检索结果-南通市图书馆

检索条件"主题词=同伴选择过程"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

详细简洁

排序：

友谊网络与家庭因素对青少年未来目标的影响：一项纵向社会网络分析

友谊网络与家庭因素对青少年未来目标的影响：一项纵向社会网络分...

引用

作者：李雪琳山东师范大学

学位级别：硕士

未来目标是个体希望实现的未来状态或结果的内在表征。未来目标的确立对青少年当前或未来的行为具有指引作用。青少年时期个体面临新的发展任务与新的社会角色,因此需要在重要发展领域(例如,教育、职业)做出更多思考与决策,以便顺利实... 详细信息

未来目标是个体希望实现的未来状态或结果的内在表征。未来目标的确立对青少年当前或未来的行为具有指引作用。青少年时期个体面临新的发展任务与新的社会角色,因此需要在重要发展领域(例如,教育、职业)做出更多思考与决策,以便顺利实现儿童向成人角色的转变。已有研究表明青少年对未来的思考会促进心理社会适应的发展。然而,青少年未来目标是如何建构与发展的?对于这一问题,目前尚不清楚。此外,来自国内外的研究一致指出,青少年时期个体最关注的是教育与职业领域的目标。因此本研究旨在探讨青少年教育与职业目标的发生发展机制,这对于指导青少年的生涯规划具有重要意义。家庭与同伴是影响青少年未来目标发展的两个重要背景。现有研究大多关注家庭因素的作用,例如家庭社会经济地位、父母期望等。当个体步入青春期后,与同伴相处的时间越来越多,同伴的作用越来越重要。但目前有关同伴对青少年未来目标影响的研究较少,尤其是群体水平或社会网络水平下的同伴关系的研究更是少之又少。根据同伴群体相似性理论,个体与朋友之间往往具有相似的行为或态度。已有研究指出同伴选择过程与同伴影响过程(同伴社会化)是导致相似性产生的两个重要机制。同伴选择过程(peer selection process)指的是青少年倾向于选择与自己具有相同特征(行为、态度或价值观)的个体建立友谊关系的过程;同伴影响过程(peer influence process)是指随着时间推移,个体倾向于采纳同伴的行为、态度或价值观,并以相似的方式影响彼此的过程。青少年的未来目标与朋友的未来目标之间是否存在相似性?相似性的原因是同伴选择还是同伴影响过程?目前尚无研究对此探讨。根据生态系统理论,各个系统之间存在交互作用,在许多重要方面共同影响个体的发展。因此,在未来目标的发展中,家庭因素与同伴因素是否存在交互作用?也是本研究要探讨的问题之一。本研究在动态社会网络的视角下,通过基于行动者的随机模型(SAOM)探讨青少年的未来目标与朋友未来目标是否具有相似性以及背后的机制,同时考察家庭社会经济地位、父母期望两种家庭因素与未来目标的同伴选择、同伴影响过程是否会产生交互作用。最后,考虑到青少年早期,个体更偏向于与同性别的个体建立友谊关系,以及前人在研究时对性别的重视,本研究也考察了性别的调节作用。本研究的被试为山东省济南市三所初中9个班级的初二年级学生,第一次测量时406人(男生占55.6%),间隔一年后进行第二次测量,追踪到的有效被试为402人(男生占55.3%)。为了保持友谊网络的完整性,在任意一个时间点上有数据的被试都作为最后分析的样本,最终样本为423人(男生占比57.0%)。本研究所有问卷均采用自我报告的方式进行测量,其中通过开放式的题目测量青少年的未来目标。研究结果如下:(1)方差分析结果表明,女生提及的教育目标数量多于男生,而男生提及的职业目标数量多于女生;青少年在初三时提及的教育目标数量多于初二,初二时提及的职业目标数量多于初三时。(2)青少年与朋友之间在教育目标与职业目标上均存在相似性,尽管相似性水平不高(教育目标:T1 Moran’s I:-0.09～0.12;T2 Moran’s I:-0.15～0.07;职业目标:T1Moran's I:-0.07～0.16,T2 Moran's I:-0.16～0.23)。(3)社会网络分析表明,青少年与朋友未来目标相似性主要由于同伴影响过程,即青少年教育与职业目标会受到朋友的影响,从而朝向与朋友相似的水平变化。而同伴选择效应并不显著,即青少年未来目标并非个体选择朋友的标准。这说明导致同伴之间未来目标相似性的主要原因是同伴影响过程而非同伴选择过程。(4)在教育目标水平高的青少年群体中,家庭社会经济地位对教育目标的同伴影响过程调节作用显著。具体来说,家庭社会经济地位低的个体相比于家庭社会经济地位高的个体,更倾向于受到朋友教育目标的影响。在教育目标水平低的青少年群体中,不论家庭社会经济地位高或低,个体均不会受到朋友教育目标的影响。(5)在教育目标水平高的青少年群体中,性别对教育目标的同伴影响过程调节作用显著。具体来说,在教育目标水平高的群体中,女生比男生更容易受到朋友教育目标的影响;在教育目标水平低的群体中,青少年受朋友教育目标的影响不存在性别差异。本研究结果表明,青少年与朋友之间的未来目标存在相似性,同伴影响过程是导致相似性的主要原因。家庭社会经济地位、性别对教育目标的同伴影响过程起着调节作用。这一结果提示我们在青少年建构未来目标的过程中,同伴发挥了重要作用,青少年教育目标的建构会受到朋友的教育目标的影响。家长与教师应引导青少年树立正确的择友观,并鼓励同伴之间积极交流理想,以促进个体远大理想的树立。此外,家庭与同伴因素相互作用于个体未来目标的发展。因此学校教育工作者应重视并了解青少年未来目

关键词：未来目标友谊网络同伴影响过程同伴选择过程调节作用

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

友谊网络对青少年未来目标的影响：一项纵向社会网络分析

友谊网络对青少年未来目标的影响：一项纵向社会网络分析

引用

第二十四届全国心理学学术会议

作者：陈亮李雪琳张师霞于凤杰山东师范大学心理学院山东青年政治学院政治与公共管理学院

未来目标是个体希望实现的未来状态或结果的内在表征,其确立对青少年当前或未来的行为具有指引作用。家庭和同伴均是影响青少年发展的直接且重要的背景,但有关同伴对青少年未来目标影响的研究较少,尤其是(动态)群体水平下的同伴研究更... 详细信息

未来目标是个体希望实现的未来状态或结果的内在表征,其确立对青少年当前或未来的行为具有指引作用。家庭和同伴均是影响青少年发展的直接且重要的背景,但有关同伴对青少年未来目标影响的研究较少,尤其是(动态)群体水平下的同伴研究更是少之又少。本研究采用问卷的方式对来自三所初中9个班级的423(男生占比57.0%)名学生进行为期一年两个时间点(初二年级、初三年级)的追踪测量。在考察了青少年未来目标的发展特点后,采用社会网络分析(social network analysis)的方法,探讨青少年的未来教育和职业目标与朋友教育和职业目标是否具有相似性的同时考察家庭社会经济地位、父母期望、性别与未来目标的同伴选择、同伴影响过程是否会产生交互作用。研究结果如下:(1)青少年提及的教育目标数量女生要多于男生,职业目标数量则相反;青少年提及的教育目标数量在初三时多于初二时,职业目标数量则相反。(2)青少年与朋友之间在教育目标与职业目标上均存在相似性。(3)青少年与朋友未来目标相似性主要由于同伴影响过程,即青少年教育与职业目标会受到朋友的影响,从而朝向与朋友相似的水平变化。而同伴选择效应并不显著,即青少年未来目标并非个体选择朋友的标准。(4)在教育目标水平高的青少年群体中,家庭社会经济地位对教育目标的同伴影响过程调节作用显著。具体来说,家庭社会经济地位低的个体相比于家庭社会经济地位高的个体,更倾向于受到朋友教育目标的影响。(5)在教育目标水平高的青少年群体中,性别对教育目标的同伴影响过程调节作用显著。具体来说,在教育目标水平高的群体中,女生比男生更容易受到朋友教育目标的影响。研究结果揭示了青少年友谊网络与未来目标的共变关系,同时说明同伴之间未来目标相似性的主要原因是同伴影响过程而非同伴选择过程。这启示我们在青少年建构未来目标过程中需要创造良好同伴环境发挥同伴影响的重要作用。

关键词：未来目标友谊网络同伴影响过程同伴选择过程调节作用

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页 << < 1 > >>

回到顶部

执行限定条件

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：