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通过图式提高大学生英语听力理解能力

山西财经大学学报 2014年第S2期36卷 93-94,104页

作者：吕翠俊太原师范学院公共外语部山西晋中030619

学生听力练习过程中遇到的一个普遍问题是听不懂听力材料,图式理论为提高大学生英语听力理解能力提供了心理认知方面的指导。研究图式理论的学者认为,图式作为一种经过抽象和概括了的背景知识,对理解非常重要。教师在教学中可以从充实... 详细信息

学生听力练习过程中遇到的一个普遍问题是听不懂听力材料,图式理论为提高大学生英语听力理解能力提供了心理认知方面的指导。研究图式理论的学者认为,图式作为一种经过抽象和概括了的背景知识,对理解非常重要。教师在教学中可以从充实学生的语言图式、丰富其内容图式入手,帮助学生提高英语听力理解能力。

关键词：听力理解语言图式内容图式

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注意倾向与英语听力理解

外语电化教学 2004年第4期 36-39页

作者：陈吉棠广西师范大学外国语学院广西桂林 541004

注意是认知心理的一种特征.听力理解是认知心理活动的一个过程.因此,在语言信息收听过程中,注意与听力理解存在着质的关联性.注意倾向始终扮演着重要的角色,对信息的摄取与理解产生关键性的影响.要从根本上提高英语听力,对注意倾向的构... 详细信息

注意是认知心理的一种特征.听力理解是认知心理活动的一个过程.因此,在语言信息收听过程中,注意与听力理解存在着质的关联性.注意倾向始终扮演着重要的角色,对信息的摄取与理解产生关键性的影响.要从根本上提高英语听力,对注意倾向的构建、选择与利用是至关重要的.

关键词：注意倾向听力理解关联高级处理

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提高英语听力理解能力需处理好的五个关系

陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第S1期28卷 175-176页

作者：包崇德西北纺织工学院外语教研室

从目前理工科大学本科生的英语听力理解水平的现状出发，提出有效地提高学生听力理解能力的五个方面。

关键词：大学英语听力理解能力

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论如何提高外语听力理解能力

山西财经大学学报 1996年第S1期 26-28页

作者：原苏荣周慧媛

论如何提高外语听力理解能力原苏荣，周慧媛《大学英语教学大纲》对英语四级听力的要求是：（１）能听懂用英语讲课。这就规定了教师必须要用英语授课．学生要有听懂英语讲课的能力，这样有助于教师、学生外语水平的提高。（２）对题材... 详细信息

论如何提高外语听力理解能力原苏荣，周慧媛《大学英语教学大纲》对英语四级听力的要求是：（１）能听懂用英语讲课。这就规定了教师必须要用英语授课．学生要有听懂英语讲课的能力，这样有助于教师、学生外语水平的提高。（２）对题材熟悉。学生对于无生词的、语速要求每...

关键词：外语听力听力理解学生外语水平听力材料

大学英语学习者中介语中的听力理解策略使用模型

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解放军外国语学院学报 2008年第6期31卷 49-53页

作者：孙莉李景泉解放军外国语学院英语系河南洛阳471003

近30年来,听力理解策略引起学者们广泛的研究兴趣,但多为一般性描述研究,至今没有一个关于听力理解过程中听力策略使用的模型。因此,本文以英语专业二年级学生为调查对象,从认知的角度研究了大学英语学习者英语听力理解过程中的困难因... 详细信息

近30年来,听力理解策略引起学者们广泛的研究兴趣,但多为一般性描述研究,至今没有一个关于听力理解过程中听力策略使用的模型。因此,本文以英语专业二年级学生为调查对象,从认知的角度研究了大学英语学习者英语听力理解过程中的困难因素及策略使用情况,并总结出了解决听力理解问题的策略使用模型。

关键词：听力理解策略听力困难策略使用模型

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从英语听力理解本质透视听力学习障碍

西北大学学报（哲学社会科学版） 2008年第2期38卷 144-147页

作者：王方暨南大学外国语学院广东广州510630

在分析听与读共同点与差异的基础上,运用对比、分析和实际调研的方法剖析了听力理解的障碍,认为在英语听力学习中,克服听力障碍的关键在于学习者必须从根本上熟练掌握听力理解的诸要素及其内在的各种互动规律,厘清听与读的异同和彼此之... 详细信息

在分析听与读共同点与差异的基础上,运用对比、分析和实际调研的方法剖析了听力理解的障碍,认为在英语听力学习中,克服听力障碍的关键在于学习者必须从根本上熟练掌握听力理解的诸要素及其内在的各种互动规律,厘清听与读的异同和彼此之间的关系,注重自上而下和自下而上知识的融汇贯通。

关键词：英语听力理解听力障碍

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图式知识对俄语听力理解的影响

中国俄语教学 2005年第4期24卷 56-59页

作者：李雅君哈尔滨师范大学 150080

本文介绍了“图式理论”的主要内容及对听力理解的认识,从认知心理学角度分析俄语听力的心理机制,指出图式知识在俄语听力理解中的作用。说明图式对俄语听力理解的影响,强调有效地激活俄语听力理解中的图式知识可以加速听力理解的进程... 详细信息

本文介绍了“图式理论”的主要内容及对听力理解的认识,从认知心理学角度分析俄语听力的心理机制,指出图式知识在俄语听力理解中的作用。说明图式对俄语听力理解的影响,强调有效地激活俄语听力理解中的图式知识可以加速听力理解的进程。通过实验研究,提出了俄语听力教学中应重视培养学生图式知识的积累。

关键词：图式知识听力理解预测

关键图示对二语听力理解中工作记忆负荷削减作用的研究

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现代外语 2009年第2期32卷 149-157页

作者：李晓媛俞理明上海交通大学

本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关键图示提供背景知识,从研究关键图示对第二语言(二语)语篇听力理解的作用入手,比较关键图示对工作记忆容... 详细信息

本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关键图示提供背景知识,从研究关键图示对第二语言(二语)语篇听力理解的作用入手,比较关键图示对工作记忆容量不同的听者的影响。研究结果显示:听者的工作记忆容量和听力理解水平相关;关键图示可以有效提高被试的听力理解水平;在关键图示的辅助下,工作记忆容量对听力理解的作用减弱,且工作记忆容量较低的听者比容量高的听者更受益于关键图示。这些结果可以在容量观和知识观的理论框架内得到解释。本文揭示了二语学习者语篇听力理解过程的心理机制,还讨论了本研究的理论意义及其对当前二语教学的启示。

关键词：关键图示工作记忆听力理解

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认知结构与听力理解

中国电化教育 2001年第7期 36-37页

作者：冯燕屏西安空军工程大学电讯工程学院外语室 710077

一、认知结构

关键词：认知结构听力理解语言学模式知识模式已迁移