检索结果-南通市图书馆

天津教育 2022年第7期 45-46页

作者：韩顺莹天津市北辰区北仓幼儿园

幼儿阶段是幼儿学习能力、生活能力快速提升的关键时期,同时也是良好品德、行为、习惯形成的重要阶段。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项... 详细信息

幼儿阶段是幼儿学习能力、生活能力快速提升的关键时期,同时也是良好品德、行为、习惯形成的重要阶段。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”

关键词：品德教育幼儿生活幼儿阶段良好行为习惯幼儿学习良好品德《幼儿园工作规程》教育和培养

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青少年思想品德教育读本

丛书名：新世纪思想政治工作丛书

2000年

作者：卞继伟王广宇

本书谈到了青少年思想品德修养的一些问题，如爱国情操、公民意识、理想、素质、传统美德、社会责任、自立意识、创新精神、心理健康等。

ISBN: (纸本)7507307964

本书谈到了青少年思想品德修养的一些问题，如爱国情操、公民意识、理想、素质、传统美德、社会责任、自立意识、创新精神、心理健康等。

关键词：品德教育思想修养

论学校道德教育的正当性——基于对美国新品德教育的考察

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汇雅图书（南通市图书馆）

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湖北社会科学 2014年第10期 172-176页

作者：刘争先北京师范大学教育基本理论研究院北京100875

自由主义者和社群主义者围绕着美国新品德教育的论争隐含着一个人们对于学校道德教育正当性的重要质疑,即学校应该教授道德价值吗?对这一问题的质疑引发了学校道德教育正当性危机。学校道德教育正当性危机的出现源于现代社会的异质性及... 详细信息

自由主义者和社群主义者围绕着美国新品德教育的论争隐含着一个人们对于学校道德教育正当性的重要质疑,即学校应该教授道德价值吗?对这一问题的质疑引发了学校道德教育正当性危机。学校道德教育正当性危机的出现源于现代社会的异质性及其对个体自主性的尊重。尽管学校道德教育正当性的基础由"外在的客观基础"逐渐走向"内在的主观依据",但作为保存和传递社会道德规范的场所,学校应当也必须进行道德教育。

关键词：社群主义品德教育正当性自主性

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幼儿品德教育实验报告

内蒙古社会科学 1990年第4期11卷 89-94页

作者：邢国侠张惠云呼和浩特市新城区第二幼儿园

为了启迪、促进幼儿的智能、品德、性格等方面的发展,使幼儿初步养成礼貌待人,尊敬长辈,友爱同伴,富有同情心,积极主动,活泼开朗,遵守纪律,诚实文明,爱劳动、爱祖国的品德,具有初步料理自己生活的能力,为幼儿入小学前做好思想、品德和... 详细信息

为了启迪、促进幼儿的智能、品德、性格等方面的发展,使幼儿初步养成礼貌待人,尊敬长辈,友爱同伴,富有同情心,积极主动,活泼开朗,遵守纪律,诚实文明,爱劳动、爱祖国的品德,具有初步料理自己生活的能力,为幼儿入小学前做好思想、品德和行为习惯的准备,为其一生的发展奠定良好基础,我们对幼儿园中班幼儿进行了品德教育实验,并在实验基础上进行了分析研究,且有的放矢地进行这方面的教育。本文就此项工作叙述于后。

关键词：幼儿园品德教育实验报告玩具小朋友游戏中班幼儿关心帮助正面教育遵守纪律

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家庭品德教育

丛书名：家庭育才小百科

1998年

作者：蔡迎旗等

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品德教育:家庭教育的主旋律

中国成人教育 2008年第24期 150-151页

作者：唐宏瑛刘经农宁夏师范学院 756000

家庭对孩子施行教育的任务重、内容多。教孩子做人是最根本的任务,孝、忠、勇三大品质,遵守公德、诚实守信、热爱劳动、遵纪守法四种规范行为是道德教育的基本内容,品德教育永远是家庭教育的主旋律。

关键词：品德教育品质行为规范

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让传统文化在品德教育中悄然绽放

华人时刊·校长版 2022年第4期 60-61页

作者：王纪年江苏省盐城市大丰区新丰镇龙堤小学

2020年的春天,面对新冠疫情的蔓延,我国向世界提交了一份“中国式”答卷,这份答卷充分显示中国人民同心同德与疫情抗战到底的决心,显现了我们伟大的民族精神,感人事迹尽显中华美德。然学校传统文化教育,是让学生在学习课本知识,接受理... 详细信息

2020年的春天,面对新冠疫情的蔓延,我国向世界提交了一份“中国式”答卷,这份答卷充分显示中国人民同心同德与疫情抗战到底的决心,显现了我们伟大的民族精神,感人事迹尽显中华美德。然学校传统文化教育,是让学生在学习课本知识,接受理论知识原生态教育的同时,还能获得多种形式的传统文化熏染,从而了解我国传统文化的内涵,树立积极向上的人生观、价值观,最终内化为自身的高尚品质和行为习惯。在核心素养背景下,通过生活中的课程整合与探索,对传统文化的研究与传承,将传统文化与学校德育统一,相得益彰、有机融合,有着不可忽视的意义。在学校品德教育中,就更应该进行课程改革和课程整合,让传统文化成为品德教育的重要途径。

关键词：品德教育核心素养课本知识抗战到底中华美德学校德育课程整合行为习惯

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毛蓓蕾思想品德教育艺术

1985年

作者：高峰哈敬编

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高校思想品德教育理论与实践

2001年

作者：靳诺

本书主要内容有：思想品德课程哲学基础，思想品德课程美学原则，思想品德课程教育对象论，思想品德课程心理指导等。

ISBN: (纸本)7801163028

本书主要内容有：思想品德课程哲学基础，思想品德课程美学原则，思想品德课程教育对象论，思想品德课程心理指导等。

关键词：品德教育大学生

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品德教育之“德”小议

上海教育科研 1992年第6期 31-32页

作者：陈桂生华东师范大学教育系

我国有所谓“大德”、“小德”之说,通常把德育中的“政治教育”、“思想教育”作为“大德”教育,把品德教育视为同“小德”有关的教育。“大德”为大节,理应受到充分重视,“小德”似同小节相关,虽不应忽视,把其地位同“大德”等量齐观... 详细信息

我国有所谓“大德”、“小德”之说,通常把德育中的“政治教育”、“思想教育”作为“大德”教育,把品德教育视为同“小德”有关的教育。“大德”为大节,理应受到充分重视,“小德”似同小节相关,虽不应忽视,把其地位同“大德”等量齐观也很难算是恰当。问题在于所谓“大德”、“小德”界限似乎明白,又不甚分明,由此导致德育理论上某些混乱,在实际工作中忽视本不应忽视的道德教育,故值得一议。一品德之“德”是什么呢?一般指“国民公德”,即:爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物。这“五爱”之所以列为公德,是由于这些都属于调节个人与社会、国家之间关系的行为规范。这些范规是同人民民主的政治制度与经济制度相适应的道德规范。其中,“爱祖国”、“

关键词：品德教育德育理论思想教育政治教育道德教育爱人民爱护公共财物国民公德行为规范政治问题