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启普发生器中催化分解过氧化氢制取氧气

化学教育 2014年第21期35卷 62-63页

作者：白林陈媛兰州城市学院绿色化学实验与教学研究所

使用二氧化锰@氧化铝固载催化剂,在启普发生器中催化分解过氧化氢制备了纯净的氧气。研究了催化剂的制备方法、催化性能及重复使用,收到了满意的效果。该实验方法简便,制取氧气随机可调,为实验室制取氧气提供了一种绿色方法。

关键词：过氧化氢氧气制备二氧化锰载体催化剂启普发生器

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可明火加热启普发生器的改进及应用案例

化学教学 2021年第3期 70-73页

作者：叶永谦叶燕珠张贤金严业安福建省南安市侨光中学福建泉州362314 福建教育学院理科研修部福建福州350025 福建省三明第一中学福建三明365000

设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换。改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体。使用改进后的发生器,仅用一份硝酸可将硝酸六个重要性质于一课时完成演示。该仪器设计巧妙、操作简便、易于控制... 详细信息

设计可明火加热的启普发生器,实现反应过程中固体反应物的更换。改进后的发生器用途更广泛,可用以制备多种中学常见气体。使用改进后的发生器,仅用一份硝酸可将硝酸六个重要性质于一课时完成演示。该仪器设计巧妙、操作简便、易于控制、现象明显。

关键词：明火加热启普发生器硝酸性质过程控制安全环保

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启普发生器的改进和使用

化学教育(中英文) 1983年第6期 44-46页

作者：刘家骏北京玻璃仪器厂科研室

启普发生器是制取少量气体的玻璃仪器。它是荷兰化学家启普(P.J.Kipp,1806—1864)在1862年设计的。一百多年来,还没有更简便,更好使用的仪器可以代替它。这种仪器操作简便,透明直观,最适宜于教学使用。启普发生器如图1所示。它的组件现... 详细信息

启普发生器是制取少量气体的玻璃仪器。它是荷兰化学家启普(P.J.Kipp,1806—1864)在1862年设计的。一百多年来,还没有更简便,更好使用的仪器可以代替它。这种仪器操作简便,透明直观,最适宜于教学使用。启普发生器如图1所示。它的组件现在都是由玻璃制成的,需用的固体反应物应为适当的块状,反应生成的气体不溶于水。例如用锌粒和盐酸反应制取氢气;大理石和盐酸反应制取二氧化碳;硫化亚铁和盐酸反应制取硫化氢等。

关键词：启普发生器盐酸反应玻璃阀

利用启普发生器进行“物质在氧气中燃烧”实验

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化学教学 2012年第3期 51-52页

作者：陈旭春民办桃李园实验学校

通过对＂废旧＂启普发生器的再利用,创新设计＂物质在氧气中燃烧＂实验,实现了持续、可控供氧,现象突出,绿色环保,演示视觉效果佳等,能激发学生强烈求知欲,亦能提高课堂教学质量。

关键词：启普发生器燃烧实验装置中学化学实验

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仿真启普发生器的研制

化学教学 1996年第10期 10-11页

作者：胥光勇四川江油师范学校

仿真启普发生器的研制四川江油师范学校（６２１７０９）胥光勇用两个“雪碧、百事可乐”等品牌的圆柱形塑料饮料瓶，可自制成一个能与工业化生产的启普发生器的外貌酷似，结构相当、性能相同的“仿真启普发生器”，下面介绍其研制方法... 详细信息

仿真启普发生器的研制四川江油师范学校（６２１７０９）胥光勇用两个“雪碧、百事可乐”等品牌的圆柱形塑料饮料瓶，可自制成一个能与工业化生产的启普发生器的外貌酷似，结构相当、性能相同的“仿真启普发生器”，下面介绍其研制方法．一．设计思路设计制作仿真启普发生...

关键词：启普发生器饮料瓶树脂粘合剂硬质塑料橡胶垫圈聚乙稀制品四川江油气密性橡胶塞百事可乐

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启普发生器创新设计试题例析

考试(中考版) 2005年第6期 29-64页

作者：王波

启普发生器由三部分组成,即球形漏斗、双球形容器和带活塞的玻璃导管,如图1。

关键词：启普发生器中考试题弹簧夹化学方程式创新设计

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启普发生器的“七个三”

中学化学 2013年第5期 22-23页

作者：刘大龙福建省厦门市第六中学 361000

1．构造分三个部分：容器、球形漏斗、导气管。2．使用范围三原则：反应不需要加热；不溶于水的块状固体和液体反应；生成的气体溶解度小。

关键词：启普发生器三原则溶解度反应容器液体气体

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启普发生器的创新实验

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第27期 23-24页

作者：方丽袁海燕余俊杰杨文武常德市第二中学湖南常德415001

启普发生器是中学常见的反应装置,但使用时有很多局限,导致实际教学中使用较少。通过微课可以把启普发生器的组成、操作方法、关键原理以及优缺点等说清楚,并用一系列的改进实验增长学生的见识、开阔其思维,提高学生的化学核心素养。

关键词：启普发生器微课教学设计

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启普发生器的改进

安徽教育 1985年第9期 48-13页

作者：滕尚杰凤阳中学

启普发生器是中学化学实验常用仪器之一,该仪器自十八世纪六十年代问世以来,传遍全球,盛行不衰,被视为“经典仪器”。但是,应当承认该仪器还有许多不足之处:一是使用时不够安全,当用它来制取可燃性气体时,若不严格进行“验纯”,则会发... 详细信息

启普发生器是中学化学实验常用仪器之一,该仪器自十八世纪六十年代问世以来,传遍全球,盛行不衰,被视为“经典仪器”。但是,应当承认该仪器还有许多不足之处:一是使用时不够安全,当用它来制取可燃性气体时,若不严格进行“验纯”,则会发生爆炸事故。二是小颗粒状固体药品易从球形漏斗与双球瓶蜂腰间隙处落人双球瓶底部,从而使反应无法控制(虽能通过填放玻璃毛加以控制,但操作上比较麻烦)。三是体积大,用药多,操作费时、费事。笔者对启普发生器作了一些改进,既保持了原仪器的全部优点,又弥补了它的一些不足之处。现将改进后的启普发生器介绍如下:

关键词：启普发生器导气管