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基于同伴压力的消费者合作减排建模与仿真研究

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基于同伴压力的消费者合作减排建模与仿真研究

作者：王晞泽天津大学

学位级别：硕士

研究表明全球碳排放增长的主要原因在于个人能源消耗的增长。然而截至目前,国内外有关节能减排的法规和政策措施都主要集中在企业生产领域的调控方面。在个体消费者层面,政府规制的力度仍然较小,主要采取软约束,如倡导低碳生活,提高消... 详细信息

研究表明全球碳排放增长的主要原因在于个人能源消耗的增长。然而截至目前,国内外有关节能减排的法规和政策措施都主要集中在企业生产领域的调控方面。在个体消费者层面,政府规制的力度仍然较小,主要采取软约束,如倡导低碳生活,提高消费者环保意识等方面。为推广低碳产品或基于低碳理念的消费行为,目前主要设计了配额和征税(或补贴)等机制,通过降低低碳行为的成本或抬升对高碳排的惩罚力度来激励减排,但实际运作中,对巨额的交易成本和对个体互动关系的忽视,使得这些措施在消费领域难以实现帕累托最优。同伴压力是指人与人之间存在的广泛的信息交流和传播,而这种信息的交互与传播可以直接或间接的影响人们的社会行为。那么,围绕消费者减排激励机制的设计,本文提出利用社会机制中的同伴压力作用,研究局部群体中消费者的低碳行为选择,并进行演化博弈分析。主要研究目的是分析局部信息对称环境下,如何利用个体间的同伴压力作用对碳消费品和低碳贡献品两类产品的消耗决策进行影响,来实现社会整体效用最大化。基于标准减排模型的分析发现,同伴压力机制可以有效地监控和激励消费者的低碳行为;当群体的整体收入水平抬升时,达到同样的减排效果所需施加的同伴压力更小。以此为基础,在空间集群网络架构中进行仿真分析,构建消费者低碳演化模型,分别研究从众学习和意见领袖两种学习策略下消费者的低碳策略演化情景。讨论不同网络结构、个体差异特征对消费者低碳策略演变的影响规律。最后,构建了社会激励机制,并与庇古税机制作对比,证明了社会激励机制的优越性。本文的研究意义是:首次在低碳减排背景下,考虑利用同伴压力来驱动消费者开展具有正外部性的低碳减排行为;同伴压力机制丰富了消费者减排的理论模型,并为政府开展低碳减排提供了新的思路和解决方案。

关键词：同伴压力复杂网络演化博弈消费者合作减排空间集群网络

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中学生的同伴压力：结构、特点及影响研究

中学生的同伴压力：结构、特点及影响研究

作者：李霈福建师范大学

学位级别：硕士

对于青少年“偏差行为强化”的担忧,使得心理学家开始关注同伴压力对于青少年的影响。同伴压力是一种个体受同龄人的影响做出非个体意愿的某种行为过程中所感受到压力的主观经验,它常常被用于解释青少年的问题行为。但是,大部分的研究... 详细信息

对于青少年“偏差行为强化”的担忧,使得心理学家开始关注同伴压力对于青少年的影响。同伴压力是一种个体受同龄人的影响做出非个体意愿的某种行为过程中所感受到压力的主观经验,它常常被用于解释青少年的问题行为。但是,大部分的研究关注的是同伴压力的结果而非过程,而且很少有研究系统地全面地对这一影响青少年的重要力量进行分析。因此,本研究回顾了国内外关于同伴压力的文献综述,归纳了各领域同伴压力的研究并对同伴压力的概念进行了界定。同时在修订了同伴压力研究重要工具(PPI)的基础上,通过专家咨询、开放式问卷调查、试测、预测、正式施测、探索性因素分析和验证性因素一系列标准化的问卷编制程序得到具有良好信效度的本土化的中学生同伴压力问卷。该问卷包含了违纪行为、家庭活动、课余活动、异性交往、人际交往、学习活动六个维度的内容。本研究采用该问卷,以福建省四个不同地区初中一年级到高中三年级的1030名中学生为对象针对中学生的同伴压力状况和特点进行了调查分析。调查发现,总体上中学生感受到的同伴压力程度较低,而且同伴压力偏向鼓励从事正性事件。其中,女生所感受到的同伴压力较为积极,男生则感受到更多导向负性事件的同伴压力,而且女生的同伴压力总均分显著高于男生。随着年级的升高,青少年感受到的同伴压力程度呈倒U型,不同年级间中学生感到的同伴压力有显著差异。对于不同家庭教养方式的中学生,放任型的学生感受到的是导向负性事件的同伴压力,而且其压力水平显著高于其他三种家庭教养方式养育的学生。在不同出生地及寄宿与非寄宿的变量上,中学生所感受到的同伴压力总分不存在显著差异,仅在某些因子上才感到显著的差异。在探索同伴压力的影响上,处于不同的同一性地位的中学生所感受到的同伴压力不存在显著差异。同伴压力与将来自我投入呈现显著负相关,与问题行为呈现显著正相关。同伴压力仅解释问题行为变异量的2.2%,同时,同伴压力通过问题行为这一中介变量对自我同一性的将来自我投入的愿望产生影响。

关键词：同伴压力同伴影响青少年问卷编制问题行为自我同一性

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肥胖谈论中同伴压力对女性身体自尊的影响

肥胖谈论中同伴压力对女性身体自尊的影响

作者：杨婷婷西南大学

学位级别：硕士

“肥胖谈论（fat talk）”最初是指女性（特别是中学女生）在同性群体中对自己身体负面的评价：她们声称自己“太胖”（真实情况可能并非如此）,讨论节食和控制体重方法。这种现象普遍出现在不同年龄的女性群体中。目前对“肥胖谈论”... 详细信息

“肥胖谈论（fat talk）”最初是指女性（特别是中学女生）在同性群体中对自己身体负面的评价：她们声称自己“太胖”（真实情况可能并非如此）,讨论节食和控制体重方法。这种现象普遍出现在不同年龄的女性群体中。目前对“肥胖谈论”的实验研究主要集中在两个方面：一、认为普遍存在的肥胖谈论是一种团体规范,这种规范的形成是由于印象管理原因：成员在团体中的表达不再是个体对自我身体意象的真实认知,而是感知到环境的压力,出于被团体接纳目的所做的反馈。二、认为肥胖谈论确实对女性身体意向产生负面影响,研究肥胖谈论与身体自尊之间的关系。随着肥胖谈论这一现象逐渐成为研究热点,最近的研究已开发出心理量表对肥胖谈论进行定量评估。此外,也研究者提出肥胖谈论存在的积极作用,但尚无实验证明。目前肥胖谈论两个研究热点,其中团体特质（实验中为同伴的特质）起到重要作用。因此,本文认为被试对团体规范的知觉、遵从与否或是团体对自我身体满意度影响大小的关键在于被试所处团体的特质。此外,自我表达、自我认知经常需要通过社会比较获得：实验同伴外在形象及其表达内容对被试造成了某种压力,同伴压力导致的是上行比较还是下行比较直接影响自我认知。鉴于此,本文抓住同伴特质这一因素,首先考虑来自同伴外形的压力,选取瘦-有吸引力、瘦-无吸引力、胖三种外形条件的同伴,外形压力对被试身体自尊的影响依次减弱。其次,考察实验同伴表达不同内容对被试造成的压力：肥胖谈论立刻唤起被试对自己的体形的关注,比无关身体信息的谈论更容易引发被试身体的不满意,对被试造成更大的压力。此外,考虑肥胖谈论的社会情境性很强,是发生在彼此熟悉的群体之中并且以会话的方式进行。前人设计中被试只听到实验同伴的自我评价,没有将自己态度告诉同伴;或是只要求被试和实验同伴对某几个设置好的问题进行7点评分,这两种方式并没有让被试和实验同伙自由谈话,并未做真正到“会话”形式。对此,本文设计更具生态效度的实验情境,允许被试与实验同伴进行自由讨论,更加接近真实情况。同时采用结构化访谈提纲和训练使实验同伴谈论标准化,以此来控制其他无关变量。实验1采用单因素设计考察在瘦-吸引力、瘦-无吸引力、胖三种同伴条件下肥胖谈论对被试身体自尊的影响,结果发现被试身体自尊更多受到同伴瘦特质的影响。为了进一步探讨实验同伴体形对被试身体自尊的影响是否存在无关身体的谈论之中,实验2采用2（瘦同伴／胖同伴）×2（肥胖谈论／中性谈论）完全随机设计,同时比较被试身体自尊的前后测分数,研究结果发现胖同伴组被试在肥胖谈论条件下自尊得分显著高于控制条件。并且本研究实验1中通过设置胖实验同伴条件证明了肥胖谈论可能具有积极作用：因为对体重的不满意是团体的共同感受,同伴的不满意表达鼓励被试宣泄不满意情绪,使得被试在对体重控制等方面的谈论中获得了认可和接纳;此外,在胖同伴条件下进行肥胖谈论更有可能使被试形成下行比较,注意到自己优于同伴的方面从而提高身体自尊。本文的创新点在于：（1）成功区分了瘦、吸引力两种特征,发现同伴对被试身体自尊的影响,瘦特质起到主要作用。（2）采用实验方法证明肥胖谈论可能存在的积极作用。（3）进一步完善“肥胖谈论”概念,对已有研究范式改进,设计了更具生态效度的谈话情景。

关键词：肥胖谈论身体自尊同伴压力社会比较

男性强制戒毒者家庭环境、同伴压力以及感觉寻求与成瘾行为的关系研究

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男性强制戒毒者家庭环境、同伴压力以及感觉寻求与成瘾行为的关系...

作者：张珂苏州大学

学位级别：硕士

毒品问题作为世界性问题,对个人以及其所处的环境有着多方面的影响。根据国家禁毒委员会在2015年发布的《2014年中国毒品形势报告》可以看出吸毒人员低龄化、多元化,毒品种类多样化的特点。受国际毒潮持续泛滥和国内多种因素影响,我国... 详细信息

毒品问题作为世界性问题,对个人以及其所处的环境有着多方面的影响。根据国家禁毒委员会在2015年发布的《2014年中国毒品形势报告》可以看出吸毒人员低龄化、多元化,毒品种类多样化的特点。受国际毒潮持续泛滥和国内多种因素影响,我国毒品形势依然不容乐观。一方面,成瘾行为作为一种重复性的强迫动作,给个体带来贫困、健康状况不佳、过早死亡、社会排斥和边缘化的影响,进而发生家庭破裂、家庭暴力、虐待或教育无法持续完成以及在社区居住环境的不安全等现象;另一方面,强制戒毒人员作为特殊的群体,具有某些特殊的人格特征和消极情绪,其家庭成长背景、社会关系的复杂性和多变性,对成瘾行为都有着重要影响。另外,生态系统理论(Ecological System Theory)着重个体发展与所处环境的重要性,强调其活动模式不单存在于一层环境系统中,而是与多层环境系统中透过直接或者间接的互动与交互作用,进而影响个体的发展。因此,本研究依据生态系统理论,以苏州某戒毒所的男性强制戒毒人员为研究对象,设计两个研究来探讨不同层次环境系统对个体成瘾行为的影响。研究一通过探索性因素分析和验证性因素分析对男性强制戒毒人员同伴压力问卷进行了修订。研究二采用层次回归分析和拔靴法,分别以吸毒动机和戒毒动机为因变量,以家庭环境、同伴压力、感觉寻求为自变量,来研究成瘾行为的心理模型。本研究主要的结论如下:(1)编制的男性强制戒毒人员同伴压力问卷直观地体现了戒毒人员早年的同伴压力实际情况。同时,问卷包括6个维度,即学校活动、异性交往、违纪行为、同伴规范遵从、家庭活动和课余活动,总解释率为50.569%,且该问卷的信效度基本符合要求,但仍需要进一步修订。(2)家庭环境对吸毒动机有负向的预测作用,对戒毒动机有正向的预测作用。(3)同伴压力在家庭环境和吸毒动机之间起到中介作用。(4)感觉寻求正向调节同伴压力和戒毒人员的吸毒动机。(5)有调节的中介模型成立,即感觉寻求调节同伴压力对家庭环境和吸毒动机产生的中介效应。高感觉寻求的个体,其感受到的同伴压力对其家庭环境和吸毒动机的中介作用显著;低感觉寻求的个体,其感受到的同伴压力对其家庭环境和吸毒动机的中介作用不显著。综上所述,本研究将个人、社会和家庭的因素作为自变量,来综合的探讨成瘾者的心理依赖过程。同时,这也是对我国成瘾行为的心理模型研究的进一步探索和尝试。

关键词：强制戒毒家庭环境同伴压力感觉寻求吸毒动机戒毒动机

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初一学生同伴压力的现状及干预研究

初一学生同伴压力的现状及干预研究

作者：刘婷山东师范大学

学位级别：硕士

个体在与同伴群体接触的过程中,会感受到各种各样的压力。同伴压力是指个体因受到同伴或同龄人的影响,遵循同伴的规定去思考和行动,从而做出非个体意愿的某种行为的过程中所感受到压力的主观体验（Clasen,＆Brown,1985）。同伴压力有积... 详细信息

个体在与同伴群体接触的过程中,会感受到各种各样的压力。同伴压力是指个体因受到同伴或同龄人的影响,遵循同伴的规定去思考和行动,从而做出非个体意愿的某种行为的过程中所感受到压力的主观体验（Clasen,＆Brown,1985）。同伴压力有积极和消极之分,积极的同伴压力可以促进青少年的良好发展,而消极的同伴压力则会使青少年陷入不健康的活动中,进而影响他们的身心健康。研究指出,初一学生处于青少年发展的早期阶段,其自我意识和判断尚未成熟,最容易受到消极同伴压力的影响,且其受影响的程度也是最大的（Cousino,＆Klostermann,2010）。已有研究表明,消极同伴压力对青少年的情绪、行为、学业等都会产生不利的影响（Newman,＆Newman,1976;Ladd,1999;Boehnke,2008;Maccallum,2011;Paluck,2011）。鉴于此,本研究考察了初一学生同伴压力的现状,研发了提高初中生抵抗消极同伴压力能力的主题心理课干预方案,并检验了消极同伴压力干预方案的效果。本研究共包括四个部分,第一部分为文献综述与问题提出,主要通过文献对同伴压力的相关内容进行梳理,为实证研究部分做准备。第二部分为实证研究,该部分包括三个子研究:研究1以济南市某中学的447名初一学生为研究对象,考察了其同伴压力的现状。研究2以国内学者李霈修订的同伴压力问卷为依据、以问卷中违纪行为、学习生活、课余生活、家庭活动、人际交往、异性交往六个维度为干预内容,研发了提高初中生抵抗消极同伴压力能力的主题心理课干预方案。最后基于实验组、控制组前后测设计,研究3在实验班实施干预方案并评估干预方案的效果。第三部分为综合讨论与教育建议,对前两部分的相关内容做出讨论,并给出教育建议。第四部分为研究结论,本研究的主要结论如下:1.初一学生所感受到的同伴压力大多来源于消极事件,且有65%的学生感受到中等及以上水平的消极同伴压力的影响。2.男生感受到的同伴压力水平高于女生;在独生与否上不存在显著差异。3.与对照班相比,实验班在实施消极同伴压力干预方案之后,其抵抗消极同伴压力的能力明显提高。4.对实验班学生进行的课程反馈以及半结构化访谈发现,学生对于本研究干预的效果有较高的满意度且给予了积极地评价。由此可见,可以从违纪行为、学习生活、课余生活、家庭活动、人际交往、异性交往切入,来提高学生抵抗消极同伴压力的能力。本研究所研发的消极同伴压力方案可以直接用于初中生的心理健康教育实践,对初中生身心的健康发展具有重要的意义和价值。

关键词：初一学生同伴压力主题心理课干预

在线消费者参与和平台偏好的促成因素建模：同伴压力的调节作用

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在线消费者参与和平台偏好的促成因素建模：同伴压力的调节作用

作者： Aqib Habib 大连理工大学

学位级别：硕士

随着2020年全球爆发了Covid-19病毒,食品配送应用程序(FDA)的使用量大大增加,FDA能够方便消费者获取食品也确保食品供应商企业功能的正常运转,因此,它的重要性得到凸显。因此,了解如何通过这些技术最好地吸引消费者成为研究人员和从业... 详细信息

随着2020年全球爆发了Covid-19病毒,食品配送应用程序(FDA)的使用量大大增加,FDA能够方便消费者获取食品也确保食品供应商企业功能的正常运转,因此,它的重要性得到凸显。因此,了解如何通过这些技术最好地吸引消费者成为研究人员和从业者的一个关键挑战,即如何了解和探索食品行业的偏好。社交媒体的出现改变了营销者-客户的互动方式,允许客户直接与组织进行个人和实时交互。然而,本研究旨在探讨餐饮业线上消费者参与(OCE)与平台偏好的促成因素,并透过使用满足理论(UGT)探讨同伴压力的调节作用。数据收集自中国322名FDA用户,采用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)进行分析。PLS-SEM结果显示,消费者的自我概念和平台互动性会影响OCE和平台偏好。此外,OCE调节了平台互动性、自我概念与平台偏好之间的关系。并且,同伴压力或社会影响对餐饮业的平台偏好行为也有重要影响。因此,这项研究以同伴压力为调节因素,考察了驱动或阻碍用户使用送餐应用程序和偏好的决定因素。此外,同伴压力显著地调节了OCE与平台偏好的关系。这项研究的一大创新在于采用UGT分析FDA环境下的消费者行为。本研究首次通过调查顾客参与度、自我概念、互动性和社会影响等因素,探讨了关于影响食品交付应用程序用户的平台偏好的各种观点。本研究的发现为不断发展的食品配送应用程序中消费者参与行为的研究增添了重要内容。尽管学术界做出了相当大的努力,但这方面的研究仍然不够。本研究的结果从实证上支持消费者参与在创造影响消费者购买决策的渠道偏好的意义。这项研究的结果还旨在帮助营销人员在平台上利用消费者参与度和偏好的因素,鼓励潜在客户选择合适的食品应用。这项研究对在线食品企业有重要价值,对消费者、零售商和从业者在以消费为导向的新兴经济体中制定和实施增值战略具有重要意义。

关键词：在线消费者参与平台互动食品递送应用同伴压力 PLS-SEM

同伴网络过度使用行为和态度、网络使用同伴压力与大学生网络成瘾的关系

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心理学

心理学 2013年第4期 634-640页

作者：张锦涛陈超刘凤娥邓林园方晓义

基于社会学习理论和同伴规范影响理论，通过整群取样的方法从北京市两所高校中共选取3068名大一新生为被试，以问卷方式测查了大学生感知到的同伴网络过度使用行为和态度以及网络使用过程中的同伴压力和自身的网络成瘾程度；探讨了同伴... 详细信息

基于社会学习理论和同伴规范影响理论，通过整群取样的方法从北京市两所高校中共选取3068名大一新生为被试，以问卷方式测查了大学生感知到的同伴网络过度使用行为和态度以及网络使用过程中的同伴压力和自身的网络成瘾程度；探讨了同伴的网络过度使用行为、态度对自身网络成瘾的影响及网络使用同伴压力在这一关系中的中介作用。结果表明：(1)大学生中的网络成瘾者所感知到的同伴网络过度使用行为、态度及网络使用时同伴压力均显著高于非网络成瘾者；(2)同伴网络过度使用行为、态度以及网络使用同伴压力均与网络成瘾的总分及五个维度得分呈显著正相关；(3)同伴网络过度使用行为可以正向显著地直接预测大学生网络成瘾的程度，同时也会通过网络使用的同伴压力这一中介变量间接地预测大学生的网络成瘾程度；但同伴的网络过度使用态度不能直接预测自身的网络成瘾程度，而是通过同伴压力间接地影响自身的网络成瘾程度。结论：网络使用过程中的同伴压力在同伴网络过度使用行为影响自身网络成瘾程度关系中起部分中介作用，而在同伴网络过度使用态度影响自身网络成瘾程度关系中起完全中介作用。

关键词：网络过度使用网络过度使用态度同伴压力网络成瘾大学生

来源：人大复印报刊资料评论

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消极同伴压力对高中生校园暴力行为的影响

中小学心理健康教育 2017年第34期 20-23页

作者：孟艳芳南京师范大学心理学院南京210046

已有研究表明,同伴压力对青少年的冒险行为存在影响。本研究以高中生为对象,探究消极同伴压力对校园暴力行为的影响。研究结果表明,校园暴力在男生中的检出率较低但频次较高,在女生中的检出率较高但频次较低,高二学生的校园暴力检出率... 详细信息

已有研究表明,同伴压力对青少年的冒险行为存在影响。本研究以高中生为对象,探究消极同伴压力对校园暴力行为的影响。研究结果表明,校园暴力在男生中的检出率较低但频次较高,在女生中的检出率较高但频次较低,高二学生的校园暴力检出率明显高于高一学生。值得关注的是,心理暴力在高中生中发生的频次高于身体暴力。另外,消极同伴压力越大,校园暴力发生频次越高,两者呈正相关。

关键词：校园暴力高中生同伴压力

青少年同伴压力与压力后成长的关系——目的性反刍与积极应对的链式中介作用

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青少年同伴压力与压力后成长的关系——目的性反刍与积极应对的链...