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  • 11 篇 教育学
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主题

  • 16 篇 和融
  • 2 篇 线上批评
  • 2 篇 线下批评
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  • 2 篇 网络文学批评
  • 1 篇 核心发展力
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  • 1 篇 收放自如
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  • 1 篇 团队建设
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 理念引领
  • 1 篇 校园文化
  • 1 篇 精神体验
  • 1 篇 阅读关怀
  • 1 篇 打造特色
  • 1 篇 校本课程
  • 1 篇 情

机构

  • 1 篇 新沂市东华高级中...
  • 1 篇 宜兴市广汇实验小...
  • 1 篇 南通市东方中学
  • 1 篇 江苏省无锡宜兴市...
  • 1 篇 江苏省南京市江宁...
  • 1 篇 枣庄市第三中学
  • 1 篇 江苏省淮安市实验...
  • 1 篇 浙江省湖州市吴兴...
  • 1 篇 贵州财经大学
  • 1 篇 徐州市青年路小学
  • 1 篇 福建省晋江市第三...

作者

  • 2 篇 周兴杰
  • 1 篇 蔡明雅
  • 1 篇 盛新凤
  • 1 篇 任珊
  • 1 篇 张忠艳
  • 1 篇 刘宏
  • 1 篇 徐长征
  • 1 篇 缪亚琴
  • 1 篇 戚俊平
  • 1 篇 曾敏
  • 1 篇 羌松延
  • 1 篇 于良刚
  • 1 篇 刘芳
  • 1 篇 潘菊华
  • 1 篇 倪春玲

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=和融"
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网络文学批评形态的区隔与和融
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中国文学批评 2022年 第3期 152-160,192页
作者： 周兴杰 贵州财经大学文学院 贵阳550025
网络文学批评内部存在线上与线下的形态区隔。这一区隔的形成主要基于媒介场域、主体构成和话语系统三方面的原因。为突破区隔,网络文学批评应进行线上批评的“出圈”和专家学者“入场”线上的和融建构。这一建构有助于开创网络文学批... 详细信息
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浅议“活的教育”思想在“和融”校园文化构建中的运用
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现代中小学教育 2014年 第7期30卷 18-21页
作者： 羌松延 南通市东方中学 江苏南通226010
陶行知先生的"活的教育"对中国的教育有着深远的影响,并在当今的校园文化建设中起着引领作用。南通市东方中学在"和融"校园文化的构建中,灵活运用陶行知先生的"活的教育"思想,结合学校的文化特色,以师生发展为本,多角度、多层次地进行... 详细信息
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构建情道术三位一体的和融语文课堂
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教师博览（下旬刊） 2015年 第7期5卷 23-26页
作者： 张忠艳 徐州市青年路小学
＂和融＂教学思想的萌发得益于中国传统文化的精髓——＂和文化＂的熏陶与浸润。构建小学语文和融课堂,是指教师以语文素养的提升为核心目标,努力创设情道术三位一体的课堂境界,以期让学生在和谐圆融的氛围中体情悟道,习练表达之术,最... 详细信息
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凝心聚力打造特色 “和融”足球增强体魄--新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第92中学校园足球工作情况介绍
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校园足球 2022年 第3期 45-47页
作者： 本刊编辑 戚俊平 刘芳 不详
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第92中学(以下简称第92中学)在传承学校“和而相融 融而不同 共创和融 共享和融”校园文化精髓的基础上,不断挖掘它与足球运动之间的联系,明确以锲而不舍的足球精神推进校园足球工作,并以尊重学生全面发展和... 详细信息
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打造“和融”文化,办抵达生命幸福成长的教育
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中学课程辅导(教师教育) 2020年 第19期 3-4页
作者： 徐长征 新沂市东华高级中学
新沂市东华高级中学立足时代需要,打造"和融"教育文化,落实"五育并举",推进"学习方式变革",形成"以文化人"教育氛围,办抵达生命幸福成长的教育。鉴于此,本文从"和融教育"思想生成背景,"和融"教育的内涵,"和融"教育的实施路径三个方面进... 详细信息
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“和融文化”理念下引领幼儿园教师专业发展
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幼儿100（教师版） 2020年 第9期 43-46页
作者： 倪春玲 江苏省淮安市实验小学幼儿园
教师是一所幼儿园赢得优势、凸显发展特色、积累综合实力的关键,是推动园所发展的根本动力和核心发展力。园所管理者必须以博大的胸怀、相应的专业高度和深度来提高教师的职业素养和专业水平,满足教师成长的内在价值需求和园所发展的时... 详细信息
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关注核心素养提升 构建“和融语文”课堂
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华夏教师 2019年 第10期 94-95页
作者： 蔡明雅 福建省晋江市第三实验小学
通过融洽师生关系,融会不同的教育理念,融合不同的教育资源、教学要素,融通不同的教学环节、知识技能,实现整体优化,让语文课堂成为生命个体思维碰撞、情感交流、经验分享、自我建构、活力绽放的成长阵地,以期实现师生共同发展,教与学... 详细信息
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和融让“流动的花朵”充满自信
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小学时代(教育研究) 2014年 第22期 41-41页
作者： 潘菊华 江苏省南京市江宁区上坊小学
我校是外来民工子弟学校,每学期都有流动儿童转入,这些学生由于家庭贫困,学前教育和家庭教育缺失,又在异乡求学,导致他们自卑,缺乏自信。从儿童心理发展的角度来看,这不仅影响到他们正常完成学业,而且影响他们的身心健康发展。作为教师... 详细信息
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和融课堂,打造低年级数学高效课堂
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新课程 2015年 第3期 59-59页
作者： 任珊 江苏省无锡宜兴市广汇实验小学
课堂教学是实施素质教育的主阵地,让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的活力,使学生成为真正的学习主人,提高课堂教学的有效性,仍然是每一个老师苦苦追求的目标。尤其对于低年级的教育教学,它是学生整个学习过程的基础,它将影响到学... 详细信息
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网络文学批评形态的区隔与和融
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文艺理论 2023年 第2期
作者： 周兴杰
网络文学批评内部存在线上与线下的形态区隔。这一区隔的形成主要基于媒介场域、主体构成和话语系统三方面的原因。为突破区隔，网络文学批评应进行线上批评的“出圈”和专家学者“入场”线上的和融建构。这一建构有助于开创网络文学批... 详细信息
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