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以“和乐文化”促进师生成长

广西教育 2019年第1期 61-62页

作者：欧现玉林市玉州区新民小学

本文论述以"和乐文化"为主题的学校文化构建途径,提出从创建"和慧悦乐"的团队、构建"和气乐学"的课堂、建设"和谐怡乐"的校园等方面进行全方位的实践,构建"和乐"管理、"和乐"办学的校园文化体系。

关键词：和乐文化内涵构建

以和乐文化理念实施新时期小学德育有效性的实践探究

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进展 2020年第10期15卷 58-59页

作者：杨娥重庆两江新区翠云小学校

德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断完善自己,致力于自我教育,才能教育好别人。作为一名青年教师,既然选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台,让学生在师爱中快乐学习、健... 详细信息

德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断完善自己,致力于自我教育,才能教育好别人。作为一名青年教师,既然选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台,让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。

关键词：小学德育和乐文化理念引领

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基于“和乐文化”的小学音乐课程构建策略

北方音乐 2018年第11期38卷 184-184页

作者：周敏常州市新北区圩塘中心小学

基于＂和乐文化＂的小学音乐课程构建,需要教师转变教学观念,从不同视角整合和乐教学资源,为学生学习创造和乐学习环境,这样可以帮助教师顺利构建和乐型课程,为学生健康成长创造良好条件。小学音乐课程有较大可塑性,教师可以利用多种教... 详细信息

基于＂和乐文化＂的小学音乐课程构建,需要教师转变教学观念,从不同视角整合和乐教学资源,为学生学习创造和乐学习环境,这样可以帮助教师顺利构建和乐型课程,为学生健康成长创造良好条件。小学音乐课程有较大可塑性,教师可以利用多种教学手段,对课程展开整合式构建,以满足学生学习实际需要。

关键词：小学音乐和乐文化课程构建

“和乐”园本文化背景下构建“儿童第一”课程文化

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山东教育 2023年第23期 57-58页

作者：陈清淑山东省青岛西海岸新区滨海新村幼儿园

文化是幼儿园的灵魂。幼儿园文化是在长期实践过程中逐渐形成的物质文化、行为文化和课程文化的积淀,是全园教师和幼儿奉行和遵守的价值观念体系和行为准则,是体现幼儿园价值观念和环境风貌的总和。我园在发展过程中不断深化“和乐教育... 详细信息

文化是幼儿园的灵魂。幼儿园文化是在长期实践过程中逐渐形成的物质文化、行为文化和课程文化的积淀,是全园教师和幼儿奉行和遵守的价值观念体系和行为准则,是体现幼儿园价值观念和环境风貌的总和。我园在发展过程中不断深化“和乐教育”办园理念,找寻“和乐文化”与“儿童第一”课程文化的结合点,为幼儿打造“和而不同、各得其乐”的高品质成长乐园。

关键词：价值观念体系幼儿园文化办园理念园本文化和乐教育成长乐园行为准则和乐文化

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中国茶礼仪及其文化内涵

湖南农业大学学报（社会科学版） 2013年第1期14卷 61-63,88页

作者：朱海燕王秀萍李伟刘仲华湖南农业大学园艺园林学院湖南长沙410128 福建省农科院茶叶研究所福建福安355015 重庆市南川区农业委员会重庆南川408400

中唐以后,饮茶风俗普及,中国茶礼仪渗透到待客、宫廷、婚嫁、祭祀等社会生活领域。茶礼仪具有亲朋和乐、君臣和乐、亲族和乐、天地人和乐的文化内涵,有助于增强团体的合作精神与社会秩序的和谐稳定,折射出中华民族对温和平静、秩序井然... 详细信息

中唐以后,饮茶风俗普及,中国茶礼仪渗透到待客、宫廷、婚嫁、祭祀等社会生活领域。茶礼仪具有亲朋和乐、君臣和乐、亲族和乐、天地人和乐的文化内涵,有助于增强团体的合作精神与社会秩序的和谐稳定,折射出中华民族对温和平静、秩序井然的礼乐精神的崇尚。

关键词：茶礼仪文化内涵和乐文化中国

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广汉市雒城四小——最是墨香能致远

四川教育 2020年第3期 F0002-F0002,F0003页

广汉市雒城四小创建于1940年,有着悠久的办学历史和厚重的文化底蕴。近年来,雒城四小秉承“和而不同,乐在笃行”的办学理想,坚守“和与乐”的办学追求,以学生的全面和谐发展为目标,努力培养学生特长,促进学生个性化发展。在“和乐文化... 详细信息

广汉市雒城四小创建于1940年,有着悠久的办学历史和厚重的文化底蕴。近年来,雒城四小秉承“和而不同,乐在笃行”的办学理想,坚守“和与乐”的办学追求,以学生的全面和谐发展为目标,努力培养学生特长,促进学生个性化发展。在“和乐文化”的引领下,学校以书法教育为切入点,努力彰显学校办学特色,打造学校靓丽名片,坚持引导学生“一笔一画写漂亮字,一生一世做优秀人”,将书法教育作为历练学生心性,铸就学生人生底色的良好平台,让孩子们在玩中写字,在书法教育中愉快成长。

关键词：学校办学特色学生特长书法教育全面和谐发展一笔一画和乐文化广汉市办学历史

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彰显艺体特色,构建和乐校园

课程教育研究 2017年第50期 38-38页

作者：肖永锋广州市从化区鳌头镇民乐小学

"和"是中华传统文化中的核心思想理念,"乐"是学习的最高境界,人们在生活中只有做到知和为和,并追求乐的学习状态,才能达到和谐共生的状态。而从"和乐"角度对学校建设进行分析,在构建校园文化、促进学校发展的过程中应该坚持"和"字为先,"... 详细信息

"和"是中华传统文化中的核心思想理念,"乐"是学习的最高境界,人们在生活中只有做到知和为和,并追求乐的学习状态,才能达到和谐共生的状态。而从"和乐"角度对学校建设进行分析,在构建校园文化、促进学校发展的过程中应该坚持"和"字为先,"乐"字为标的思想,师生、生生之间进行平等交流,为促进学生快乐成长目标的实现做出相应的努力。

关键词：艺体和乐文化校园文化