检索结果-南通市图书馆

河北教育(教学版) 2012年第5期 37-39页

作者：刘云峰石家庄市维明路小学

SPEAKING PART口语部分一、Talk about your favourite colour and your favouriteclothes with your partner,and try to design your favouriteclothes and colour them.和伙伴说一说你喜欢的衣服,然后试着设计自己喜欢的服装、涂上... 详细信息

关键词：听说读写综合训练

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听说读写：数学语言培养的有效途径

初中数学教与学 2012年第1期 56-57页

作者：李步章江苏省宝应县安宜初级中学 225800

什么叫语言？语言是人类最重要的交际工具，是思维的物质外壳和表现形式．作为一种符号系统，语言是一种社会现象，是人类保存认识成果的载体．数学语言作为一种表达数学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容，

关键词：数学语言听说读写培养数学思维交际工具符号系统社会现象通用语言

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听说读写,语文教学的本真

基础教育论坛 2014年第11期 63-64页

作者：陆志兰江苏省大丰市三龙初级中学

教育心理学家吴增强认为，评价教师效能的主要标准是学生的学业成绩．这一点告诉我们，教学在很大程度要与考试联系在一起．考试考的是什么？课程标准明确指出教学的三维目标，考查主要是对学生的知识、能力及其情感等方面的综合素养的... 详细信息

教育心理学家吴增强认为，评价教师效能的主要标准是学生的学业成绩．这一点告诉我们，教学在很大程度要与考试联系在一起．考试考的是什么？课程标准明确指出教学的三维目标，考查主要是对学生的知识、能力及其情感等方面的综合素养的检测．为此，我认为语文教学不应该围绕考试进行，而要着眼于学生语文综合素养的培养，这样就能做到水到渠成，使学生不会受到考试的困扰．

关键词：语文教学听说读写语文综合素养本真教育心理学家课程标准学业成绩教师效能

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听说读写——构建作文大厦的基石

新课程(下) 2014年第3期 180-181页

作者：陈冠民福建省南安市诗山霞锦小学

听说读写能力是构建作文大厦的砖瓦。要想唱好作文这出重头戏,除了夯实学生听说读写的基本能力外,还要把写作文体潜在的鲜活而旺盛的生命力都尽情地释放出来,写出自己的真情实感。

关键词：听说读写作文教学练笔

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听说读写互动自主学习法的理论与实践

株洲工学院学报 2006年第5期20卷 148-149页

作者：张君湖南工业大学外语系湖南株洲412008

根据当前外语教学中存在的问题,依据Swain的输出假设理论,提出了解决问题的有效办法,即采用了以说促写,以写促学,自主学习法的教学模式。并从理论到实践,验证了该模式的确对英语学习有促进作用。

关键词：外语教学听说读写互动自主学习法

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听说读写,一个都不能少

教学管理与教育研究 2019年第8期4卷 6-8页

作者：柳斌不详

口语交际教材研讨会上,国家教育委员会原副主任柳斌先生发表讲话。他指出,语文教育要搞好,关键就是要抓住听说读写四个字。语文教育之所以搞得不好,问题就出在不重视听说读写。语文教育怎么改?最重要的问题就是让语文教育的目标、让语... 详细信息

口语交际教材研讨会上,国家教育委员会原副主任柳斌先生发表讲话。他指出,语文教育要搞好,关键就是要抓住听说读写四个字。语文教育之所以搞得不好,问题就出在不重视听说读写。语文教育怎么改?最重要的问题就是让语文教育的目标、让语文教学的整个过程,都围绕听说读写四个字来运转。语文教育不能只重视读写,也要重视口语训练,因为听说读写四个字一个都不能少。

关键词：听说读写语文教育教育委员会教材研讨口语交际原副主任语文教学口语训练

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听说读写,一个都不能少

小学教学研究（理论版） 2012年第10期 71-72页

作者：王妹谢翠萍江西吉安青原区实验小学

口头说为语，书面写为文，是为语文。当前在注重培养学生自主合作的浪潮中，很多教师认为课堂上教师少说，让学生多说，就是在实施课堂改革，就是在教语文。但是怎样教好小学语文课，叶圣陶先生这样阐述：“语文课就是语文教师借课本里... 详细信息

口头说为语，书面写为文，是为语文。当前在注重培养学生自主合作的浪潮中，很多教师认为课堂上教师少说，让学生多说，就是在实施课堂改革，就是在教语文。但是怎样教好小学语文课，叶圣陶先生这样阐述：“语文课就是语文教师借课本里的一篇篇课文做例子，教会学生说话，教会学生写话。”全国知名教师贾志敏先生提出要“简简单单教语文”；另一知名教师薛法根先生则主张三个不教：学生已懂的不教，学生能自己学懂的不教，教了学生也不懂的暂时不教。语文课到底应该教什么、怎么教？仁者见仁，智者见智。不同的老师，有不同的见解，不同的教法，但万变不离其宗，都是为了提高学生的语文素养。因此，笔者认为，要教好小学语文这门课，自始至终都要培养学生的听、说、读、写这四种能力，一个都不能少。

关键词：听说读写语文教师课堂改革小学语文语文课自主合作语文素养学生