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哲学认识中的整体理解——兼及当代哲学认识论立足点的转移

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江西社会科学 2001年第10期21卷 9-14页

作者：王天思江西省社会科学院哲学研究所

作为中西哲学所共有的认识方式,整体理解不仅包含着重要的认识机制,而且在其当代发展中涉及哲学认识论立足点的转移。对整体的领悟类似于通过归纳提出假说,不过是根据对部分的表现对整体做出推测;而对部分的理解则类似于通过演绎验证理... 详细信息

作为中西哲学所共有的认识方式,整体理解不仅包含着重要的认识机制,而且在其当代发展中涉及哲学认识论立足点的转移。对整体的领悟类似于通过归纳提出假说,不过是根据对部分的表现对整体做出推测;而对部分的理解则类似于通过演绎验证理论,不过是根据对整体的理解推演出部分所应是的状态,以此映证对整体的理解。

关键词：理性理解哲学认识整体理解

论《尚书》“德”范畴的形上义蕴——兼论中国哲学认识和把握世界的三个基本环节

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哲学研究 2006年第12期 44-49页

作者：孙熙国肖雁北京大学马克思主义学院中国社会科学院世界宗教所

在中国哲学的研究中，相对于“道”来说，“德”是一个被忽视了的重要范畴。被忽视的主要原因有二：一是人们往往视“德”为一个伦理范畴，对于“德”所具有的哲学义蕴则关注不够；二是认为“德”是一个在抽象层次上低于“道”、在产生... 详细信息

在中国哲学的研究中，相对于“道”来说，“德”是一个被忽视了的重要范畴。被忽视的主要原因有二：一是人们往往视“德”为一个伦理范畴，对于“德”所具有的哲学义蕴则关注不够；二是认为“德”是一个在抽象层次上低于“道”、在产生时间上晚于“道”的概念。但事实并非如此。一方面，从现有的文献来看，“德”字的出现要早于“道”字。迄今为止，在甲骨文中还没有发现“道”字，但“德”在甲骨文中已经出现了多种不同的写法。

关键词： “德”字伦理范畴哲学认识中国哲学《尚书》 “道”字世界产生时间

对马克思主义群众观的哲学认识与当代价值研究

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学理论 2015年第30期 22-23页

作者：赵晓艳大理大学

马克思主义群众观这一内容是属于马克思主义理论体系的,也丰富了其理论体系,是唯物史观的一个基本理论。它是马克思主义哲学体系的核心和灵魂,对中国社会主义理论方面的建设发展有很大意义。认真了解马克思主义群众观哲学知识方面的内涵... 详细信息

马克思主义群众观这一内容是属于马克思主义理论体系的,也丰富了其理论体系,是唯物史观的一个基本理论。它是马克思主义哲学体系的核心和灵魂,对中国社会主义理论方面的建设发展有很大意义。认真了解马克思主义群众观哲学知识方面的内涵,目的在于更好地理解和阐释马克思主义群众观的内容,揭示它的当代价值。

关键词：马克思主义群众观哲学认识当代价值

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太湖水量分配的哲学认识与思考

人民珠江 2011年第4期32卷 71-73页

作者：何建兵太湖流域管理局水利发展研究中心上海虹口200434

针对太湖水量分配中的现实问题,首先,分析了太湖水量分配的特点和难点,主要表现为经济社会与水资源协调发展难度大、水量分配技术实施难度大和省市间矛盾协调难度大;随后,提出对太湖水量分配的哲学认识,认为太湖水量分配是流域经济社会... 详细信息

针对太湖水量分配中的现实问题,首先,分析了太湖水量分配的特点和难点,主要表现为经济社会与水资源协调发展难度大、水量分配技术实施难度大和省市间矛盾协调难度大;随后,提出对太湖水量分配的哲学认识,认为太湖水量分配是流域经济社会发展到一定历史阶段的必然产物,水量分配关键是要处理好人与自然、人与人这两大关系,以及水量分配必定有个从认识到实践、再认识、再实践不断完善和发展的过程;最后,基于以上认识,提出了太湖水量分配必须尊重自然规律、社会规律、经济规律以及与之相对应的生态原则、"三公"原则、效率原则,并从科学发展观的要求出发,认为要统筹兼顾这些原则,努力促进流域经济社会科学发展,同时提出了针对具体工作的相关建议。

关键词：水量分配哲学认识太湖

从边缘走向中心:高职教育快速发展之哲学认识

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广西轻工业 2009年第12期25卷 201-203页

作者：许文林广西农业职业技术学院教务科研处广西南宁530007

经过30年的发展,尤其是近10年来的快速发展,高职教育已是我国高等教育的"半壁江山",高职教育开始从边缘走入中心。从高等教育哲学视角探析高职教育的发展,将有助于认识和理解高职教育快速发展的合理性、必然性,有利于促进我国高职教育... 详细信息

经过30年的发展,尤其是近10年来的快速发展,高职教育已是我国高等教育的"半壁江山",高职教育开始从边缘走入中心。从高等教育哲学视角探析高职教育的发展,将有助于认识和理解高职教育快速发展的合理性、必然性,有利于促进我国高职教育又好又快的发展。

关键词：高职教育快速发展哲学认识

哲学认识与科学认识的形成及其对人类认识的影响

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云南社会科学 1990年第4期 38-43页

作者：罗勇第三军医大学政教室

哲学认识产生的标志在于明确自身的认识对象,而科学认识形成的关键则在于其独特的认识方法的创立和应用。科学认识和哲学认识的分化和形成使人类开始摆脱以神为认识的中心和最终目的的时代,开辟了以研究自然界规律为目的的人类认识新纪... 详细信息

哲学认识产生的标志在于明确自身的认识对象,而科学认识形成的关键则在于其独特的认识方法的创立和应用。科学认识和哲学认识的分化和形成使人类开始摆脱以神为认识的中心和最终目的的时代,开辟了以研究自然界规律为目的的人类认识新纪元;使人类认识从单纯地解释世界阶段进入运用认识成果改造世界的时代;两种认识形式的分化和形成还给哲学认识带来了深刻的危机和严重的挑战。

关键词：哲学认识科学认识人类认识认识形式哲学家数学方法自然哲学独立地位牛顿工匠传统

论大学生心理问题的哲学认识、哲学矫正与哲学预防

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北京人民警察学院学报 2007年第3期 89-91页

作者：杨楠北京人民警察学院北京102202

只有对大学生的心理问题进行哲学认识,把这一问题放在较广阔的社会背景中来分析,才能真正发现大学生心理问题产生的原因并进行相应的矫正。在消除大学生心理问题的过程中,马克思主义哲学课应该而且能够起到积极有效的预防和矫正作用。

关键词：大学生心理问题哲学认识哲学矫正哲学预防

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哲学认识中的思辨和分析

南昌大学学报(人文社会科学版) 2000年第4期 16-21页

作者：王天思江西社会科学院哲学研究所!江西南昌330077

:“思辨”和“分析”是哲学认识中两个至今仍然扑溯迷离的重要范畴。对这两个基本范畴及其相互关系作一深入探讨 ,是哲学认识论研究的一项关键任务。思辨作为对经验实在和逻辑规定的超越性思考 ,是哲学认识的基本方式。而分析作为一种... 详细信息

:“思辨”和“分析”是哲学认识中两个至今仍然扑溯迷离的重要范畴。对这两个基本范畴及其相互关系作一深入探讨 ,是哲学认识论研究的一项关键任务。思辨作为对经验实在和逻辑规定的超越性思考 ,是哲学认识的基本方式。而分析作为一种哲学活动 ,既不与思辨相对立 ,也不与之相并列 ,而是其重要方面之一。思辨本身包括极为不同的两方面活动 :分析和建构。哲学思辨正是哲学分析和哲学建构的统一。

关键词：哲学认识分析思辨批判建构解构

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生物技术“两面性”的哲学认识

鞍山师范学院学报 2006年第3期8卷 1-3页

作者：沙宏辽东学院社会科学部辽宁丹东118003

近代以来,特别是进入新世纪以来,科学技术特别是技术的发展突飞猛进,并日益渗透到社会生活的各个领域,给人类的生产生活带来了极大的影响。人们在普遍享用现代技术所带来的福祉的同时,也无奈地吞噬着技术发展和滥用所带来的累累苦果。... 详细信息

近代以来,特别是进入新世纪以来,科学技术特别是技术的发展突飞猛进,并日益渗透到社会生活的各个领域,给人类的生产生活带来了极大的影响。人们在普遍享用现代技术所带来的福祉的同时,也无奈地吞噬着技术发展和滥用所带来的累累苦果。生物技术既是人类生活的福音,又是人类的祸害;人类在生物技术面前,应当选择福音,规避祸害。

关键词：生物技术福音与祸害哲学认识