检索结果-南通市图书馆

“贵妃之死”所见史料实证素养中学业质量水平的四个等级——对全国卷1一道选择题的品析

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中学历史教学 2022年第2期 67-69页

作者：冯鑫四川省南充市白塔中学

普通高中历史学科学业水平考试命题的主要原则之一为"以考察历史学科核心素养的具备程度为目的",该题显然侧重于对史料实证素养的考察。《课程标准》对史料实证素养的学业质量水平(注:后文均简称水平)划分了四个等级。[1]笔者据此为出发... 详细信息

普通高中历史学科学业水平考试命题的主要原则之一为"以考察历史学科核心素养的具备程度为目的",该题显然侧重于对史料实证素养的考察。《课程标准》对史料实证素养的学业质量水平(注:后文均简称水平)划分了四个等级。[1]笔者据此为出发点,对本题所考察该素养学业质量水平的不同层次予以申说,并希望藉此能服务于教学实践,不当之处尚祈教界同仁赐教。为方便论述,此不避繁冗,题干及选项全文,附于下:(3)安史之乱时,唐玄宗逃奔成都,途中发生兵变.

关键词：学业水平考试学业质量史料实证素养《课程标准》历史学科核心素养高中历史学科品析不同层次

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品析字理文化构建韵味课堂

新教师 2023年第8期 52-53页

作者：林庆庄福建省福州市长乐区首祉中心小学

在小学语文教学中,引导学生品析字理文化,可以培养学生的文化自信。

关键词：品析字理文化文化自信

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巧用“一点突破” 精准品析人物

小学语文教学 2023年第26期 32-33页

作者：杨晓惠江苏海安市实验小学

“一点突破”是指在阅读教学中抓住课文最敏感、最关键的部位逐步进行延伸、拓展,突破教学的重点难点。中高年级的文学性文本有小说、诗词、散文等文体,在阅读教学中,如果能抓住文中关键的“一字一词”或“一问”,即能起到“牵一发而动... 详细信息

“一点突破”是指在阅读教学中抓住课文最敏感、最关键的部位逐步进行延伸、拓展,突破教学的重点难点。中高年级的文学性文本有小说、诗词、散文等文体,在阅读教学中,如果能抓住文中关键的“一字一词”或“一问”,即能起到“牵一发而动全身”的教学效果。现结合《小英雄雨来(节选)》《精卫填海》《长相思》等课例的人物形象品析。

关键词：小英雄雨来课例品析《精卫填海》教学效果阅读教学《长相思》文学性文本

返璞归真平中见奇——虞森老师“英国资产阶级代议制度”一课教学品析

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中学历史教学参考 2023年第18期 4-5页

作者：王涛浙江杭州市临平区临平第二中学 311100

浙江省高中历史优质课评比在素有“绿色之都”的浙东名校新昌中学如期开幕。温州二中虞森老师在激烈竞争中脱颖而出,波澜不惊地荣摘桂冠。他的课不追求形式完美,注重内涵,资源采撷多取材于教材,不尚“乱花渐欲迷人眼”的肤浅,令人耳目... 详细信息

浙江省高中历史优质课评比在素有“绿色之都”的浙东名校新昌中学如期开幕。温州二中虞森老师在激烈竞争中脱颖而出,波澜不惊地荣摘桂冠。他的课不追求形式完美,注重内涵,资源采撷多取材于教材,不尚“乱花渐欲迷人眼”的肤浅,令人耳目一新。笔者有幸观摩此课,感觉此课富有特色,对于当前公开课的不良倾向有纠偏价值。笔者才疏学浅,略陈管见,以便抛砖引玉。

关键词：优质课评比高中历史返璞归真公开课品析英国资产阶级不良倾向绿色之都

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把语文要素学习落到实处

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 46-46页

作者：周莹江苏省泰州市姜堰区城西实验学校

《题临安邸》是小学语文统编教材五年级上册第四单元《古诗三首》中的一首。课文所在单元的语文要素学习目标是“结合资料,体会课文表达的思想感情”。教学时,教师要重视引导学生品析诗人的赤子情怀,把语文要素学习落到实处。

关键词：小学语文统编教材赤子情怀五年级上册品析第四单元落到实处课文

品析高考试题参悟素养教学——以2020年全国卷第26题为例

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中学历史教学参考 2020年第15期 27-30页

作者：高鸿翔李亚妮陕西省延安中学 716000

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调要"落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育……着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性……"高考命题的原则也以体现... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》特别强调要"落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育……着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性……"高考命题的原则也以体现时代主题,弘扬时代精神为方向,体现"重基础、重应用、重时事、重生活"的特点。

关键词：高考命题立德树人素质教育高考试题党的教育方针时代精神品析全面贯彻

品析叙事要素,发展言语思维——以让·乔诺《植树牧羊人》教学为例

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语文教学与研究 2020年第11期 16-19页

作者：徐德湖江苏省昆山青阳港实验学校

上下文的言辞语境是文本的内部语境,这个内部语境中还有基本的内容要素,如说明文中说明的对象和特征、议论文的论点和论据、记叙文的六要素等。本文所说的"叙事要素",就是指这记叙的六要素。小说中虚拟这些叙事要素,构成了文本内部语境... 详细信息

上下文的言辞语境是文本的内部语境,这个内部语境中还有基本的内容要素,如说明文中说明的对象和特征、议论文的论点和论据、记叙文的六要素等。本文所说的"叙事要素",就是指这记叙的六要素。小说中虚拟这些叙事要素,构成了文本内部语境的基本的内容要素,它们必然是作者创作思维的主要对象和材料。

关键词：内容要素记叙文六要素议论文叙事要素内部语境品析说明文

新定义重在理解新研究彰显能力——宁波、北京十年中考数学新定义试题的赏析与省思

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数学通报 2022年第10期61卷 44-50,57页

作者：沈吉儿郑瑄浙江省宁波教育学院 315000 浙江省宁波市江北区教育局教研室 315000

宁波市自2007年开启中考数学新定义试题之先河,近十年中考数学试卷均以新定义试题压轴,概莫能外,确实是其特色与亮点所在.无独有偶,北京市亦然.新定义的要义在两处,一是初生;二是界定.新定义试题可以理解为,在一个新的背景之下,界定了... 详细信息

宁波市自2007年开启中考数学新定义试题之先河,近十年中考数学试卷均以新定义试题压轴,概莫能外,确实是其特色与亮点所在.无独有偶,北京市亦然.新定义的要义在两处,一是初生;二是界定.新定义试题可以理解为,在一个新的背景之下,界定了一个新概念,继而,对此新概念进行认知、探究、延展及应用.普鲁斯特在《追忆逝水流年》中如此说:真正的探索之旅并不在于寻找新的景观,而在于拥有新的视角.笔者在研习、品析这些新定义试题的过程中,获得了诸多新的感知与感悟,故,择动人之题,展赏析之悦,述省思之悟,撰文如下,与同仁们分享.

关键词：中考数学普鲁斯特品析试题特色与亮点省思赏析

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一道中考题的品析与拓展

初中数学教与学 2020年第10期 37-39页

作者：刘之兵四川省资中县第二中学 641200

文[1]介绍了2017年遵义卷第26题第(3)问的9种解法,可谓精彩纷呈,妙趣横生.读之思之,意犹未尽.下面基于解题教学、学生思维能力培养的视角,反思、总结第(3)问众多解法的本质特征,并作进一步拓展、推广探究,为开展丰富的有深度的思维训练... 详细信息

文[1]介绍了2017年遵义卷第26题第(3)问的9种解法,可谓精彩纷呈,妙趣横生.读之思之,意犹未尽.下面基于解题教学、学生思维能力培养的视角,反思、总结第(3)问众多解法的本质特征,并作进一步拓展、推广探究,为开展丰富的有深度的思维训练,提升学生的数学素养提供良好的教学素材.

关键词：教学素材数学素养思维训练品析思维能力培养解题教学中考题精彩纷呈