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为适切的“教点”服务的文本挖掘和取舍

语文知识 2015年第7期 44-46页

作者：张挥北京市第十中学

吴非老师曾说：＂一所学校最怕有一群愚蠢的老师在兢兢业业。＂没有谁喜欢繁复,生活如此,教学如此,与生活关系密切的语文学科尤其如此。因而,语文教学必须设计得简练,教得智慧!语文教学也要推崇＂极简主义＂。那如何智慧地设计语文教学... 详细信息

吴非老师曾说：＂一所学校最怕有一群愚蠢的老师在兢兢业业。＂没有谁喜欢繁复,生活如此,教学如此,与生活关系密切的语文学科尤其如此。因而,语文教学必须设计得简练,教得智慧!语文教学也要推崇＂极简主义＂。那如何智慧地设计语文教学呢？在文本挖掘和取舍的基础上,确立适切的语文＂教点＂为关键。

关键词：文本挖掘适切极简主义吴非中学语文课课堂需要理解问题《长恨歌》个人语言一所

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能“相长”,更幸福

福建教育 2016年第4期24卷 23-25页

作者：谢云王木春四川省绵阳市涪城区教师进修校东山县第一中学

好教师,在“教学相长”中成长王木春（以下简称“王”）：教育学里,不少词需要梳理,像“教学相长”这一概念,最早的意义跟今天的理解就存在很大出入。但无论如何诠释,“教学相长”都体现了一种很基本的要求,同时又是一种很高的境界。身... 详细信息

好教师,在“教学相长”中成长王木春（以下简称“王”）：教育学里,不少词需要梳理,像“教学相长”这一概念,最早的意义跟今天的理解就存在很大出入。但无论如何诠释,“教学相长”都体现了一种很基本的要求,同时又是一种很高的境界。身为人师,倘若真正践行了这一理念,他肯定是位好教师。谢云（以下简称“谢”）：要真正理解“教学相长”,得先弄清楚“教学”的意味。所谓“教学”,就是“教师先学”,或者“边教边学”,显然,我侧重于教师的专业成长。

关键词： “教学相长” 得先职业认同感苦乐就是你吴非告诉我课堂气氛阅读题你我

沐浴书香,书帆远航——记兴化市小学教师“心远”读书会

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教育视界 2017年第13期 89-91页

作者：何伟俊江苏省兴化市教科室

一2011年4月23日下午,兴化市新华书店五楼会议室,兴化市教育学会小学教师＂心远＂读书会（以下简称＂读书会＂）成立仪式隆重举行,100多名读书会会员,聆听了著名特级教师吴非的读书报告,开始了他们新的读书之旅。一转眼,＂心远＂读书会... 详细信息

一2011年4月23日下午,兴化市新华书店五楼会议室,兴化市教育学会小学教师＂心远＂读书会（以下简称＂读书会＂）成立仪式隆重举行,100多名读书会会员,聆听了著名特级教师吴非的读书报告,开始了他们新的读书之旅。一转眼,＂心远＂读书会已经走过了7年的时光。说起＂心远＂读书会,不得不提起兴化市小学青年教师读书班。参加工作不久,我越来越强烈地意识到,读书学习对教师职业的重要性。

关键词：小学教师心远著名特级教师五楼会议室读书学习青年教师读书报告教育学会吴非阅读感受

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关于“很难教的学生”

河南教育（基教版）（上） 2010年第4期 26-27页

作者：陈桂生华东师范大学教育学系

吴非的新作《的确有很难教的学生》（《教师月刊》2009年第3期）．以如此直率的事实判断作为标题．犹如飞来之笔——因为“很难教的学生”原是最令教师头痛的问题。然而，教师面对这种学生，通常只是心中烦恼，背后喃咕，却不便实话实说。

关键词：学生 2009年事实判断实话实说教师吴非

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爱所有的孩子

教育研究与评论（中学教育教学） 2011年第1期 26-27页

作者：周春梅南京师范大学附属中学

手里的这本《致青年教师》，是吴非‘即王栋生老师的新书。书的腰封上，“告别讲台之作”几个字赫然在目，我看了特别难受。因为我几乎亲眼目睹了王老师是如何告别讲台的。

关键词：孩子青年教师老师讲台告别吴非

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成长是幸福的追求

中小学德育 2014年第10期 80-81页

作者：祁顺成宝应县水泗小学江苏扬州225809

影响一个教师成长的因素很多,无论何种因素,它都始终伴随着教师自我的心境,这是一种幸福的追求。在阅读中成长阅读一直被认为是教师专业发展的基石。的确,阅读在丰厚我们的底蕴的同时,也能开阔我们的视野,让我们拥有更广阔的胸怀去看待... 详细信息

影响一个教师成长的因素很多,无论何种因素,它都始终伴随着教师自我的心境,这是一种幸福的追求。在阅读中成长阅读一直被认为是教师专业发展的基石。的确,阅读在丰厚我们的底蕴的同时,也能开阔我们的视野,让我们拥有更广阔的胸怀去看待当下的教育,审视学生的发展,从而让我们的教育更智慧,更具人文情怀。读一读四书五经。

关键词：教育生活爱无差等实践性知识师爱理论性知识吴非平凡生活世界名著建筑大师人我

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好书速读

英语学习 2014年第1X期 60-62页

教师专业成长类A/一盏一盏的灯主编|吴非出版|江苏教育出版社时间|2013年4月每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。书本知识、人道精神、教育理念就是这一盏盏灯的光辉。本书由吴非老师倾心编写,其中每个教育教学故事如同一盏盏灯,照... 详细信息

教师专业成长类A/一盏一盏的灯主编|吴非出版|江苏教育出版社时间|2013年4月每个教师,都是孩子成长道路上的一盏灯。书本知识、人道精神、教育理念就是这一盏盏灯的光辉。本书由吴非老师倾心编写,其中每个教育教学故事如同一盏盏灯,照亮每个漆黑的角落,温暖每颗冰凉的心灵。此书以小见大,深入浅出,提炼美丽隽永的教书育人精神、渗透教育教学常识、重申教师职业道德,展现了一线教师的智慧与思考。每个故事以叙述为主,让读者从中感受到教育的美、爱与责任。

关键词：吴非渗透教育速读教育理念人道精神毕淑敏江苏教育出版社智性一盏盏谢丽

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不跪着读书

西部教育发展研究 2011年第2期6卷 77-78页

作者：陈晓晴西华师范大学四川省教育发展研究中心四川南充637000

读罢吴非老师的《不跪着教书》，内心久久不能平静，书中的醒世名言还在耳边久久回荡，“什么都看透了，也不能放弃理想!”“如果教师是跪着的，那他的学生只能趴着了”“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着”“读书也要站直了读... 详细信息

读罢吴非老师的《不跪着教书》，内心久久不能平静，书中的醒世名言还在耳边久久回荡，“什么都看透了，也不能放弃理想!”“如果教师是跪着的，那他的学生只能趴着了”“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着”“读书也要站直了读，跪着读，和不读书差别不大”，吴非老师的这些朴实的语言，传达的却是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时，

关键词：读书知识分子理想老师吴非教师学生人格

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教师的笑与哭

河南教育（基教版）（上） 2016年第10期 25-26页

作者：陈智峰浙江省温州市第二外国语学校

陶行知先生说：“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”可见,培养“真人”并非一件易事,需要“千教万教”与“千学万学”。而在“千教万教”之中,教师的“以身教之”尤为重要。也许,只有真性情的教师,才能获得学生的好感与尊重,才... 详细信息

陶行知先生说：“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”可见,培养“真人”并非一件易事,需要“千教万教”与“千学万学”。而在“千教万教”之中,教师的“以身教之”尤为重要。也许,只有真性情的教师,才能获得学生的好感与尊重,才能培养出真性情的学生。在人类的情感中,笑与哭是最常见的两种表达方式。

关键词：真性情我自己一笑一颦阳光普照王尚文吴非陈斌《爱弥儿》副师长生活自理能力