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    • 11 篇 教育学
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主题

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机构

  • 2 篇 吉林省教育学院
  • 2 篇 山东省莒县夏庄第...
  • 1 篇 宁德师范高等专科...
  • 1 篇 江苏苏州市一中
  • 1 篇 齐齐哈尔师范学校
  • 1 篇 齐市第二职业学校
  • 1 篇 上海市市北中学
  • 1 篇 长江中学
  • 1 篇 贵州省黔东南教育...
  • 1 篇 山东省莱芜市钢城...
  • 1 篇 渭南职业技术学院
  • 1 篇 浙江金华商业学校

作者

  • 2 篇 巩庆坤
  • 2 篇 薛俊荣
  • 2 篇 张传彪
  • 2 篇 蒋昌丽
  • 1 篇 杨斌
  • 1 篇 施超
  • 1 篇 杜亚群
  • 1 篇 徐志祥
  • 1 篇 袁可嘉
  • 1 篇 张玲
  • 1 篇 宋子超
  • 1 篇 刘春翎
  • 1 篇 王湛国
  • 1 篇 王充闾
  • 1 篇 汪亚明
  • 1 篇 方逸凡
  • 1 篇 李铁军
  • 1 篇 舒义顺
  • 1 篇 高爱华
  • 1 篇 柴彦莉

语言

  • 30 篇 中文
检索条件"主题词=哲理小诗"
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晶莹的“繁星”和融融的“春水”——谈冰心的哲理小诗
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语文学刊(教育版) 1984年 第5期 1-3页
作者： 李铁军
中国现代文学史上的笫一代著名女作家冰心,在新文学初创时期是以小说和散文创作著称的。此外,她的哲理小诗的创作也是很有影响的。冰心的哲理小诗,与她的小说、散文以及其他自由体诗歌的创作情况是不同的。它不是作者“立意做成”的,而... 详细信息
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放飞想象 感悟自然——哲理小诗写作例话
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语文天地（初中版） 2006年 第18期 16-17页
作者： 薛俊荣 巩庆坤 山东省莒县夏庄第三中学教导处 276514
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“冰心体”哲理小诗教学初探
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文教资料 2006年 第11期 115-116页
作者： 施超 长江中学 江苏启东226200
"要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手."(朱光潜)诗歌是文学园地中的一朵奇葩,而诗歌的教学或许是语文教学中的一块软肋.笔者在执教"冰心体"哲理小诗时另辟蹊径,力图摆脱传统诗歌教学"读诗、解诗、记诗"的窠臼,尝试让学生能从教师... 详细信息
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放飞想象 感悟自然——哲理小诗写作例话
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语文天地 2006年 第18期 16-17页
作者： 薛俊荣 巩庆坤 山东省莒县夏庄第三中学教导处 276514 山东省莒县夏庄第三中学教导处
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抒情哲理化 哲理抒情化——中国现代哲理抒情小诗审美论
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社会科学战线 2009年 第7期169卷 155-157页
作者： 蒋昌丽 吉林省教育学院中文系 吉林长春130022
"五四"时期出现的哲理小诗,是一种托物寓理、融情于理的抒情小诗。它的审美特征,在于从哲学层面表现人们对社会生活"刹那间"富有诗情的内心体验和主观感受,具有浓厚的哲学意味。同时表现为哲理、形象、感情三者的有机交融。哲理小诗创... 详细信息
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哲理小诗类话题作文三例
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语文学习 2004年 第5期 50-50页
作者： 杨斌 江苏苏州市一中
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漫谈冰心的哲理小诗
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科教文汇 2009年 第13期 212-212页
作者： 柴彦莉 渭南职业技术学院蒲城校区 陕西渭南715500
中国现代文学史上的第一代著名女作家冰心,在新文学初创时期是以小说和散文创作著称。此外,她的哲理小诗创作也是很有影响。冰心的哲理小诗,晶莹、清丽、率真、纤柔、意蕴隽永。思想感情真实朴素,形象意境优美动人,哲理意味发人深思。
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“不是为着开花,而是为着结果”——邹荻帆诗歌的哲理特色(上篇)
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咸宁师专学报 1985年 第1期 45-49页
作者： 徐志祥
有人请马尔夏克写诗,说不答应写长篇作品,就写一首短诗也行。诗人答道:能不能要一位工人、造不出机器就请他造一块表呢?造一块表,比造一架机器更容易吗?这则趣闻,从另一个方面说明写小诗的甘难、个中颇有点发人深思的哲理。 小诗,吸引... 详细信息
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戏剧小品题材的出新
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上海戏剧 1991年 第1期 36-37页
作者： 宋子超
在戏剧形式的变革中,一种被观众普遍接受的,喜闻乐见的演出产生了,这就是目前几乎每场晚会必有的节目——戏剧小品。在以往的小品创作中,有些题材可谓是被人写“烂”了,写滥了,如计划生育题材,交通安全题材,法律普及题材,禁赌题材等等... 详细信息
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以美引真臻于善——冰心《繁星》、《春水》审美论谭
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时代文学 2009年 第13期 215-216页
作者： 蒋昌丽 吉林省教育学院中文系
冰心的和,无论是即景小诗还是哲理小诗,往往三言两语就能准确地捕捉到事物或景物的本质特征,极经济地勾勒出一幅生动的写意画面,烘托出某种审美氛固和意境,表现出人们刹那间内心生活的感受和变迁,弥漫着一种冰心式的淡淡忧愁的抒情氛围... 详细信息
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