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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 数学学习
  • 1 篇 唤醒原型
  • 1 篇 灵活迁移
  • 1 篇 变式练习
  • 1 篇 理解

机构

  • 1 篇 江苏省苏州市金阊...

作者

  • 1 篇 杨明媚

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=唤醒原型"
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理解理解:数学学习的基石——以“用字母式表示稍复杂的数量关系和公式”为例
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小学数学教师 2018年 第12期 48-51页
作者： 杨明媚 江苏省苏州市金阊实验小学校
"数学理解"是数学界关注的一个重要话题。学生在理解的基础上进行数学学习,是一个建构认知结构的过程,是一个动态发展的过程。在小学数学教学实践中,教师应该合理创设情境唤醒理解原型,丰富教学素材激发知识迁移,巧用变式练习拓展学生思... 详细信息
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