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基于听说法的线上汉语教学设计与研究——以厄瓜多尔克维多中学为例

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基于听说法的线上汉语教学设计与研究——以厄瓜多尔克维多中学为...

作者：徐倩影华东师范大学

学位级别：硕士

受到全球疫情的影响,线上汉语教学成为主要的一种教学方式。这种教学方式与传统的线下授课方式有着许多的不同,需要我们不断地进行新的探索和研究。作者在疫情期间开启为期四个月的面向厄瓜多尔克维多中学生的线上汉语教学。本文是作者... 详细信息

受到全球疫情的影响,线上汉语教学成为主要的一种教学方式。这种教学方式与传统的线下授课方式有着许多的不同,需要我们不断地进行新的探索和研究。作者在疫情期间开启为期四个月的面向厄瓜多尔克维多中学生的线上汉语教学。本文是作者在这次教学实践中的探索和总结。首先通过文献阅读,梳理分析了教学设计、线上汉语教学和听说法的研究现状,结合对所教学课程的初步了解后,尝试将听说法运用于线上汉语课堂教学设计中。为使传统的听说法更贴合当前教学场景下线上汉语教学的实际需求,作者综合了班级制同步线上汉语教学的特点和听说法的特点,提出了七条运用听说法进行班级制同步线上汉语教学设计的原则。论文以《我的家》和《今天不冷》这两个不同教学阶段的具体教案为例,详细展示了各教学环节中的教学活动设计以及设计意图。在第一阶段教学实践告一段落后,对其进行反思,提出改进方案并将改进后的教学设计在第二阶段进行应用。在对第二阶段的教学进行评估后,比较其与第一阶段教学上的区别,对其可取之处进行总结。作者的教学实践表明,所提出的七条基于听说法的班级制同步线上汉语教学设计原则与线上汉语教学实践有较好的适配性。学生、教师和教学管理方都对教学效果表示满意。作者提出的这些原则和由此开展的教学实践,为汉语教师开展班级制同步线上汉语教学提供了可资借鉴的方法和经验。

关键词：线上汉语教学听说法教学设计

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听说法在小学六年级英语教学中的运用

校园英语 2023年第19期 78-80页

作者：李元凤甘肃省灵台县百里中心小学

在当前的小学英语教学中，学生听说能力不足的情况较为普遍。小学六年级学生即将升入初中，若听说能力较差，将难以适应初中英语学习，对其全面发展造成负面影响。因此小学英语教师应高度重视对学生听说能力的培养，加强听说法与实际教... 详细信息

在当前的小学英语教学中，学生听说能力不足的情况较为普遍。小学六年级学生即将升入初中，若听说能力较差，将难以适应初中英语学习，对其全面发展造成负面影响。因此小学英语教师应高度重视对学生听说能力的培养，加强听说法与实际教学内容的融合，强化学生的英语综合能力。本文对听说法在小学六年级英语教学中的运用进行探究，以供参考。

关键词：听说法小学教学英语教学

来源：博看期刊

“双减”背景下听说法对中学英语交际能力的培养

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新课程教学（电子版） 2022年第20期 22-25页

作者：张琪哈尔滨师范大学西语学院

在新课改背景下,培养学生综合运用英语的能力,通过英语学习促进学生的多元心智,全面提高学生的社会人文素养是英语课程的基本目标。在英语课堂教学的过程中,听说法是常被教师提倡并广泛运用的一种教学方法,它是一种旨在强调通过反复进... 详细信息

在新课改背景下,培养学生综合运用英语的能力,通过英语学习促进学生的多元心智,全面提高学生的社会人文素养是英语课程的基本目标。在英语课堂教学的过程中,听说法是常被教师提倡并广泛运用的一种教学方法,它是一种旨在强调通过反复进行句型及其结构的练习培养学生听说能力的教学方法。在英语作为一种重要的交流手段的今天,如何提高学生的交际能力就显得尤为重要。本文主要探讨如何在高中英语教学中运用听说法提高学生的英语交际能力。

关键词：听说法交际能力中学英语教学

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试论选用听说法为海警执勤外语（俄语）课程主导教学法的必要性

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科学咨询(科技·管理) 2023年第7期 250-252页

作者：洪小蕖中国人民武装警察部队海警学院

本文从理论上对听说法进行了分析，根据海警执勤外语（俄语）课程的内容及学习者的特点，对比听说法与直接法、交际法之间的主要区别，阐述了选用听说法为海警执勤外语（俄语）课程主导教学法的必要性，以提高课程的教学质量。

关键词：听说法俄语教学法

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听说法在盲生英语教学中的运用

中国特殊教育 2004年第6期 54-56页

作者：韦昀上海市盲童学校上海200336

本文从理论上对听说法进行分析,并根据盲生的生理和心理特点,结合盲生英语教学实践,针对盲生英语学习难点,阐述听说法在盲生英语教学中的原则和运用方法,以期提高盲生英语教学质量。

关键词：听说法盲生英语教学

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听说法在外语教学中的运用

教学与管理（理论版） 2008年第2期 138-139页

作者：刘新霞韩婧河北工程大学文学院河北邯郸学院

课堂教学是学校实施教育的主要形式，是向学生传授基本知识和技能，并使之运用到课外实践活动中，而且学生在校时间的80％是在课堂教学中度过的，因此课堂更是培养学生创新素质的最主要的场所。而外语课堂有别于其他课堂，语言既是传授... 详细信息

课堂教学是学校实施教育的主要形式，是向学生传授基本知识和技能，并使之运用到课外实践活动中，而且学生在校时间的80％是在课堂教学中度过的，因此课堂更是培养学生创新素质的最主要的场所。而外语课堂有别于其他课堂，语言既是传授的内容，又是教学手段。在今天，随着国际间交往的增多和国际化的日益需要，使得外语课堂显得十分重要。因此外语教师不仅应熟练掌握目的语，

关键词：外语教学听说法课堂教学课外实践活动外语课堂在校时间创新素质教学手段

听说法在盲人远程教育英语教学中的探索与实践

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教育理论与实践 2012年第36期32卷 56-58页

作者：王晓丹刘月圆天津广播电视大学外语学院

在21世纪全纳教育潮的推动下,远程教育已成为残疾人接受高等特殊教育的新形式,而盲人英语教学是其中的重要课题之一。听说法具有语言和心理学的双重理论基础。在盲人远程教育英语教学中运用听说法要遵循一定的原则,设计教学目标,合理选... 详细信息

在21世纪全纳教育潮的推动下,远程教育已成为残疾人接受高等特殊教育的新形式,而盲人英语教学是其中的重要课题之一。听说法具有语言和心理学的双重理论基础。在盲人远程教育英语教学中运用听说法要遵循一定的原则,设计教学目标,合理选择音频教材,开展"ARF"三步训练法。按照上述要求运用听说法可以提高盲人学生的英语听说能力和水平。

关键词：听说法盲人远程教育英语教学

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听说法在高中英语语法教学中的运用

听说法在高中英语语法教学中的运用

作者：冷霄四川师范大学

学位级别：硕士

从清朝开始，英语教育在我国已经历了140多年的历史。当今中国的英语教学实际是教学理论者和教学实践者还在艰苦的探索。一线教师需要尽力做到充分了解教学法，融汇贯通，灵活运用教学法。听说法—一种有历史感的教学法，其在基础英语... 详细信息

从清朝开始，英语教育在我国已经历了140多年的历史。当今中国的英语教学实际是教学理论者和教学实践者还在艰苦的探索。一线教师需要尽力做到充分了解教学法，融汇贯通，灵活运用教学法。听说法—一种有历史感的教学法，其在基础英语教学中任然存在，存在就有合理的地方，本文将试图探索其合理与不合理，取其精华，弃其糟粕。二战爆发后，由于战争形势需要，美国军队、学校开办各种外语学习班，期望在短期内培养大批掌握外语口语的人才，听说法应运而生。听说法以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础。注重听说，句型操练，错误纠正，培养学生自动运用所学语言材料。本研究立足于高中英语语法教学课堂，通过问卷法了解现阶段听说法在语法教学中是否还在运用以及运用情况;通过观察法分析听说法在高中英语语法教学中的优缺点，探索其发展可能及方向。基于问卷调查和课堂观察获得的主要研究结论如下：一、关于听说法运用情况听说法在高中英语语法教学中任然被使用;但是大部分高中英语教师会根据教学内容、教学目标和学生情况灵活运用听说法，操练方式多样，不完全遵循听说法教学步骤。二、关于听说法优点听说法注重从听说入手，以旧引新，以新带旧，注重知识掌握由浅到深，反复运用知识，能防止遗忘;注重语音、词汇和语法准确性;限制母语，重视英语学习学会英语思维，反对母语思维再译为英语;教学过程重视培养学生归纳能力。三、关于听说法缺点语言高度结构化，以句型为中心，大量句型操练过于机械，脱离语义，脱离实际生活，不利于培养学生运用语言的实际能力，容易引起学生的厌倦情绪;行为主义心理学理论基础的片面性;教学过程中以教师为中心，学生处于被动地位。四、关于听说法发展可能与发展方向精心设计操练，进行有意义操练和交际性操练;营造和谐宽松的课堂环境，语法教学融入情境，培养交际能力;以学生为中心，尊重学生个性，鼓励创新，参与学生的回答;运用多媒体教学工具增加课堂教学趣味性。

关键词：语法教学听说法句型操练学生

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听说法在泰国中学汉语教学中的应用

听说法在泰国中学汉语教学中的应用

作者：孔令婕西安外国语大学

学位级别：硕士

当前，随着中国经济迅速发展，我国和各国间的交流合作日益频繁，“汉语热”现象在全球持续升温，汉语教学在泰国的发展尤其迅速，很多泰国中学都开设有汉语课。因此，选择适合泰国中学汉语教学的教学法已成为当下泰国汉语志愿者和汉语... 详细信息

当前，随着中国经济迅速发展，我国和各国间的交流合作日益频繁，“汉语热”现象在全球持续升温，汉语教学在泰国的发展尤其迅速，很多泰国中学都开设有汉语课。因此，选择适合泰国中学汉语教学的教学法已成为当下泰国汉语志愿者和汉语教师必须面对的问题。本文通过调查泰国曼谷萨拉中学里汉语教学现状，对比泰国本土教师和中国汉语志愿者针对泰国学生的不同教学方法，从实际数据分析效果，证明听说法由于其在口语训练和汉语习得上有先天优势，更利于使用在泰国中学的汉语教学中。本文的调查研究，旨在提出针对泰国汉语教学的适合思路与方法，帮助汉语志愿者更好的进行汉语教学，填补泰国汉语教学法研究的空缺。通过简述听说法在泰国中学汉语教学实际应用中的学术价值和实践意义，弥补国内对泰国汉语教学法研究的不足之处。本研究的开展，对研究听说法在对外汉语教学中的应用具有重要的理论和现实意义，一定程度上丰富了汉语教学的理论研究。同时，本研究探讨了听说法对泰国学生学习是否有促进作用，如何更好的帮助汉语教师运用听说法实施教学，对发展在泰国中学的汉语教学，促进汉语在泰国的推广与发展有着积极的意义。

关键词：泰国汉语教学教师听说法