症家庭对照组家庭。针对患者存在的问题对实验组患者及其家属以集体授课(共6次)和家庭随访的方式进行家庭行为治疗采用SDSS、QOL、Krawiecka、FAD;NORS量表及问卷对入组患者和家属进行调查分析(实验组家庭每3个月1次,对照组家庭每6个月1次)。结果干预后患者家庭的SDSS、Krawiecka症状量表、家庭负担会谈量表的变化有显著变化(P<0.05),NORS、FAD、QOL量表分的变化有极显著的变化(P<0.01)。结论家庭行为治疗能够提高家属与患者的沟通技巧,提高慢性精神分裂症患者家庭的生活质量,是减少患者复发,促进患者康复较佳的干预方式。

关键词：上海嘉定区慢性精神分裂症家庭行为社区康复

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嘉定区城市网格化管理运行分析

上海城市发展 2012年第6期33卷 37-40页

作者：张夷上海理工大学管理学院

一、嘉定区城市网格化管理概况嘉定区城市网格化管理工作于2007年12月正式运行，分别在区建设和交通委员会和区绿化和市容管理局下设置了区城市管理监督受理中心和区城市管理指挥中心，负责城市网格化管理具体工作。

关键词：网格化管理城市管理运行分析嘉定区 2007年交通委员会管理工作指挥中心

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上海市嘉定区中小学校园网球发展研究

上海市嘉定区中小学校园网球发展研究

作者：童弘华华东交通大学

学位级别：硕士

进入新世纪以来,中小学体育教学改革的不断深入,网球进校园的速度也明显加快。在对嘉定区中小学校园网球探索中,研究能进一步丰富和补充校园网球的研究成果。另一方面,研究能为嘉定区中小学校园网球改革提供指导。本论文通过对嘉定区9... 详细信息

进入新世纪以来,中小学体育教学改革的不断深入,网球进校园的速度也明显加快。在对嘉定区中小学校园网球探索中,研究能进一步丰富和补充校园网球的研究成果。另一方面,研究能为嘉定区中小学校园网球改革提供指导。本论文通过对嘉定区9所中小学部分网球教师、学生及家长的调查,了解嘉定区中小学开展校园网球的基本条件,认识当前嘉定区中小学校园网球开展的现状,找出影响嘉定区中小学校园网球开展的制约因素,探索符合嘉定区中小学实际的、科学的发展模式,提升嘉定区中小学校园网球的整体水平。进一步丰富和补充校园网球的研究成果,为其它地区中小学校园网球的开展提供借鉴,促进嘉定区中小学生体质健康水平提升。通过研究,得到如下结论:1、嘉定区中小学领导、文化课教师大都支持校园网球的开展,网球场地设施的配备充足,质量较高,网球教师没有网球教练资格的占比程度大。2、嘉定区校园网球的教学主要有与俱乐部合作教学、独立教学两种模式,课时设置偏少,教学内容难度偏低,教学方法单一,考核评价不完善。嘉定区各中小学大都开展了丰富多彩的网球课外活动,中小学生参与的动机较端正,每周参加网球课外活动的频率低,每次参加网球课外活动的时间较短。3、嘉定区中小学网球课余形式主要有校队训练、体育特长生（网球）训练、校内外网球俱乐部训练等形式,无“学训矛盾”,家长对中小学生参加网球课余训练多持支持态度。4、上海市青少年网球赛事较多,嘉定区中小学的网球竞赛以区级网球竞赛和校内网球比赛为主,部分学校还开展了班级网球联赛、班级网球比赛。5、嘉定区中小学校园网球以课内与课外相结合的模式为主,课内进行普及性的教学,课外活动包括网球课外活动、网球课余训练、网球竞赛等内容;6、未来,嘉定区中小学校园网球的开展,可以尝试采用合作共建（与俱乐部联合开展教学训练）、“高参中小”（合理利用高校资源）等模式。推动嘉定区中小学校园网球更好的开展,要完善场地器材配备,采取有效措施提升网球教师的水平,合理增加课时,优化网球课堂教学,完善网球教学的考核评价体系,立足实际,因地制宜编制校本教材,开展更加丰富多彩的课外网球活动。

关键词：上海市嘉定区中小学校园网球发展研究

投身民族文化形成区域特色——嘉定区为学校注入“文化基因”

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上海教育 2007年第2期 22-23页

作者：赵锋

2006年12月26日,一场由30所中小学、幼儿园的千余名师生共同参与的民族文化展示活动在嘉定举行,民乐、黄草编织、民歌民舞、竹刻、武术等几十个项目吸引了众多路人驻足欣赏。与此同时,15所首批嘉定区青少年民族文化艺术教育基地学校分... 详细信息

2006年12月26日,一场由30所中小学、幼儿园的千余名师生共同参与的民族文化展示活动在嘉定举行,民乐、黄草编织、民歌民舞、竹刻、武术等几十个项目吸引了众多路人驻足欣赏。与此同时,15所首批嘉定区青少年民族文化艺术教育基地学校分享了由区教育局下拨的150万元专项奖励经费。据悉,自2006年2月嘉定区启动青少年民族文化培训工程以来,已有73所中小学、幼儿园递交了近25

关键词：民族文化师资培训民族文化教育上海说唱嘉定区区域特色

城市环境治理中公众参与环境保护问题与对策研究——以上海市嘉定区为例

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城市环境治理中公众参与环境保护问题与对策研究——以上海市嘉定...

作者：周晓上海师范大学

学位级别：硕士

公众参与是环境保护工作中不可或缺的重要组成部分,我国公众参与环境保护的起步较晚,目前还处于初步发展阶段。2015年起实施的《中华人民共和国环境保护法》首次将“公众参与”列为我国环境保护基本原则之一,要求一切单位和个人都有保... 详细信息

公众参与是环境保护工作中不可或缺的重要组成部分,我国公众参与环境保护的起步较晚,目前还处于初步发展阶段。2015年起实施的《中华人民共和国环境保护法》首次将“公众参与”列为我国环境保护基本原则之一,要求一切单位和个人都有保护环境的义务,也赋予了公众更多环境保护的权利。从新修订的内容中,我们可以看到国家对公众参与环境保护的重视程度,作为基层的环境保护管理者更应该充分利用这种“自下而上”的力量,合理引导公众参与环境保护,同时也可以减少社会矛盾的产生。本文通过搜集现有资料和问卷调查,了解嘉定区环境保护工作中公众参与的现状,发现公众参与环境保护存在的问题,借鉴其他国家、地区的先进经验,从而提出对嘉定区公众参与环境保护有益的建议和对策。文章通过分析发现嘉定区公众参与环境保护主要存在以下问题:公众参与环境保护程度不足、政府管理理念的落后、公众参与环境保护制度不完善等。然后针对存在的问题提出了深化公众参与程度、拓宽公众参与渠道、鼓励环保NGO发展、变革政府的执政理念、建立公众表达机制、增进政府与公众互信、明确环境权法律地位、完善政府信息公开制度、完善环境影响评价制度、完善环境公益诉讼制度等建议,以期能够提升目前嘉定区的公众参与环境保护水平。

关键词：环境保护公众参与嘉定区