咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 4 篇 可见的学习
  • 4 篇 哈蒂
  • 2 篇 高阶能力
  • 2 篇 中国学习者
  • 2 篇 效应量
  • 1 篇 反馈
  • 1 篇 学生发展
  • 1 篇 反馈素养
  • 1 篇 课堂反馈

机构

  • 2 篇 华东师范大学
  • 1 篇 湖南师范大学

作者

  • 3 篇 彭正梅
  • 3 篇 伍绍杨
  • 2 篇 邓莉
  • 1 篇 彭程
  • 1 篇 曾永红

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=哈蒂"
共 4 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
有效课堂反馈促进学生发展--基于哈蒂“可见的学习”的视角
收藏
分享
引用
上海教育科研 2024年 第3期 13-20页
作者： 彭程 曾永红 湖南师范大学教育科学学院 410081 湖南师范大学外国语学院 410081
课堂是学生成长的主阵地,反馈是学生时常面对的教学环节。哈蒂“可见的学习”系列研究揭示了反馈的重要性和复杂性,体现在不同层面、不同类型及不同流向的课堂反馈对学生的发展具有重要意义。通过对哈蒂反馈模型的分析发现,有效课堂反... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
如何培养高阶能力——哈蒂“可见的学习”的视角
收藏
分享
引用
教育研究 2019年 第5期40卷 76-85页
作者： 彭正梅 伍绍杨 邓莉 华东师范大学教育学部
培养高阶能力已经成为全球知识社会的基本共识,而如何面向所有人有效地培养高阶能力,则是全球教育改革的焦点。哈蒂提出了一个“可见的学习”的模式,并用新兴的学习科学研究对此加以佐证,尝试解决进步主义运动以来的关于如何培养高阶能... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
迈向更有效的反馈:哈蒂“可见的学习”的模式
收藏
分享
引用
开放教育研究 2021年 第4期27卷 27-40页
作者： 伍绍杨 彭正梅 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海200062
"可见的学习"研究发现,反馈是影响学业成就的最有力的因素之一。但反馈的有效性展现出很大的差异,有必要寻找使反馈效用最大化的途径。本文回顾了反馈从行为主义到认知主义、建构主义三种范式的转变,述评了哈蒂的反馈模型,探讨了如何构... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
如何培养高阶能力
收藏
分享
引用
中小学教育 2019年 第9期
作者： 彭正梅 伍绍杨 邓莉
培养高阶能力已经成为全球知识社会的基本共识，而如何面向所有人有效地培养高阶能力，则是全球教育改革的焦点。哈蒂提出了一个“可见的学习”的模式，并用新兴的学习科学研究对此加以佐证，尝试解决进步主义运动以来的关于如何培养高... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件