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主题

  • 37 篇 商科学生
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作者

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  • 37 篇 中文
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商科学生职业素养教育目标达成视域下的职业生涯规划课程思政研究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第8期 0100-0103页
作者： 贾茹 徐传近 惠州工程职业学院 广东惠州516001 广东科贸职业学院 广东广州510430
职业生涯规划课程作为高校教育体系中一门重要的职业素养教育课程,对学生的就业能力提升起着至关重要的作用。本文在分析商科学生职业素养教育目标达成的基础上,探讨了商科学生职业素养教育的意义、职业生涯规划课程思政的重要性、以及... 详细信息
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“互联网+”背景下商科学生创新创业成果转化平台设计与研究
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现代电子技术 2018年 第4期41卷 150-153页
作者： 王蕾 杨金勇 天津中德应用技术大学 天津300350
互联网时代下,传统商科学生创新创业成果的转化过程通过人为评估进行转化,具有极大的主观性,同时评估标准的不统一造成转化不协调。针对上述问题,设计出"互联网+"背景下商科学生创新创业成果转化平台。商科学生创新创业成果转化平台增... 详细信息
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商科学生批判性思维能力培养的实践探索——以北京联合大学商务学院为例
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大学教育 2022年 第5期 223-225页
作者： 郑丽 北京联合大学商务学院 北京100025
文章以北京联合大学商务学院作为研究案例,深入分析并凝练了批判性思维课程的培养目标,从知识、应用、整合、情感、价值、学习等六个方面对培养目标进行了界定。针对商科学生批判性思维能力的培养,展示了教学设计的思路和方法。最后,针... 详细信息
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商科学生创新思维现状调查及培育策略研究——以广东外语外贸大学商科学生为例
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延边教育学院学报 2019年 第4期33卷 27-29页
作者： 谢杭锋 广东外语外贸大学
创新创业教育已经成为高校服务创新驱动发展国家战略的重要内容,培养具有创新思维的人才是提升国家创新能力的关键所在,也是我国高校培养人才所必须面对的重要课题。大学生创新思维培养是高校创新创业教育的重点和难点。通过调查研究,... 详细信息
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商科学生创新创业能力结构维度研究
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南方农机 2021年 第7期52卷 142-144页
作者： 张艳 张怀英 李璐 吉首大学商学院 湖南吉首416000
创新创业由"众"而积厚成势,因"创"而破茧成蝶,创新驱动已是大势所趋。商科学生作为未来经济社会发展的主战力,其双创能力在某种程度上会影响我国创新型国家战略的实现。本文分析了国外的双创教育模式,阐述了国内的双创教育现状,相比国... 详细信息
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商科学生财商教育模式探索
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中国乡镇企业会计 2021年 第11期 164-165页
作者： 唐凯桃 刘雷 黄容 重庆理工大学会计学院
经济社会发展对商科学生的培养教育提出更高要求,商科学生的财商培养教育至关重要,直接影响其工作后的经济行为和职业前景。现有教育模式存在一定局限性,高等院校教育在方案设计、内容选择方面,往往忽视了对商科学生的语言表达能力、逻... 详细信息
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“互联网+思政”视域下加强高校商科学生思政教育研究
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丽水学院学报 2020年 第3期42卷 125-128页
作者： 何蕾 陈玉莹 丽水学院商学院 浙江丽水323000
商科学生作为社交素质要求高、竞争性强、业务实际操作能力较为具象的受教育群体,是思政教育对象不可或缺的一部分。"互联网+思政"作为思政教育的新模式,仍处于探索阶段,在实践过程中,也遇到了用户体验、软硬件条件、融合创新等问题。对... 详细信息
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高职院校商科学生通识课程体系的构建——以黑龙江职业学院商科学生“学生四节”教育活动为例
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北方经贸 2017年 第10期 142-143页
作者： 邹春雷 孙迪 黑龙江职业学院 哈尔滨150080
随着我国高职教育事业的迅速发展,通识教育已经成为全球教育发展的主流趋势,但现阶段高职教育中,通识教育未能将第一课堂和第二课堂有效衔接,相互促进。对高职院校商科学生加强通识教育是学生全面发展的需求;学会自身选择的需要;适应社... 详细信息
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“互联网+”下应用型本科院校商科学生职业能力培养研究
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年 第11期 50-52页
作者： 戴华江 樊华 李颖 江苏海洋大学
"互联网+"下应用型本科院校商科学生应具备的职业能力架构包括基础职业能力、核心职业能力,应用型本科院校商科各专业应以职业能力架构为出发点确定培养目标并形成培养方案。
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“互联网+”背景下商科学生创新创业教育的探索实践
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中国商论 2018年 第15期 189-190页
作者： 王蕾 天津中德应用技术大学
随着信息科技的不断发展,互联网技术已经得到大范围普及,使高校大学生能够运用互联网技术掌握最新知识,便于学生开展各项学习活动。教师在进行创业教育时,应当正视互联网对教育教学的影响,通过探索实践教学内容,可以明确商科学生在创新... 详细信息
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