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和谐教育与高素质人才的培养

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中国青年研究 2006年第8期 79-80页

作者：周秀英永州职业技术学院

在科技高速发展的今天，科技兴国已成为我们的共识。教育培养人才，人才掌握科技，科技促使经济建设更快的发展。这种良性循环使人才成为各种竞争的关键所在。当前，国际人才标准在经历了资历取向，能力取向的阶段后，已经在向品行取向... 详细信息

在科技高速发展的今天，科技兴国已成为我们的共识。教育培养人才，人才掌握科技，科技促使经济建设更快的发展。这种良性循环使人才成为各种竞争的关键所在。当前，国际人才标准在经历了资历取向，能力取向的阶段后，已经在向品行取向阶段发展，并逐步形成了高质量的人才标准：一是国家兴亡，匹夫有责的使命感；二是知识结构，就是开拓进取的创新能力；三是国际视野、国际思维；四是团队意识。从目前我国高等教育的现状来看，科技进步了，经济发展了，人民富裕了，但年轻一代的心理健康，道德水准却下降了，这不能不说是教育面临的尴尬与隐忧。

关键词：高素质人才人才培养和谐教育科技兴国能力取向国际视野人才标准经济建设知识结构

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和谐教育及其构建

引用

郑州大学学报（哲学社会科学版） 2010年第3期43卷 10-12页

作者：蒋笃运中共河南省委高校工委河南省教育厅河南郑州450006

和谐教育是与和谐社会相适应、促进人的全面和谐发展的教育,它具有鲜明的时代性、创新性、实践性、阶段性等特征。构建和谐教育,必须坚持科学发展观,遵循教育规律和人才成长规律,大胆改革创新,使学校有特色,学生有特长和个性,能够全面... 详细信息

和谐教育是与和谐社会相适应、促进人的全面和谐发展的教育,它具有鲜明的时代性、创新性、实践性、阶段性等特征。构建和谐教育,必须坚持科学发展观,遵循教育规律和人才成长规律,大胆改革创新,使学校有特色,学生有特长和个性,能够全面和谐发展。

关键词：教育高等教育和谐教育

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和谐教育的实验研究

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教育研究 1995年第10期16卷 78-81页

作者：袁仲生孙德全姜宗琳梁志大赵世刚崔明赓天津市和平区新华南路小学天津市和平区教研室

一、问题与假说实施和谐教育,促进人的和谐发展,作为一种教育理想,有着很长的历史。在古希腊,“雅典人重视人的各方面的发展和各方面教育的配合,他们提出了和谐地发展的人的概念。”在那里,德育、智育、体育、美育有机结合,构成了全面... 详细信息

一、问题与假说实施和谐教育,促进人的和谐发展,作为一种教育理想,有着很长的历史。在古希腊,“雅典人重视人的各方面的发展和各方面教育的配合,他们提出了和谐地发展的人的概念。”在那里,德育、智育、体育、美育有机结合,构成了全面发展教育的基本维形。在我国,古代教育就有了礼、乐、书、数、射、御“六艺”,可以说这是早斯的和谐教育,因为其宗旨在于使人在德、智、体、美方面协调发展。这一教育理想虽然在古代就萌生了,并有广泛的实践,却不可能真正实现,因为不具备社会条件。中世纪。

关键词：和谐教育人的全面发展学说对比班师生关系天津市和平区实验研非智力因素活动课应试教育马克思主义