检索结果-南通市图书馆

科技与出版 2011年第2期 37-39页

作者：宋海玲对外经济贸易大学出版社

分析目前商务英语专业系列教材存在的问题,提出系列教材策划要加强对商务英语、商务英语专业的研究,实行分类策划;注重可变通技能教材的开发;增强教材自主学习的教学功能;建设商务英语教学学习平台,全面支撑系列教材的立体化建设。

关键词：商务英语商务英语专业教材策划

新文科建设视域下开放大学商务英语专业课程体系优化路径

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广西广播电视大学学报 2023年第3期34卷 86-91页

作者：孟瑞玲国家开放大学外语教学部北京100039

新文科建设的重点是推动学科交叉融合发展,这为商务英语专业课程体系构建指明了方向。文章通过文献研究、调查问卷和访谈等方式,发现目前开放大学商务英语专业的课程体系在结构、灵活性和质量等方面有待优化,基于新文科建设的理念,文章... 详细信息

新文科建设的重点是推动学科交叉融合发展,这为商务英语专业课程体系构建指明了方向。文章通过文献研究、调查问卷和访谈等方式,发现目前开放大学商务英语专业的课程体系在结构、灵活性和质量等方面有待优化,基于新文科建设的理念,文章从优化课程体系结构、提升课程体系灵活性、加强课程体系内涵建设三个方面,提出开放大学商务英语专业课程体系的优化路径,为相关专业在新文科建设视域下优化课程体系提供参考。

关键词：新文科建设商务英语专业课程体系

新媒体视域下商务英语专业国际贸易课程教学的优化路径探究

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新闻研究导刊 2023年第22期14卷 175-177页

作者：余绪香南昌师范学院江西南昌330032

受陈旧教学体制和施教模式的影响,传统的商务英语专业国际贸易课程教学质量长期得不到有效提升,在经济全球化逐步深化的背景下,其所培养的学生逐渐难以符合相关领域对人才的内在需求标准。而新媒体的应用使商务英语专业国际贸易课程教... 详细信息

受陈旧教学体制和施教模式的影响,传统的商务英语专业国际贸易课程教学质量长期得不到有效提升,在经济全球化逐步深化的背景下,其所培养的学生逐渐难以符合相关领域对人才的内在需求标准。而新媒体的应用使商务英语专业国际贸易课程教学改革得到了前所未有的契机,推进了教学模式的革新、专业知识的延伸及施教手段的优化,使教学质量与学习效率大幅提高,为人才培养质量的提升创造了有利条件。然而,新媒体在商务英语专业国际贸易课程教学中的应用依旧面临诸多阻碍,忽视跨文化交际能力的培养、过于强调书面知识输入、课堂内容难以激发学习热情、学生容易陷入“信息茧房”等问题制约着新媒体与商务英语专业国际贸易课程教学的全面融合。对此,高校与课程教师需要强化协同联动,以新媒体为手段,以重塑培养目标、改革课程设置、创新教学内容、优化施教手段为路径,全面优化商务英语专业国际贸易课程教学,促进人才培养质量得以全方位提升。文章以新媒体应用为核心导向,逐级递进地阐述了新媒体应用于商务英语专业国际贸易课程教学的积极影响、现实阻碍及优化路径,旨在为新媒体与商务英语专业国际贸易课程教学的创新融合提供参考思路,助力兼具商务英语能力和国际贸易知识人才的全面培养。

关键词：新媒体商务英语专业国际贸易课程影响阻碍路径

“一带一路”背景下的商务英语专业教学模式研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 186-189页

作者：吴桢珍四川外国语大学成都学院四川成都611844

商务英语专业教学需要明确其价值定位,在 “一带一路”对外开放的发展环境下,高校开展商务英语专业教学模式需要落实 “一带一路”背景下的要求,重点培养综合型应用型人才,立足于当前的对外贸易新格局提高高校育人质量。同时高校也要探... 详细信息

商务英语专业教学需要明确其价值定位,在 “一带一路”对外开放的发展环境下,高校开展商务英语专业教学模式需要落实 “一带一路”背景下的要求,重点培养综合型应用型人才,立足于当前的对外贸易新格局提高高校育人质量。同时高校也要探究新形势下商务英语专业教学模式所面临的难点和问题,既要及时更新教学方案,也要提高人才的重视力度,以国际化视角做好商务英语专业教学模式,从而提高商务英语专业教学的整体质量。

关键词： “一带一路” 商务英语专业教学模式

商务英语专业课程体系建设CIPP评价模式研究

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中国外语 2011年第2期8卷 69-74页

作者：彭川朱文忠广东外语外贸大学

随着2007年商务英语专业的获批,相关课程体系建构的研究也受到更多的关注。CIPP模式作为公认的、实用性强的评价模式,强调教育评价的改进作用,因此特别适用于商务英语专业课程体系的改进。本文从CIPP评价模式出发,分析商务英语专业课程... 详细信息

随着2007年商务英语专业的获批,相关课程体系建构的研究也受到更多的关注。CIPP模式作为公认的、实用性强的评价模式,强调教育评价的改进作用,因此特别适用于商务英语专业课程体系的改进。本文从CIPP评价模式出发,分析商务英语专业课程体系的现状,发现存在的问题并给出建议,以推进和完善该课程体系建设。

关键词： CIPP 商务英语专业课程体系建构

“1+X”证书视阈下的商务英语专业教育评价研究与探索

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广东轻工职业技术学院学报 2023年第4期22卷 70-75页

作者：余伟琼广东南华工商职业学院广东广州510507

当前教育评价对职业教育的发展起到了至关重要的作用。在“1+X”证书视阈下,研究分析了“1+X”证书在职业教育中的应用前景,及其在商务英语专业教育评价改革中的重要作用。结合“1+X”证书制度的特点,提出了商务英语专业多元化教育评价... 详细信息

当前教育评价对职业教育的发展起到了至关重要的作用。在“1+X”证书视阈下,研究分析了“1+X”证书在职业教育中的应用前景,及其在商务英语专业教育评价改革中的重要作用。结合“1+X”证书制度的特点,提出了商务英语专业多元化教育评价体系的构建方案,并探索了基于“1+X”证书商务英语专业教育评价改革的应用和意义,旨在为商务英语专业教育评价改革提供参考和借鉴。

关键词：教育评价 “1+X”证书商务英语专业研究

以企业需求为导向的高职商务英语专业人才培养模式探索

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武汉船舶职业技术学院学报 2022年第1期21卷 63-66页

作者：卢荣武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050

根据高职院校的办学目标定位,围绕商务英语专业人才培养模式的问题,了解企业选拔人才的关注点,从企业需求出发,优化商务英语专业人才培养方案,进而提升人才培养质量,为高职商务英语专业的进一步发展打下坚实的基础。

关键词：高职院校企业需求商务英语专业人才培养模式

商务英语专业学生跨文化交际能力与就业能力的协同培养研究

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教育理论与实践 2018年第6期38卷 18-19页

作者：柴奇河南农业大学外国语学院河南郑州450046

我国商务英语专业学生跨文化交际方面存在中外文化差异显著、缺乏跨文化交流的氛围和语境,以及学生跨文化交际的技巧不足等问题,在就业方面存在毕业生供大于求、专业面狭窄和跨文化交际能力差的缺陷。高校商务英语专业教学要重视外国文... 详细信息

我国商务英语专业学生跨文化交际方面存在中外文化差异显著、缺乏跨文化交流的氛围和语境,以及学生跨文化交际的技巧不足等问题,在就业方面存在毕业生供大于求、专业面狭窄和跨文化交际能力差的缺陷。高校商务英语专业教学要重视外国文化知识的传授,不断创新商务英语专业教学方式,为学生提供实践锻炼的机会和平台,以及提供科学的就业规划指导。

关键词：商务英语专业学生跨文化交际能力就业能力协同培养

高职院校商务英语专业课程思政建设:内容、体系与路径

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安徽职业技术学院学报 2023年第1期22卷 85-90页

作者：戴歆安徽工商职业学院经济贸易学院安徽合肥231131

全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重大战略举措。高职院校商务英语专业课程思政建设需要按照以下三步去落实。首先依据专业的课程思政目标梳理课程思政的内容和要素,然后根据专业课程大类构建课程思政的体系框架。在... 详细信息

全面推进课程思政建设是落实立德树人这一根本任务的重大战略举措。高职院校商务英语专业课程思政建设需要按照以下三步去落实。首先依据专业的课程思政目标梳理课程思政的内容和要素,然后根据专业课程大类构建课程思政的体系框架。在此基础上,提出从四方面探索本专业课程思政的实施路径,包括打造课程思政课程链、实施混合式教学、完善课程思政教学评价,提升教师育人能力。

关键词：高职院校商务英语专业课程思政立德树人

从建构主义学习理论看商务英语专业就业困境和应对策略

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教育进展 2023年第9期13卷 6545-6550页

作者：夏禹婷上海海事大学外国语学院上海

当下,英语已经成为一种工具,越来越多的人能够自如地应用,随着非英语专业学生的英语水平不断提高,英语专业学生面临着许多强劲对手,商务英语专业就业面临着巨大挑战。本文基于这一严峻的就业趋势,结合建构主义学习理论,重点分析出教师... 详细信息

当下,英语已经成为一种工具,越来越多的人能够自如地应用,随着非英语专业学生的英语水平不断提高,英语专业学生面临着许多强劲对手,商务英语专业就业面临着巨大挑战。本文基于这一严峻的就业趋势,结合建构主义学习理论,重点分析出教师可以转换教学模式为因材施教,注重启发式教学、搭建以学生为主导的教学体系以及本专业学生可以从主动构建知识、持续学习和树立内省意识三个方面的应对策略。

关键词：建构主义学习理论商务英语专业应对策略