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网络环境下提升高中学生英语听说能力的研究

中小学电教（综合） 2023年第3期 58-60页

作者：李鹏雁长春市第一中学吉林长春130052

英语听说能力是学生英语核心素养的外在体现之一,但同时也是目前学生在学习英语时遇到的最大的难题。因为我们没有说英语的环境,没有练习口语的机会,因此形成了“哑巴英语”的现象。然而,发达的互联网为我们解决了这一问题,只要我们合... 详细信息

英语听说能力是学生英语核心素养的外在体现之一,但同时也是目前学生在学习英语时遇到的最大的难题。因为我们没有说英语的环境,没有练习口语的机会,因此形成了“哑巴英语”的现象。然而,发达的互联网为我们解决了这一问题,只要我们合理利用网络资源,就能使网络成为提升学生英语听说能力的平台,这才是我们的终极目的。随着社会的发展,大多数英语听力教学材料的内容相对比较陈旧,无法满足学生学习的需要。互联网的高速发展则较好地弥补了这一不足,网络资源具有即时性高、信息量大、内容丰富、时代感强的特点,对传统教材形成有益的补充。利用网络资源进行英语听力学习,其内容可以囊括经济、政治、科学、文化风俗、人物、环保、时事等方方面面,为英语学习者提供了更多更有价值的语言输入。然而,高中生又有着时间紧、任务重的学习现状,因此本文把运用网络环境提升高中学生英语听说能力分为三部分:课前、课中和课后。

关键词：互联网高中英语听说能力

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主题语境下进行初中英语听说能力评价的策略

亚太教育 2023年第9期 20-22页

作者：郑冬妮福建省泉州市培元中学

初中英语听说能力的评价应该基于主题语境，听是学生获得信息的途径，说是学生交际表达的途径，两者相辅相成，因此有效的听说能力评价体系有利于培养学生核心素养，提升教师听说课堂教学效率。为了帮助学生实现听的输入向说的输出转变... 详细信息

初中英语听说能力的评价应该基于主题语境，听是学生获得信息的途径，说是学生交际表达的途径，两者相辅相成，因此有效的听说能力评价体系有利于培养学生核心素养，提升教师听说课堂教学效率。为了帮助学生实现听的输入向说的输出转变，教师在进行听说能力评价时要关注评价标准多元化、评价材料多元化、评价主体多元化、评价内容多元化、评价平台多元化等。

关键词：初中英语主题语境听说能力多元评价

新高考改革下如何有效提升农村普通高中学生听说能力

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第5期 132-134页

作者：邓安定陕西省宁强县第二中学陕西宁强724400

培养和锻炼学生在听、说、读、写四个方面的能力是英语教学的主要目标和重要内容。此外,新高考针对英语这一语言学科提出了诸多改革要点,且重点强调“听”、“说”在英语教学中的重要地位。如何建立更加有效的教学手段来提升农村高中学... 详细信息

培养和锻炼学生在听、说、读、写四个方面的能力是英语教学的主要目标和重要内容。此外,新高考针对英语这一语言学科提出了诸多改革要点,且重点强调“听”、“说”在英语教学中的重要地位。如何建立更加有效的教学手段来提升农村高中学生的听力水平和英语表达能力,也因此成为农村高中英语教师急需解决的教学问题。本文在农村高中学生英语听说能力现状的基础上,阐述了利用“四步走”方法引导学生攻克听力难关的教学方法,同时也为改善学生的口语水平提出了相关具体举措,来提升高中生的英语整体水平提供研究方向。

关键词：新高考改革农村普通高中听说能力英语教学

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合作游戏中提高幼儿听说能力的策略

合作游戏中提高幼儿听说能力的策略

2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛

作者：王凤娟李唐花河北省邯郸市涉县第二幼儿园

幼儿时期是儿童进行基础教育的重要时期,培养幼儿的听说能力是幼儿教育中很重要的一种任务。通过幼儿活动游戏可以让幼儿的综合素质的到全面的发展,为幼儿的教育工作打下良好的基础。在幼儿的合作游戏中,不仅能够培养幼儿的合作意识,还... 详细信息

幼儿时期是儿童进行基础教育的重要时期,培养幼儿的听说能力是幼儿教育中很重要的一种任务。通过幼儿活动游戏可以让幼儿的综合素质的到全面的发展,为幼儿的教育工作打下良好的基础。在幼儿的合作游戏中,不仅能够培养幼儿的合作意识,还能够提高幼儿的听说能力。本文通过内容、角色分配和游戏的动态等多方面入手,使合作游戏更加符合幼儿的特点,增强幼儿合作游戏中的学习体验,从而提高幼儿的听说能力。

关键词：幼儿合作游戏听说能力策略

来源： cnki会议评论

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提高初中生英语听说能力的策略与研究

提高初中生英语听说能力的策略与研究

对接京津——区域发展基础教育

作者：杨雅江西省上饶市铅山县第二中学

英语听力是提高学生英语表达水平、运用口语交际的有效途径;然而,从目前的英语教学现状来看,目前中学英语教学方法过于单一,教师在课堂上不注重口语训练,造成了课堂教学的低效。针对新一轮初中英语课程改革的需要,针对目前中学英语听力... 详细信息

英语听力是提高学生英语表达水平、运用口语交际的有效途径;然而,从目前的英语教学现状来看,目前中学英语教学方法过于单一,教师在课堂上不注重口语训练,造成了课堂教学的低效。针对新一轮初中英语课程改革的需要,针对目前中学英语听力教学现状,分析存在的问题,并结合教师多年英语教学的实践,探讨了如何改进英语听力教学的方法。

关键词：初中英语听说能力策略研究

来源： cnki会议评论

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在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

在英语教学中提升学生听说能力的实践研究

唤醒耳朵张开嘴巴——小学英语教学中学生听说能力的培养探究

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：张建平陕西省宝鸡市凤翔区城关中学

随着社会的发展,英语在生活中的运用变得越来越广泛,而掌握双语也成了学生在学习中所要达到的要求。在新型课程改革的推进下,不仅要求学生能在英语考试中取得一定成绩,还要求学生拥有听说读写方面的能力。而如何在英语教学中提升学生的... 详细信息

随着社会的发展,英语在生活中的运用变得越来越广泛,而掌握双语也成了学生在学习中所要达到的要求。在新型课程改革的推进下,不仅要求学生能在英语考试中取得一定成绩,还要求学生拥有听说读写方面的能力。而如何在英语教学中提升学生的听说能力便成为了现如今英语教学工作中的重中之重,需要教师采取多种措施来缓解学生听说读写能力较为缺乏的现状。

关键词：英语教学听说能力实践探究

来源： cnki会议评论

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小学生(上旬刊) 2022年第2期 76-78页

作者：陈晶晶江苏省南通市如皋市丁堰小学

在英语学习的过程中,听与说是最常使用的交流方式,且听说能力也能够促进阅读与写作能力的提升,因此听说能力在英语学习中有着较为重要的作用。而小学是学生学习英语十分关键的阶段,有着奠定基础的作用,更加要求教师要有效提高英语教学质... 详细信息

在英语学习的过程中,听与说是最常使用的交流方式,且听说能力也能够促进阅读与写作能力的提升,因此听说能力在英语学习中有着较为重要的作用。而小学是学生学习英语十分关键的阶段,有着奠定基础的作用,更加要求教师要有效提高英语教学质量,重视学生听说能力的培养与发展。对此,本文将对小学英语教学中存在的问题进行分析,并从多个方面阐述教师如何运用有效的教学策略来不断提升学生的听说能力,从而能够真正实现学生听说能力的培养,达到小学英语教学的目的。

关键词：小学英语听说能力培养策略

“互联网+”背景下培养初中学生英语核心素养之听说能力

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科学咨询(教育科研) 2022年第2期 148-150页

作者：黄春兰广东省兴宁市田家炳学校

随着课程改革进程的不断深入，培养初中学生的英语核心素养逐渐成为教师教学工作的重要内容。其中，英语学科核心素养包括培养学生的语言听说能力、思维品质和文化意识等方面，听说能力对初中阶段学生来说格外重要。因此，教师在授课时... 详细信息

随着课程改革进程的不断深入，培养初中学生的英语核心素养逐渐成为教师教学工作的重要内容。其中，英语学科核心素养包括培养学生的语言听说能力、思维品质和文化意识等方面，听说能力对初中阶段学生来说格外重要。因此，教师在授课时应对此高度重视，利用多媒体、微课视频、小组讨论等方式对学生展开英语教学工作，借此将初中学生的英语听说能力提升到一个新的高度，并促使其英语核心素养得到大幅提升。基于此，本文将针对“互联网+”背景下培养初中学生英语核心素养之听说能力进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词： “互联网+” 初中英语核心素养听说能力策略

基于“产出导向法”的二外日语听说能力提升有效性研究——以吉林外国语大学为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第3期 36-39页

作者：刘笑辉吉林外国语大学东方语学院吉林长春130117

国际化程度的不断加深对高校外语类人才的培养质量提出了更高的要求,尤其是听说等实际应用能力的培养成为外语教育不容忽视的问题。传统的二外日语教学,学生听说能力培养受多方面因素制约,能力提升缓慢。本研究通过对吉林外国语大学62... 详细信息

国际化程度的不断加深对高校外语类人才的培养质量提出了更高的要求,尤其是听说等实际应用能力的培养成为外语教育不容忽视的问题。传统的二外日语教学,学生听说能力培养受多方面因素制约,能力提升缓慢。本研究通过对吉林外国语大学62名二外日语学生一个学期的教学实验,证明“产出导向法”教学模式对于学生听说能力的提升具有十分积极的推动作用。

关键词： “产出导向法” 二外日语教学听说能力