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《保生大帝大道真经》唱诵音乐探析

音乐研究 2017年第1期 24-38页

作者：卓颐闽南师范大学艺术学院

台湾地区自17世纪以来的移民主要从福建渡海来台，在横渡危机重重的黑水沟途中，不仅要面对恶劣的天气，还要面对渡海途中身心的双重不适。因此，怀着对大海深深的畏惧和即将面对新环境的惶恐，移民们常携带来自于故土原乡的神明香火、

关键词：保生大帝音乐唱诵大道 17世纪台湾地区大海

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藏族农耕文明的不朽史诗木雅婚礼唱诵艺术

新美术 2014年第1期35卷 114-117页

作者：杨华王莉

每一种形式的古老文明，都具有各自产生发展的方式以及传承的载体。木雅文化，来源于其得天独厚的自然环境和社会环境，发展千年，形成了具有深厚的生态文化学意蕴的藏族农耕文化模式。木雅文化以节日和民俗活动为主要传承形式，将各种... 详细信息

每一种形式的古老文明，都具有各自产生发展的方式以及传承的载体。木雅文化，来源于其得天独厚的自然环境和社会环境，发展千年，形成了具有深厚的生态文化学意蕴的藏族农耕文化模式。木雅文化以节日和民俗活动为主要传承形式，将各种文化事项通过仪式进行展演，包括典礼、歌唱、诵读、舞蹈、服饰、饮食，以及各种宗教化的祝祷念诵等艺术事件。

关键词：农耕文明藏族艺术史诗唱诵婚礼生态文化学雅文化

玉音凌云穷源竟委——从《大道真经》音乐见诸唱诵在民间信仰中的继替

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中国音乐 2018年第6期 83-92,127页

作者：卓颐闽南师范大学艺术学院

闽台保生大帝信仰圈辐射至东南亚,《大道真经》是其最重要的经典,来源于台北士林的慎修堂,依靠扶鸾的方式撰成。传播的过程即开始由诵经团唱诵,同时也衍生出许多不同版本。历经岁月的洗练,唱诵者的代际更替亦令人担忧。本文从民间史料入... 详细信息

闽台保生大帝信仰圈辐射至东南亚,《大道真经》是其最重要的经典,来源于台北士林的慎修堂,依靠扶鸾的方式撰成。传播的过程即开始由诵经团唱诵,同时也衍生出许多不同版本。历经岁月的洗练,唱诵者的代际更替亦令人担忧。本文从民间史料入手,辅以田野调查,观察局内人对自我认同的看法。由此反瞻保生大帝信仰仪式音乐的今昔与展望,期望启迪我们对于民间信仰祭祀音乐文化的关注与发扬,同时也由此一案例,看到民间信仰仪式音乐的形成、发展、传播与变异。

关键词：保生大帝《大道真经》诵经团唱诵

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天宁寺梵呗唱诵千年佛乐齐梁遗风

中国宗教 2019年第10期 68-69页

作者：赵芳贵州财经大学艺术学院

佛教音乐是佛教寺院在各种法事活动和节日庆典中使用的音乐。佛教传入中国后,来自印度与西域的佛教音乐在长期发展过程中,不断吸纳、融汇中国民间音乐的艺术元素,由此形成了中国化的佛教音乐。中国佛教音乐南北有所不同。北方的佛乐以... 详细信息

佛教音乐是佛教寺院在各种法事活动和节日庆典中使用的音乐。佛教传入中国后,来自印度与西域的佛教音乐在长期发展过程中,不断吸纳、融汇中国民间音乐的艺术元素,由此形成了中国化的佛教音乐。中国佛教音乐南北有所不同。北方的佛乐以笙管等乐器的演奏为特色,南方佛乐则以梵呗唱诵见长。“梵呗”是佛教中用来赞颂佛与菩萨的声乐作品,是佛教音乐重要的组成部分,它采取简短的偈子的形式,有独唱、齐唱、合唱等唱诵方式,唱诵时还可用乐器伴奏。而最具代表性的梵呗之一,当推2008年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录的“天宁寺梵呗唱诵”。

关键词：天宁寺佛教传入佛教音乐梵呗节日庆典中国民间音乐唱诵佛教寺院

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“有声的冥想”—印度瑞诗凯诗瑜伽唱诵调研

“有声的冥想”—印度瑞诗凯诗瑜伽唱诵调研

作者：李少婷内蒙古师范大学

学位级别：硕士

瑜伽日常唱诵文化及相关的仪式唱诵,是古印度文明的产物,吠陀文化的经典,神秘的圣人修行术,以及印度宗教文化不可分割的组成部分。它积淀着印度人民从古至今对圣灵的崇拜,是瑜伽文化不可或缺的构成部分,至今仍在瑜伽修习过程中以及重要... 详细信息

瑜伽日常唱诵文化及相关的仪式唱诵,是古印度文明的产物,吠陀文化的经典,神秘的圣人修行术,以及印度宗教文化不可分割的组成部分。它积淀着印度人民从古至今对圣灵的崇拜,是瑜伽文化不可或缺的构成部分,至今仍在瑜伽修习过程中以及重要仪式中呈现着重要的角色。它简单动听的唱诵旋律,丰富动人的神话传说,被广为传唱研习。笔者查阅国内相关资料时,发现对于瑜伽唱诵方面的研究内容至今仍没有系统全面的阐述,所以本人在导师的指导下选择此题作为硕士论文的题目。唱诵,不仅是印度各古老瑜伽修行流派的重要组成部分,更重要的是修行者认为,唱诵就是他们与宇宙链接沟通的桥梁。它是修习冥想的方法之一,印度古代的瑜伽咕噜们认为宇宙是由不同的能量振动构成的。如果说,冥想是无声的音振,唱诵就是有声的冥想。笔者深入瑞诗凯诗对瑜伽唱诵进行田野调查,以民族音乐学的角度展开研究,希望能够探索整理成一篇反应印度本土瑜伽以及与中国文化碰撞结合后产生的“中国式瑜伽”相互对比的文字资料,使国人更直观、完整的了解“瑜伽”的真正内涵,希望未来瑜伽在中国不仅以一种流行的健身项目传播,可以以它本真形态呈现,更加健康、多元化地发展,虽然此论文不能填补瑜伽唱诵文献的空白、也不算在研究瑜伽唱诵方面首开先河,但笔者希望能起到抛砖引玉的作用,对唱诵内容进行的记录总结,为今后的瑜伽唱诵研究工作者提供有价值理论参考。为今后研究瑜伽文化的学者提供参考依据。首先,采用文献分析的方法,对印度瑜伽的产生、起源和发展阶段进行了分析和整理。印度教孕育了瑜伽,瑜伽与印度教有着千丝万缕的联系。瑜伽是印度教的一种训练方法,它是一种引导人走向整合或者结合在一起的方式方法,它包含多种联系途径和方式,最终的目的都是为了发挥人的内在潜能,挖掘潜在自我,与宇宙结合在一起。瑜伽虽然有不同的起源之说和不同的发展阶段,但瑜伽产生于印度,具有鲜明的印度文化特色这一点始终不可改变。在瑜伽仪式中的唱诵同样可以看出鲜明的印度文化特色,它的产生离不开这片赋予了印度文化的土壤。其次,利用文献考察和分析,对瑜伽的唱诵形式和类型做了分类和总结。瑜伽有大量的唱诵形式和类型,瑜伽唱诵分为仪式唱诵、日常唱诵和神明唱诵,这三个类型笔者认为可以代表瑜伽修行的三种场域,仪式唱诵属于群体场域,属于个体与群体的互动。日常唱诵和神明唱诵属于个体场域,日常唱诵更注重的是与自我身体和心灵的沟通,而神明唱诵注重与神明的交流。再次,采用田野考察和访谈等方法,对凯梅拉瑜伽学院和恒河边的火供仪式及唱诵进行了考察和访谈。凯梅拉瑜伽学院的火供仪式是小型的私人仪式,而恒河边的火供仪式是属于大型的火供仪式。两个仪式均有完整的准备环节,而且整个仪式过程比较完备。两个仪式中有大量的唱诵,甚至在恒河边的火供仪式中配有塔布拉鼓和印度风琴等乐器。唱诵起着渲染仪式氛围的作用,通过对苏尼等四人的访谈也证实了这一点。第四,在田野考察和文献分析的基础上,采用逻辑分析等方法对瑜伽唱诵的实质及文化内涵进行了分析。音乐、文化与人三要素的关系是把握瑜伽唱诵实质的重要要素,这三要素在瑜伽唱诵中缺一不可,瑜伽音声、唱诵者与聆听者、瑜伽唱诵文化本质构成了这三个重要组成部分。瑜伽唱诵的实质,体现在这三者的互动过程中。第五,本部分主要在前期考察和分析的基础上,采用逻辑分析方法,对瑞诗凯诗瑜伽唱诵的功能做了分析和归纳。瑞诗凯诗瑜伽唱诵由日常唱诵、仪式唱诵、神明唱诵三种场域构成。不管什么形式和类型的唱诵,通过仪式或其他媒介方法,唱诵都发挥着慰藉心灵和身体疗愈的身心和谐的功能和作用。第六,本部分是在以上分析和探索为落脚点,着重分析印度瑜伽在中国的本土化问题。中国与印度均贴有文明古国的文化标签,有着博大精深的文化交流史。两国文化有许多相容点,为瑜伽在中国本土化的发展提供了条件和基础。诚然,两国文化也有很多相异点,倘若协调不好会发生冲突,使得瑜伽难以在中国生根发芽。最后在结语部分,做出了瑜伽及唱诵是一体两面,二者不可分割,相辅相成、相互依存、相得益彰的结论。

关键词：瑜伽火供仪式唱诵

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论汉传佛教梵呗的唱诵方法

交响（西安音乐学院学报） 2019年第3期38卷 52-57页

作者：周景春闽南师范大学艺术学院

汉传佛教梵呗是中国传统音乐文化的重要组成部分,它不仅是有力的弘法工具,而且是佛教徒日常生活中方便的修行法门。随着佛教文化在社会上的日益普及,梵呗的唱诵者不仅限于僧人,也吸引了众多在家佛教信众及佛系人士,梵呗唱诵方法也开始... 详细信息

汉传佛教梵呗是中国传统音乐文化的重要组成部分,它不仅是有力的弘法工具,而且是佛教徒日常生活中方便的修行法门。随着佛教文化在社会上的日益普及,梵呗的唱诵者不仅限于僧人,也吸引了众多在家佛教信众及佛系人士,梵呗唱诵方法也开始受到关注。从梵呗唱诵与中国民族声乐的关系、梵呗合理发声的必要性以及梵呗如何合理发声三个方面,论述汉传佛教梵呗的唱诵方法。同时,结合佛经中对梵呗唱诵方法及唱诵要求的记载,强调唱诵者宗教情操的重要性,只有声音和宗教情操兼备,才能更好地体现梵呗的美学特征。

关键词：梵呗唱诵脐轮发声宗教情操

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浅吟轻唱诵古韵

江西教育（教学版）（B） 2018年第2期 66-67页

作者：刘翠华吉林省抚松县实验中学

七年前，“语文主题学习”实验已在抚松落地生根,在实验倡导“大量阅读”的影响下，而今抚松的语文教学早已走出传统语文课堂的藩篱，走向整本书阅读的广阔天地。国学诵读是我们的语文课程之一。

关键词：古韵唱诵语文课堂主题学习语文教学语文课程实验阅读

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传统礼仪教育在古诗词唱诵中的渗透

课外语文 2019年第31期 162-162页

作者：贾培淄博中学

礼仪在修身养性、治国安邦等方面有着重要作用。作为传承民族文化最重要的语文课堂,我们培养的是德智体美劳全面发展的人才,是高素质高修养的谦谦君子,所以语文课堂应该对传统礼仪留有一定的空间,让学生在传统礼仪的学习过程中明理、诚... 详细信息

礼仪在修身养性、治国安邦等方面有着重要作用。作为传承民族文化最重要的语文课堂,我们培养的是德智体美劳全面发展的人才,是高素质高修养的谦谦君子,所以语文课堂应该对传统礼仪留有一定的空间,让学生在传统礼仪的学习过程中明理、诚信、谦和,不断提高个人修养,不断提升核心素养。

关键词：礼仪教育古诗词唱诵

让诗“歌”起来——九年制义务教育阶段古诗词必背篇目的唱诵研究

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语文学刊(教育版) 2012年第16期 156-157页

作者：李柄蓉李天柱玉溪师范学院

古诗词是我国民族文化和民族精神的精髓和积累,古诗词的学习一直是九年制义务教育语文教学中的重点和难点。在教学改革的指引下,古诗词的教学模式不断发生变化,从生硬背诵发展到今天我们实验的吟诵唱,这个全方位、多角度、大融合的古诗... 详细信息

古诗词是我国民族文化和民族精神的精髓和积累,古诗词的学习一直是九年制义务教育语文教学中的重点和难点。在教学改革的指引下,古诗词的教学模式不断发生变化,从生硬背诵发展到今天我们实验的吟诵唱,这个全方位、多角度、大融合的古诗词教学方式已经取得了初步的成功。把音乐作为引领学生学习诗词的独特途径,用唱诵的方法提升学生对古诗词的记忆力和理解力,这种科学的教学方法为九年制义务教育的古诗词教学提供了崭新的平台。本文着重于分析和研究古诗词必背篇目的唱诵方式与技巧,从而为古诗词唱诵研究提供良好的现实依据。

关键词：诗词唱诵研究创新教学