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作者

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  • 1 篇 邹艳

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=听说自主学习"
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独立学院视听说自主学习现状及对策研究
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安徽文学(下半月) 2012年 第9期 150-151+153页
作者： 陆燕 南京邮电大学通达学院
2004年教育部颁布《大学英语课程教学要求》,指出:"新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展。新的教学模式应充分调动教师和学生两方面的积极性,尤... 详细信息
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网络环境下大学英语听说自主学习对学习者听说能力影响的研究
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长春工业大学学报（高教研究版） 2010年 第1期31卷 57-59页
作者： 马丽伟 长春工程学院外语学院 吉林长春130012
本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查,结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源优势以及较少外语学习焦虑等方面对学习者的听说能力的提高起到了积极的促进作用。因此,应充分发挥网络... 详细信息
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计算机网络环境下大学英语听说自主学习情况调查研究
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河北职业教育 2008年 第8期4卷 181-182页
作者： 张敬品 钱正颖 天津理工大学外国语学院
为适应现代社会对人才的需求和响应教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求》的导向,天津理工大学进行了一系列以全面提高学生英语综合应用能力为目的的大学英语教学改革。其中,采用基于多媒体网络的自主学习系统是改革的重要一项。
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大学体验英语听说自主学习系统有效性的实证报告
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当代外语研究 2012年 第1期 37-40,64页
作者： 肖岭 韶关学院 韶关512005
本研究以建构主义学习理论为指导,基于韶关学院5年来使用高等教育出版社研制的大学体验英语听说自主学习系统的教学实践,通过调查学生在听说自主学习中对英语能力的自我评估和对听说自主学习的态度,以及影响听说自主学习有效性的主要因... 详细信息
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大学英语听说自主学习中出现的问题及解决途径
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才智 2012年 第19期 239-239页
作者： 李弦青 邬贤芳 安顺职业技术学院 安顺学院
国内外关于自主学习理论的研究由来已久,国内很多教师亦就大学英语自主学习进行了理论上的探讨。但在实践过程中,往往出现各种各样的问题。本文着重探讨大学英语听说自主学习中出现的问题及解决途径。
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非英语专业大学生听说自主学习的对策
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新课程(中) 2012年 第10期 48-48页
作者： 周童 中国民航飞行学院
随着英语教学改革的不断推进,针对非英语专业大学生的英语教学改革逐渐成为了大家普遍关注的焦点之一。鉴于此,选择非英语专业大学生的英语教学领域为研究对象,针对听说自主学习对策的相关问题进行了分析与阐释。主要从学生要制订合理... 详细信息
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大学生英语听说自主学习能力培养
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当代教育理论与实践 2009年 第6期1卷 96-97页
作者： 邹艳 湖南科技大学外国语学院 湖南湘潭411201
听、说自主学习是英语听、说中很重要的方面。调查表明,大学生在英语自主学习培养听、说能力方面普遍欠缺,成为其语言学习和交际活动的不利因素。从英语听、说自主学习的理论基础和实践要求探讨自主学习的必要性。提出了大学生自主提高... 详细信息
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大学俄语听说教学与听说自主学习能力的培养
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今日科苑 2009年 第18期 257-258页
作者： 王金容 四川理工学院外语学院
本文通过对我国大学俄语听说教学的现状、特点、困难,提出了对学生听说自主学习能力的培养的重要性和必要性。同时对学生听说自主学习能力的培养提出了参考性的建议。
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运用元认知策略促进高中生英语听说自主学习能力的探究
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考试周刊 2019年 第1期 115-116页
作者： 蔡妍珑 福建省泉州第五中学
本文将元认知策略的理论知识,用以指导高中英语课堂教学,旨在促进高中生英语听说自主学习能力。
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民办高校中大学英语网络听说自主学习模式
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科教文汇 2010年 第32期 121-121,135页
作者： 王芸 三江学院大学英语部 江苏南京210012
随着大学英语教学改革的不断深入,网络听说自主学习模式已成为提高学生英语听说水平的必然趋势。本文试图阐述这一模式的实施形式,分析在其实施过程中出现的问题并有针对性地提出一些建议,希望今后为学生创造出良好的听说自主学习环境。
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