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检索条件"主题词=启发法"
121 条 记 录,以下是1-10 订阅
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启发法
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湖南教育 1986年 第4期 36-36页
作者: 周华辅 湖南省教科所
启发法”是一种较为流行的近代教学方。著名的苏联数学教学专家B·M·伯拉斯基给它下的定义是:“教师不直接地把现成的知识传授给学生,而是引导学生自己独立地去发现相应的命题和则,这样的教学方,叫做启发法。”“启发法”不... 详细信息
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启发法优化的农田地区高分遥感影像分割
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国土资源遥感 2017年 第4期29卷 106-113页
作者: 苏腾飞 张圣微 李洪玉 内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院 呼和浩特010018
目前主流的高分遥感影像(high resolution remote sensing image,HRI)分割算在区域合并顺序的确定中很少考虑区域自身的分割质量信息。针对该问题,提出了一种启发法优化的策略,以提高农田地区HRI的分割精度。首先,提出了区域内和区域... 详细信息
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启发法与建筑创作
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建筑学报 1998年 第1期 61-64页
作者: C.K.萨尔吉索夫 顾孟潮 中国建筑学会
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信息的注意水平对启发法社会决策的影响
信息的注意水平对启发法社会决策的影响
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作者: 王晓明 西北师范大学
学位级别:硕士
决策是人们日常生活中的重要方面,也是社会认知的重要议题。对于社会人来说,在作出决策时采取穷尽策略是不现实的,因此,在不确定条件下人们常常采用启发法的决策规则。 社会决策的显著特点之一就是信息加工的间接性,即信息加工过... 详细信息
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启发法及其设计——综合报告(二)
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运筹学学报(中英文) 1983年 第2期 36-42页
作者: H.Müller-Merbach 立人
§3 启发法在算体系中的地位在我们已经通阅了在启发法看来对之甚为重要的一些问题(特别是组合问题)之后,现在该来考虑启发法本身了。启发法是算的一个子集。因此,看来值得花些时间去确定启发法在算体系中的地位。这就是本节中要... 详细信息
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启发法及其设计——综合报告(四)
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运筹学学报(中英文) 1984年 第2期 37-45+30页
作者: H.Mller-Merbach 立人
4.5候选者的选择——启发法的一个特征启发法的特征就是不对所有被接纳的候选者都作进一步的考察.根据对被接纳的候选者的评估,他们之中只有一些被选中,而其他的则被舍弃.这种舍弃过程使被接纳的候选者所成之集(邻域3)缩减成为选中的候... 详细信息
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启发法教学的探索
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化学教育(中英文) 1988年 第1期 9-12页
作者: 邓国材 武汉市第三中学
启发与发现,在现代教学论中是两个重要原则。启发能引起学生兴趣、激发思维,是教师教学的重要手段;发现是学生对未知的理解,获得创造能力的良好途径。为此,我们近几年来以启发与发现为主体的——启发法进行教学,对于发挥教师的主导作用... 详细信息
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启发法及其设计——综合报告(一)
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运筹学学报(中英文) 1983年 第1期 34-39页
作者: H.Mller-Merbach 立人
对于解决实际中那些不以“标准”形式出现的运筹学问题来说,启发法是一项有力的工具,但关于它却缺少系统性的论述.本文是一篇综合性报导,内容较为全面,全文共分五个部分:(一)启发法的由来;(二)要求使用启发法的一些问题;(三)启发法在算... 详细信息
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启发法及其设计——综合报告(三)
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运筹学学报(中英文) 1984年 第1期 41-45页
作者: H.Müller-Merbach 立人
4.3 确定潜在的和被考虑过的候选者所成的集当一个候选者(解状态,参考§3.2)已经选定之后,就需要去决定它的邻域(新的候选者所成的集).通常不会把单个的新的潜在候选者(邻域1)一一明确列出,它们只是被考虑的候选者所成的集的一个框架(邻... 详细信息
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启发法是研究创造性思维的科学——人的启发性活动与现代科学的问题
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应用心理学 1985年 第2期 12-14页
作者: B.H.普希金 黄秀兰
发明家认为,他试验过了他所知道的技术设备的一切可能的组合,并分析了完成自己课题的一切方,但是,却没有想出自己所需要的结构。这些毫无结果的探索使他精疲力尽,他只好停下来,去从事其它的工作。有一次,他在完成另一项看来与使其烦... 详细信息
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