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视唱练耳基础教学中的听写训练

艺术教育 2008年第6期 82-83页

作者：李淼湖北民族学院艺术学院

视唱练耳教学中，听写训练是一个重点也是难点，文章就听写训练的五个重要部分分别做了实用于视唱练耳听写教学的探究。

关键词：听写训练单音音程和弦节奏旋律

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初中英语听写训练优化策略

中学教学参考 2018年第25期 37-38页

作者：熊杭表浙江慈溪市新世纪实验学校

在初中英语教学中,听写训练对于提升学生的英语水平具有重要的作用。通过准确定位听写目标、适当拓展听写内容、不断丰富听写形式,能够优化英语听写训练,使其更高效。

关键词：初中英语听写训练优化

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小学语文听写训练有效策略的研究

元认知理论下英语专业新生听写训练语言错误分析

师道·教研 2017年第12期 80-81页

作者：吴丽欢东莞市道滘镇中心小学

对于小学阶段的学生来说, 听写能力是一项重要的技能, 对于学生掌握生词量、理解字词含义, 都有着重要的意义, 也是学生获得语文常识及入门语文学习的基础和前提. 纵观当今的语文教学, 听写处于尴尬的地位, 论扎实不如默写,论轻松不如... 详细信息

对于小学阶段的学生来说, 听写能力是一项重要的技能, 对于学生掌握生词量、理解字词含义, 都有着重要的意义, 也是学生获得语文常识及入门语文学习的基础和前提. 纵观当今的语文教学, 听写处于尴尬的地位, 论扎实不如默写,论轻松不如朗读. 在平时的教学中, 要求背诵时, 我们会采用默写, 若不要求背诵, 我们就会选择朗读. 这种认识偏差致使听写失去应有的地位而被边缘化了. 而在课堂模式上, '教师读, 学生写' 这种单一的模式抹去了听写的趣味性. 如何使听写训练既能符合 '减负高效' 的目标, 又能让学生在听写的过程中不感到枯燥乏味呢?

关键词：听写训练小学语文有效策略小学阶段听写能力语文学习语文教学学生

来源：评论

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校园英语 2020年第51期 11-12页

作者：黄宇曾令忠黔南民族师范学院

英语听力在大学英语学习和考试中占有重要的地位,广大师生非常重视英语听力能力的发展,英语听写训练成为英语听力能力培养的一个有效手段。为了更好地了解学生的听力发展情况,有效帮助学生提高英语听力水平,在元认知理论指导下,本研究... 详细信息

英语听力在大学英语学习和考试中占有重要的地位,广大师生非常重视英语听力能力的发展,英语听写训练成为英语听力能力培养的一个有效手段。为了更好地了解学生的听力发展情况,有效帮助学生提高英语听力水平,在元认知理论指导下,本研究对贵州某高校英语专业130名新生的英语听写现状以及出现的错误进行分析。旨在研究学生听写训练过程中出现的错误类型、剖析错误原因,解决听写过程中出现的问题。

关键词：元认知理论听写训练错误分析

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听写训练的要求、内容和考查

江苏教育 1984年第17期 26-26页

作者：李沂海安县教育局教研室

听写是听的能力训练的一个重要方面,是阅读教学中经常采用的一种训练方式。听写训练,是通过听觉器官接受外界的语言信息,经过大脑思索,把接受的语言信息,用相应的文字表达出来。这种训练,无疑在接受和表达两个方面都会得到有益的培养与... 详细信息

听写是听的能力训练的一个重要方面,是阅读教学中经常采用的一种训练方式。听写训练,是通过听觉器官接受外界的语言信息,经过大脑思索,把接受的语言信息,用相应的文字表达出来。这种训练,无疑在接受和表达两个方面都会得到有益的培养与锻炼。全国统编小学语文课本的正式本与试用本相比,听写的内容和练习的次数都有了明显增加,我们应进一步明确要求,充分认识听写训练的意义,深入领会编者的意图,在教学实践中自觉地有计划地加强这方面的训练。听写训练的要求是正确、迅速,学生能够把所听的内容写下来,不添字、漏字,不写错别字,字迹清楚,这是各年级共同的基本的要求,在实现上述基本要求的前提下,还应考虑速度,在一定的单位

关键词：听写训练标点符号

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听写训练的教学魅力

陕西教育(综合版) 2008年第10期 61-61页

作者：周慧妍陕西省府谷县府谷中学

听写训练是一种行之有效的教学手段,在新课程教学实施中仍具有其独特的魅力、优势和实用价值。听写是英语教学过程中一种行之有效的教学手段,是一种融辨音识义、词汇量、语法结构、语言知识和快速书写于一体的综合语言能力;听写又是一... 详细信息

听写训练是一种行之有效的教学手段,在新课程教学实施中仍具有其独特的魅力、优势和实用价值。听写是英语教学过程中一种行之有效的教学手段,是一种融辨音识义、词汇量、语法结构、语言知识和快速书写于一体的综合语言能力;听写又是一种时限性强、输入量大,需要高度集

关键词：教学魅力快速书写标点符号听写训练

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听写训练中需要克服的心理现象

新西部 2008年第3期 232-232页

作者：廖毅西安石油大学陕西西安710061

听写训练是视唱练耳教学中不可缺少的重要环节,它是培养和检验学生音乐感知、音乐理解、音乐记忆和音乐运用能力的有效方法。由于听写训练需要把听觉感知转换成视觉图象,所以在视唱练耳学习中难度非常大。经过分析发现听写训练时学生常... 详细信息

听写训练是视唱练耳教学中不可缺少的重要环节,它是培养和检验学生音乐感知、音乐理解、音乐记忆和音乐运用能力的有效方法。由于听写训练需要把听觉感知转换成视觉图象,所以在视唱练耳学习中难度非常大。经过分析发现听写训练时学生常常被某些心理所困扰,本文将对它们加以阐述,同时提出解决问题的方法,试图为视唱练耳教学提供些许参考。

关键词：视唱练耳听写训练心理现象