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  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 世界史

主题

  • 3 篇 哲学脉络
  • 2 篇 进步主义
  • 2 篇 自我导向学习研究
  • 2 篇 人本主义
  • 2 篇 建构主义
  • 1 篇 research on the ...
  • 1 篇 constrnctionism
  • 1 篇 progressivism
  • 1 篇 张君劢
  • 1 篇 社会主义
  • 1 篇 philosophical hi...
  • 1 篇 humanism

机构

  • 1 篇 清华大学
  • 1 篇 上海市浦东教育发...

作者

  • 2 篇 高珊
  • 1 篇 宋溟

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=哲学脉络"
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张君劢社会主义思想的哲学脉络
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马克思主义与现实 2016年 第1期68卷 80-86页
作者： 宋溟 清华大学人文学院
张君劢的社会主义思想有着十分复杂的哲学背景,西方哲学理论的选择问题造成了他在各个时期形态各异的社会主义构想。英国的自由主义、德国的生命哲学、黑格尔哲学、马克思主义、康德哲学、中国的儒家传统,都曾是张君劢社会主义思想的重... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
自我导向学习研究的哲学脉络探析
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当代继续教育 2016年 第3期34卷 9-13,19页
作者： 高珊 上海市浦东教育发展研究院 上海200125
成人自我导向学习产生于20世纪60年代初期,是国际成人教育研究的经典学说。从元研究的角度看,自我导向学习研究可分为三个不同哲学倾向的发展阶段:一是进步主义倾向的研究(20世纪60年代初—70年代中期);二是人本主义倾向的研究(20世纪7... 详细信息
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自我导向学习研究的哲学脉络探析
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成人教育学刊 2016年 第12期 9-13,19页
作者： 高珊
成人自我导向学习产生于20世纪60年代初期，是国际成人教育研究的经典学说。从元研究的角度看，自我导向学习研究可分为三个不同哲学倾向的发展阶段：一是进步主义倾向的研究(20世纪60年代初-70年代中期)；二是人本主义倾向的研究(20世... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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