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基于OBE教学理念的商业银行业务与经营课程教学改革与实践

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对外经贸 2024年第7期 137-140页

作者：曾格格兰州工商学院甘肃兰州730101

伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求。OBE教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向。根据商业银... 详细信息

伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求。OBE教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向。根据商业银行业务与经营课程理论与实践结合度高、课程内容更新快、学科综合性强的特点,结合OBE教学理念,在课程目标设置、教学内容补充与完善、教学方法创新与应用、考评反馈机制健全等方面,提出教学改革思路以及优化路径,从而提升教学效果和教学质量,为OBE教学理念下的教学改革提供参考。

关键词： OBE教学理念商业银行业务与经营教学改革

大学生创业教育“融入式”教学体系——以“商业银行业务与经营”课程为例

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湖南工程学院学报（社会科学版） 2022年第3期32卷 100-106页

作者：贾婷婷安徽新华学院财会与金融学院安徽合肥230088

将创业教育融入课程教学中,对于提升大学生创业意愿和创业能力意义重大。结合社会经济、课程特点等实际情况,分析创业教育“融入式”课程体系的基本路径和框架。以“商业银行业务与经营”课程为例:首先,从课程具体内容出发设计了第一课... 详细信息

将创业教育融入课程教学中,对于提升大学生创业意愿和创业能力意义重大。结合社会经济、课程特点等实际情况,分析创业教育“融入式”课程体系的基本路径和框架。以“商业银行业务与经营”课程为例:首先,从课程具体内容出发设计了第一课堂在理论、实务、技能上的创业教育融入体系和测评体系;然后,从多方面设计了第二课堂的创业教育“融入式”教学体系;最后,以某学院金融学专业为例展示了该教学体系的实施效果,优化了高校的创业教育,提升了创业教育效果。

关键词：创业教育融入式教学体系商业银行业务与经营

新文科背景下金融学专业课程线上线下混合式教学模式探析——以商业银行业务与经营为例

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对外经贸 2023年第6期 143-146页

作者：隋婧辽东学院辽宁丹东118000

新文科建设对金融学课程教学提出了新的要求,通过不断优化教学资源、加强学科融合、调整教学方法等手段,可以拓宽学生视野,提高学生的创新与创造能力,达到培养复合型金融人才的目的。在这一背景下,教师以互联网信息技术为工具积极打造... 详细信息

新文科建设对金融学课程教学提出了新的要求,通过不断优化教学资源、加强学科融合、调整教学方法等手段,可以拓宽学生视野,提高学生的创新与创造能力,达到培养复合型金融人才的目的。在这一背景下,教师以互联网信息技术为工具积极打造新的教学平台,构建线上+线下的混合式教学模式,使教学内容多元化,教学方法生动化,课堂氛围也更加活跃,学生参与度更高。《商业银行业务与经营》是金融学专业的主干课程之一,以此为例探讨线上线下混合教学模式的教学实践,总结经验,进一步提升教学效果,对金融学课程混合式教学提供参考和借鉴。

关键词：新文科商业银行业务与经营混合式教学教学模式改革线上+线下

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对《商业银行业务与经营》课程教学的思考

武汉金融高等专科学校学报 2001年第5期 61-62页

作者：王建华武汉金融高等专科学校金融系湖北武汉430061

针对《商业银行业务与经营》课程的特点 ,把握该课程的教学存在的问题 ,改进教学方法。

关键词：商业银行业务与经营教学方法问题集体备课制度案例分析课堂讨论高校

课程思政视角下商业银行业务与经营课程改革探索

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现代职业教育 2021年第50期 212-213页

作者：姜丽丽宿迁学院商学院

在商业银行业务与经营课程教学中,无论是商业银行的产生与发展,还是商业银行各项业务的发展无不体现思政元素和社会主义核心价值观。在授课过程中把思政元素融入商业银行业务与经营课堂中,对提高新时代大学生道德素养、职业道德认知,树... 详细信息

在商业银行业务与经营课程教学中,无论是商业银行的产生与发展,还是商业银行各项业务的发展无不体现思政元素和社会主义核心价值观。在授课过程中把思政元素融入商业银行业务与经营课堂中,对提高新时代大学生道德素养、职业道德认知,树立正确的人生观具有重要的现实意义。

关键词：课程思政商业银行业务与经营案例教学

1+X证书背景下的课证融合教学模式研究——以《商业银行业务与经营》为例

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湖南工业职业技术学院学报 2020年第6期20卷 63-66页

作者：刘涓田华刘昕妍湖南工业职业技术学院湖南长沙410208 山东省标准化研究院山东济南250014

1+X证书制度作为近几年职业教育领域一项重大创新,对加快职业教育改革、提升职业教育质量、培养职业教育人才等多方面起到了不可忽视的推动作用。通过将1+X证书制度与专业人才培养方案相结合,重构专业教学体系,创新教学模式,将课程从职... 详细信息

1+X证书制度作为近几年职业教育领域一项重大创新,对加快职业教育改革、提升职业教育质量、培养职业教育人才等多方面起到了不可忽视的推动作用。通过将1+X证书制度与专业人才培养方案相结合,重构专业教学体系,创新教学模式,将课程从职业资格考试内容和对应岗位工作内容展开,以课程特点为依据,依托信息化教学手段和仿真模拟平台,重新设计课程教学内容,使之更为贴近职业资格证书和岗位需求,有效提高学生专业技能和职业素养,从而全面提高人才培养质量,推进课证融合的实效性教学。

关键词： 1+X证书课证融合金融管理商业银行业务与经营

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浅议高职“商业银行业务与经营”课程思政

吉林教育 2023年第29期 52-54页

作者：周烨赵歆上海济光职业技术学院

课程思政就是要发挥每门课程的思政育人作用，提高高校人才培养质量。立足于“商业银行业务与经营”课程思政的设计，明确思政目标、构建思政专题库、创新教学方法、改进考评机制、评价课程思政成效。通过教学单元的课程思政实施，总结... 详细信息

课程思政就是要发挥每门课程的思政育人作用，提高高校人才培养质量。立足于“商业银行业务与经营”课程思政的设计，明确思政目标、构建思政专题库、创新教学方法、改进考评机制、评价课程思政成效。通过教学单元的课程思政实施，总结课程思政经验，更好实现教学目标与思政目标的有机统一，促进育人目标的实现。

关键词：商业银行业务与经营课程思政成效评价

“嵌入式”课程思政教学模式实施路径探析——以《商业银行业务与经营》课程为例

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对外经贸 2020年第10期 158-160页

作者：隋婧辽东学院丹东118000

将思政内容融入专业课教学中,提升思政教学效果,实现全学程、全方位育人,是当前高等教育教学模式改革的研究热点。用好课堂教学主渠道功能,深入挖掘财经类课程思政元素,实施“嵌入式”教学模式,将专业知识与思想政治教育有机结合,可以... 详细信息

将思政内容融入专业课教学中,提升思政教学效果,实现全学程、全方位育人,是当前高等教育教学模式改革的研究热点。用好课堂教学主渠道功能,深入挖掘财经类课程思政元素,实施“嵌入式”教学模式,将专业知识与思想政治教育有机结合,可以有效地突出此类课程的育人价值。以《商业银行业务与经营》课程为例,探讨课程思政教学模式的教学实践,以期对其他财经类课程思政建设提供参考和借鉴。

关键词：课程思政商业银行业务与经营嵌入式教学模式

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对建立我国存款保险制度的构想

金融与经济 1999年第6期 42-43页

作者：韩杰人民银行安徽省临泉县支行

一）我国存款保险制度组织形式及机构设置现代存款保险制度最早是美国１９３３年创立的。针对当时危机造成三分之一银行破产状况，美国国会决定建立存款保险公司，创立了现代金融业的存款保险制度，并发挥着积极作用。针对当前我国的金... 详细信息

一）我国存款保险制度组织形式及机构设置现代存款保险制度最早是美国１９３３年创立的。针对当时危机造成三分之一银行破产状况，美国国会决定建立存款保险公司，创立了现代金融业的存款保险制度，并发挥着积极作用。针对当前我国的金融形势金融体系，鉴于我国中央银行高...

关键词：存款保险制度存款保险公司人民银行小型金融机构国有商业银行货币存款控制点商业银行业务与经营人民币银行风险