检索结果-南通市图书馆

山西财经大学学报 1990年第3期 10-11页

作者：张官禄

1987年以来,山西财经学院每年都对学生进行了思想品德评定,取得了较好的效果。思想品德评定的基本做法是:

关键词：品德评定思想品德分至

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简论建国以来中小学生品德评定的实施

上海教育科研 1999年第2期 23-28页

作者：曾令琦华东师范大学教育系 200062

一、中小学生品德评定的基本思想建国以来,我国一向重视年轻一代的思想品德教育,并不断探索中小学生品德评定的方法,逐渐形成了中小学生品德评定的基本思想。其主要内容有: 1.对中小学生的品德进行评定,根本目的在于鼓励学生发扬优点,... 详细信息

一、中小学生品德评定的基本思想建国以来,我国一向重视年轻一代的思想品德教育,并不断探索中小学生品德评定的方法,逐渐形成了中小学生品德评定的基本思想。其主要内容有: 1.对中小学生的品德进行评定,根本目的在于鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断进步。 2.实事求是地分析学生的优缺点。 3.让教师和学生都参与评定。

关键词：品德评定中小学生班主任学生守则评定标准德育目标等级评定日常行为规范暂行规程德育内容

学习“以德治国”重要思想改革中小学生品德评定标准

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教育探索 2002年第4期 92-94页

作者：黄松诚姜绍绩浙江省兰溪市中洲初中浙江省兰溪市教育与体育委员会

本文对建国以来的中小学生品德评定的内容和标准，从“以德治国”的重要思想出发进行了分析，并对中小学生品德评定的相关问题提出了几点意见。

关键词：以德治国品德评定中小学生评定标准品德教育

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品德评定、德育分计算改革方法之我见

宁德师范学院学报（哲学社会科学版） 1999年第1期 59-60页

作者：龚劲丹宁德师专英语系

宁德师专学生的综合积分由德育、智育、体育等方面的成绩构成。它是学生生活费按等级发放,评选优配生、优秀毕业生,推荐中选人选的唯一依据。它的准确与否和学生的切身利益直接挂钩。

关键词：品德评定德育分改革方法综合积分宁德师专辅导员工作计算方法学生手册未参加者评分办法

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品德评定心理价位调适浅谈

上海教育 1994年第12期 17-18页

作者：张运来

品德评定是德育过程的一个重要环节。为了充分发挥品德评定的教育功能,必须遵循实事求是客观评定的原则和表扬为主,激励向上的原则。品德评定工作中,无论是老师的话,家长的话,同学的话,还是学生自评的话,其视角必须选择适当,才能收到品... 详细信息

品德评定是德育过程的一个重要环节。为了充分发挥品德评定的教育功能,必须遵循实事求是客观评定的原则和表扬为主,激励向上的原则。品德评定工作中,无论是老师的话,家长的话,同学的话,还是学生自评的话,其视角必须选择适当,才能收到品德评定的实

关键词：品德评定角色扮演心理价位

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美国中小学生品德评定及其启示

教育测量与评价（理论版） 2013年第2期 38-43页

作者：孔雀蔡敏辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院

美国为培养高素质人才,十分重视对中小学生的品德教育与评定工作。美国中小学生的品德评定发挥了许多重要作用,其评定方法主要包括情境测验法、成长记录评定法、量表评定法、问题评定法和多元主体评定法,内容涉及中小学生品德成长的各... 详细信息

美国为培养高素质人才,十分重视对中小学生的品德教育与评定工作。美国中小学生的品德评定发挥了许多重要作用,其评定方法主要包括情境测验法、成长记录评定法、量表评定法、问题评定法和多元主体评定法,内容涉及中小学生品德成长的各个方面,并且与学生生活实际与现实表现相结合。美国中小学生品德评定的探索与实践为我国中小学生品德评定的开展提供了有益参考。

关键词：美国中小学生品德评定启示

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学生品德评定指标体系的主成分、权重研究

上海教育科研 1986年第5期 7-11页

作者：胡卫欧阳宏森唐元赵忠钟德育评价研究小组

一、研究目的学生品德的考核和评定,是学校德育管理工作中的一个十分重要的方面.从新中国成立三十多年来学校德育工作的历史和现状来看,德育评价一直是一个薄弱环节,也是一个棘手的问题.我们缺少科学地考核和评定学生思想品德的客观依据... 详细信息

一、研究目的学生品德的考核和评定,是学校德育管理工作中的一个十分重要的方面.从新中国成立三十多年来学校德育工作的历史和现状来看,德育评价一直是一个薄弱环节,也是一个棘手的问题.我们缺少科学地考核和评定学生思想品德的客观依据,缺少一把相对稳定的衡量学生思想品德的尺子,这就使德育评价处于主观多变的状态.具体现表在:重定性,轻定量;重主观印象、轻科学测评;重个体评价,轻群体分析.改变这种状况,已成为德育研究工作者面临的一项刻不容缓的任务.本文试图运用数理统计方法,对学生品德评定指标体系进行研究,试图弄清品德评定指标的分类,找出控制着所有指标的几个主要成分及它们的位次,确立各指标的权重数,掌握不同年龄、不同

关键词：主成分分析权重系数多元分析评价因子权重指标体系品德评定