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吕艺生舞蹈教育思想研究

吕艺生舞蹈教育思想研究

作者：张紫薇北京舞蹈学院

学位级别：硕士

吕艺生是我国著名的舞蹈教育家,20世纪80年代他就任北京舞蹈学院院长一职,进行了一系列教育教学改革,为北京舞蹈学院在高等教育之路上的进一步发展奠定了基础。而自2008以来,吕艺生针对舞蹈教育作为素质教育、美育的意义与实践路径展开... 详细信息

吕艺生是我国著名的舞蹈教育家,20世纪80年代他就任北京舞蹈学院院长一职,进行了一系列教育教学改革,为北京舞蹈学院在高等教育之路上的进一步发展奠定了基础。而自2008以来,吕艺生针对舞蹈教育作为素质教育、美育的意义与实践路径展开探索,出版了“素质教育舞蹈”三部曲,为舞蹈学科进入我国义务教育阶段课程做出了前提,其素质教育舞蹈的理论更是为当前许多一线教师、学者所广泛应用。本文以吕艺生的舞蹈教育思想为研究对象,通过对其文章、著作、教材进行研究,对其舞蹈教育思想进行分析与论述。其一,根据吕艺生的工作、学习经历总结其舞蹈教育思想的形成与发展历程;其二,提炼吕艺生舞蹈教育思想中最具特色的几个方面展开论述,由点及面的认识吕艺生舞蹈教育思想的内涵;其三,探讨吕艺生舞蹈教育思想于当代舞蹈教育发展的价值与意义。

关键词：吕艺生舞蹈教育教学舞蹈教育思想

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舞蹈人物研究系列之吕艺生

北京舞蹈学院学报 2014年第5期 2-4页

(1937-)吕艺生,著名舞蹈教育家、理论家、大型晚会(活动)编导。曾任北京舞蹈学院院长、中国舞蹈家协会副主席、北京舞蹈家协会主席、黑龙江省舞蹈家协会主席、厦门演艺职业学院院长、中国教育学会舞蹈教育专业委员会理事长等职;现为北... 详细信息

(1937-)吕艺生,著名舞蹈教育家、理论家、大型晚会(活动)编导。曾任北京舞蹈学院院长、中国舞蹈家协会副主席、北京舞蹈家协会主席、黑龙江省舞蹈家协会主席、厦门演艺职业学院院长、中国教育学会舞蹈教育专业委员会理事长等职;现为北京舞蹈学院学术委员会主任、教授、博士研究生导师,北京文联副主席,中国舞蹈家协会顾问。曾参与编导大型文艺晚会《爱我中华》、《欢庆香港回归》等。著有《舞蹈教育学》、《舞蹈学研究》、《舞蹈学基础》、《舞蹈学导论》、《舞蹈美学》等。享受国务院政府特殊津贴。

关键词：人物研究北京舞蹈学院委员会舞蹈家协会吕艺生

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当代舞蹈教育家吕艺生

北京舞蹈学院学报 2013年第3期 1-6页

作者：曾若虹厦门演艺职业学院厦门361000

本文以当代舞蹈教育家、理论家吕艺生先生的人生经历为线索,对其舞蹈学习经历和舞蹈管理与教育的重要历史阶段进行了回顾与总结,从而全面展现了一位舞蹈教育家、理论家的成长过程及其舞蹈艺术观念、舞蹈教育思想对当代中国舞蹈事业发展... 详细信息

本文以当代舞蹈教育家、理论家吕艺生先生的人生经历为线索,对其舞蹈学习经历和舞蹈管理与教育的重要历史阶段进行了回顾与总结,从而全面展现了一位舞蹈教育家、理论家的成长过程及其舞蹈艺术观念、舞蹈教育思想对当代中国舞蹈事业发展产生的重要影响。

关键词：吕艺生舞蹈人生

以毕生力追舞蹈之问——访舞蹈理论家、教育家吕艺生

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中国文艺评论 2021年第8期 118-127页

作者：唐坤中国舞蹈家协会

吕艺生简介:著名舞蹈理论家、舞蹈教育家。出生于1937年7月,黑龙江汤原人,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家、教授。北京舞蹈学院原院长、学术委员会原主任,获第九届中国舞蹈"荷花奖"·中国舞蹈艺术终身成就奖。在第六届世界青年... 详细信息

吕艺生简介:著名舞蹈理论家、舞蹈教育家。出生于1937年7月,黑龙江汤原人,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家、教授。北京舞蹈学院原院长、学术委员会原主任,获第九届中国舞蹈"荷花奖"·中国舞蹈艺术终身成就奖。在第六届世界青年联欢节上表演双人舞《牧笛》获银质奖章,曾担任第七届全国运动会开幕式、20世纪世界华人舞蹈经典作品展演开幕式、首都各界庆祝香港回归大型文艺表演等大型演出总编导。

关键词：世界青年联欢节北京舞蹈学院《牧笛》舞蹈教育家吕艺生荷花奖运动会开幕式终身成就奖

大美学与大舞蹈的“中国化”融合——从吕艺生的《舞蹈美学》谈起

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舞蹈 2012年第1期 14-15页

作者：刘悦笛中国社会科学院哲学所

从审美角度观照舞蹈，自新中国舞蹈的开拓者吴晓邦先生那一代就已经开始，但是“舞蹈美学”这门学科的建设却始于20世纪90年代。

关键词：《舞蹈美学》 20世纪90年代审美角度舞蹈吴晓邦吕艺生

重视文化教育在舞蹈教学中的基础作用——访吕艺生教授

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舞蹈 2004年第10期 24-26页

作者：张萍

当我们一度犹疑舞蹈艺术的“象牙塔”局面是否会再成为困扰我们进一步发展的老生常谈时，却不经意地发现舞蹈普及工作随着素质教育的全面推进已经呈现出一幅迷人的景致来。像做得比较好的清华、北大、人大、北航、北京市二中、六十五中... 详细信息

当我们一度犹疑舞蹈艺术的“象牙塔”局面是否会再成为困扰我们进一步发展的老生常谈时，却不经意地发现舞蹈普及工作随着素质教育的全面推进已经呈现出一幅迷人的景致来。像做得比较好的清华、北大、人大、北航、北京市二中、六十五中舞蹈团已渐渐为北京的舞蹈观众所熟识，同时他们也为舞蹈界带来种种值得深思和探讨的话题。在教育部主办的首届全国中小学生艺术展演活动中异军突起的、获得“

关键词：文化教育舞蹈教学吕艺生人物访谈教学模式教学方法表演艺术

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论吕艺生的“H”型人才培养观

北京舞蹈学院学报 2010年第1期 68-72页

作者：赵咏梅河北师范大学石家庄050091

自1949年从艺至今,吕艺生先生在艺术的田野上已辛勤耕耘了六十余年,他的研究涉及舞蹈教育、舞蹈理论、艺术管理、音乐剧创作、人才学、社会学等多个方面,且在每个领域都卓有建树,这不能不令我们佩服他艺术修养之深厚、艺术眼光之独到和... 详细信息

自1949年从艺至今,吕艺生先生在艺术的田野上已辛勤耕耘了六十余年,他的研究涉及舞蹈教育、舞蹈理论、艺术管理、音乐剧创作、人才学、社会学等多个方面,且在每个领域都卓有建树,这不能不令我们佩服他艺术修养之深厚、艺术眼光之独到和艺术理论知识之渊博。尤其在舞蹈教育方面,他发表过多篇关于如何培养舞蹈人才的论文,具有远见卓识。他用英文字母"H"代表新时代所需要的舞蹈人才类型,运用多维视角对舞蹈人才的培养者和培养对象提出了具有前瞻性、创新性的观点,令人耳目一新,给人以启迪。

关键词：吕艺生 H型人才舞蹈教育全面发展

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“大舞蹈文化观”下的吕艺生舞蹈学思想研究

“大舞蹈文化观”下的吕艺生舞蹈学思想研究

作者：付一然北京舞蹈学院

学位级别：硕士

吕艺生是中国当代著名的教育家、舞蹈理论家。自上世纪四十年代以来,其七十余年的从艺生涯,“大舞蹈观”的理念一步步建构起来。吕艺生的舞蹈学思想立足本土且融贯中西,还具有哲学思辨维度的跨学科视野,不仅丰富了中国舞蹈学学术体系、... 详细信息

吕艺生是中国当代著名的教育家、舞蹈理论家。自上世纪四十年代以来,其七十余年的从艺生涯,“大舞蹈观”的理念一步步建构起来。吕艺生的舞蹈学思想立足本土且融贯中西,还具有哲学思辨维度的跨学科视野,不仅丰富了中国舞蹈学学术体系、学科体系、话语体系几方面,为建设舞蹈学“中国学派”奠定了坚实基础,还从社会和民生角度促进了舞蹈在中国的普及发展。早在上世纪七十年代末,吕艺生逐渐将工作重心由实践转向理论研究,此后其研究领域涉及一级、二级和三级舞蹈(学)学科的理论与实践,并见证着中国舞蹈学科和舞蹈教育体系发展与壮大。吕艺生的舞蹈学思想也随着“大舞蹈观”的建构和丰富,形成了复合型的体系性思想。文章作为对吕艺生的个案研究,结合吕艺生从艺七十余年的从艺经历,从“大舞蹈文化观”的角度出发,将“大舞蹈观”作为吕艺生老师的文化观来认知,以吕艺生的舞蹈学思想为研究对象,运用质性研究、文献研究等研究方法,对其舞蹈学思想的建构过程、理论内涵以及产生的意义影响等多个方面进行梳理和探讨。第一章梳理了吕艺生“大舞蹈文化观”的形成基础和形成过程,探寻其背后形成的多元化生成路径;文章第二、三章均以舞蹈学思想为脉络,“大舞蹈文化观”为支撑:第二章探讨“大舞蹈文化观下”舞蹈学教育管理思想体系建构路径,在他早期工作经历的影响下,吕艺生注重人才的全面发展,进一步改革和完善了舞蹈高等教育的学科布局与新专业建设,并开拓了普及型的舞蹈教育,这在整个艺术教育改革过程中产生了重大突破,引起了社会的极大关注;第三章探讨“大舞蹈文化观下”舞蹈学研究思想体系建构路径,分析吕艺生在舞蹈基础理论、舞蹈美学以及舞蹈应用理论与实践对于建设舞蹈(学)学科体系、学术体系、话语体系发挥的重要作用;第四章,概括吕艺生舞蹈学思想的特点,为“坚守文化主体性的国际文化视野”“哲学思辨维度的跨学科视野”“幽默风趣,深入浅出的治学特点”“人文精神关怀与忧思下的社会使命感”。围绕“大舞蹈观”的理念,在视野上,吕艺生立足于中国舞蹈发展的实际,又博采众长,探索出具有中国特色的舞蹈发展道路;同时他早在上世纪九十年代开始注重跨学科和自然科学在舞蹈学的发展,这与“新文科”背景下的人才培养和学科发展理念不谋而合;在治学研究上他始终坚持深入浅出,把晦涩难懂的理论用最直观的语言表达出来。结语部分,立足中国舞蹈发展的实际,总结“大舞蹈文化观”下吕艺生的舞蹈学思想带来的启发,如其终身学习不断探索的精神,心系人民、关心社会的使命感和知行合一的魄力等,都为当下建设舞蹈(学)在中国社会和在世界的发展产生了巨大的推动作用。

关键词：吕艺生舞蹈学思想大舞蹈文化观中国学派大舞蹈观

对“中国学派”舞蹈学体系的思考——舞蹈理论型评论家吕艺生访谈录(下)

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当代舞蹈艺术研究 2021年第2期6卷 47-54,66页

作者：吕艺生慕羽不详北京舞蹈学院民族舞蹈文化研究基地中国文艺评论家协会音乐舞蹈艺术委员会中国音乐剧协会

2019年,吕艺生老师迎来了从事舞蹈事业的第70个年头。作为中国舞蹈界德高望重的前辈,他拥有很多艺术和学术头衔,但在诸多学生看来,他在生活上仍是一位"可爱的白发少年"。无论是当演员、编导,还是成为管理者、学者,终身学习、独立思考是... 详细信息

2019年,吕艺生老师迎来了从事舞蹈事业的第70个年头。作为中国舞蹈界德高望重的前辈,他拥有很多艺术和学术头衔,但在诸多学生看来,他在生活上仍是一位"可爱的白发少年"。无论是当演员、编导,还是成为管理者、学者,终身学习、独立思考是吕艺生一生的追求。作为一位对中国舞蹈事业的发展具有奠基作用和开拓性贡献的舞蹈教育家、理论家,一位有着独立思考意识、擅于思辨、会讲故事的艺术家,同时也是一位舞蹈理论型评论家,他是如何成为舞蹈理论集大成者的?他的舞蹈思想和理论体系又是如何形成的?本文带着这些问题对吕艺生舞蹈学学术生涯展开专访,并将访谈内容分为上、下两篇,分别涉及吕艺生舞蹈学学术生涯的两个侧面:一是吕艺生对中国舞蹈实践的理论透视;二是吕艺生对"中国学派"舞蹈理论体系的思考。其中,"反向交替"是他对中西舞蹈文化现象的概括,"当代中国舞风"是他对当代中国特有的舞蹈现象的理论总结,而"大舞蹈观"则是他始终坚守的立场。

关键词：吕艺生舞蹈学中国学派大舞蹈观反向交替当代中国舞风