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《活着》之能：吉尔曼自传的双重越界

外国文学研究 2017年第2期39卷 112-121页

作者：刘开铃实践大学高雄校区

本文分析美国第一波女性主义社会运动者吉尔曼的自传《活着》,重新诠释其内外区隔二元言说,再从日记与自传双重文类的面向,说明自传我与日记我逐渐融合,代表内在的生命与外在的生活逐渐合一;自传我成为最后的声音,并不表示吉尔曼成为"男... 详细信息

本文分析美国第一波女性主义社会运动者吉尔曼的自传《活着》,重新诠释其内外区隔二元言说,再从日记与自传双重文类的面向,说明自传我与日记我逐渐融合,代表内在的生命与外在的生活逐渐合一;自传我成为最后的声音,并不表示吉尔曼成为"男的"女人;相反地,她以人类进步为人生职志的基础乃植基于女性日常生活经验,唯有促进女性进步,才可提升人类福祉。此论点丰富学界对吉尔曼个人叙述之研究,呼应学者对公众女性自传书写的讨论。

关键词：吉尔曼生命叙事个人叙述女性自传女性日记性别区隔

吉尔曼和罗德贝尔荣获1994年诺贝尔生理学或医学奖

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生理科学进展 1995年第3期 287-288页

作者：万有王晓民北京医科大学神经科学研究中心

吉尔曼和罗德贝尔荣获１９９４年诺贝尔生理学或医学奖万有，王晓民（北京医科大学神经科学研究中心，北京１０００８３）１９９４年１０月１０日，卡罗林斯卡研究所诺贝尔奖委员会决定将１９９４年诺贝尔生理学或医学奖共同授予阿尔弗... 详细信息

吉尔曼和罗德贝尔荣获１９９４年诺贝尔生理学或医学奖万有，王晓民（北京医科大学神经科学研究中心，北京１０００８３）１９９４年１０月１０日，卡罗林斯卡研究所诺贝尔奖委员会决定将１９９４年诺贝尔生理学或医学奖共同授予阿尔弗雷德·Ｇ·吉尔曼（ＡｌｆｒｅｄＧＧ...

关键词：诺贝尔生理学或医学奖王晓北京医科大学罗林斯吉尔曼贝尔神经科学罗德

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吉尔曼大学思想述评

河北师范大学学报（教育科学版） 2012年第9期14卷 67-74页

作者：刘春华北京师范大学教育学部北京100875

吉尔曼是美国第一所真正意义的研究型大学——约翰·霍普金斯大学的创建者。他认为,大学是为年轻人提供高层次教育和追求高深学问的场所;大学的使命在于增进真理与传播知识;大学的功能在于教育、研究与服务社会;大学是一个自由的所在,... 详细信息

吉尔曼是美国第一所真正意义的研究型大学——约翰·霍普金斯大学的创建者。他认为,大学是为年轻人提供高层次教育和追求高深学问的场所;大学的使命在于增进真理与传播知识;大学的功能在于教育、研究与服务社会;大学是一个自由的所在,其学术自由不容侵犯;大学与社会是动态且良性互补的系统,需要与社会保持有距离的互动。

关键词：吉尔曼大学的使命大学的目标大学与社会学术自由

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埃利奥特与吉尔曼大学思想比较

大学教育科学 2013年第1期1卷 85-91页

作者：刘春华北京师范大学教育学部

埃利奥特和吉尔曼是美国十九世纪著名的高等教育思想家与实践家。埃利奥特成功引领哈佛由传统学院向现代大学转变,吉尔曼成功创建了美国第一所真正意义上的研究型大学——约翰·霍普金斯大学。这两位永载美国高等教育史册的伟大校长,生... 详细信息

埃利奥特和吉尔曼是美国十九世纪著名的高等教育思想家与实践家。埃利奥特成功引领哈佛由传统学院向现代大学转变,吉尔曼成功创建了美国第一所真正意义上的研究型大学——约翰·霍普金斯大学。这两位永载美国高等教育史册的伟大校长,生活在同一时代,有着相似的学习和教育实践经历,但性格迥异,交往密切,在工作中惺惺相惜,相互影响和扶持。两人在大学目标、大学功能、课程思想和大学管理等方面对高等教育的理解与认识存在众多异同。通过分析和比较,有助于我们深化对十九世纪中后期美国高等教育转型历史过程的认识。

关键词：埃利奥特吉尔曼大学思想

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吉尔曼治理约翰·霍普金斯大学研究

吉尔曼治理约翰·霍普金斯大学研究

作者：齐利静东北师范大学

学位级别：硕士

约翰·霍普金斯大学的建立标志着美国现代大学的开端,作为美国第一所研究型大学开创了美国高等教育的新纪元。吉尔曼在大学实行了一系列建立研究型大学的措施,如倡导学术自由的原则,将科学引入大学,在大学开展研究生教育。霍普金斯大学... 详细信息

约翰·霍普金斯大学的建立标志着美国现代大学的开端,作为美国第一所研究型大学开创了美国高等教育的新纪元。吉尔曼在大学实行了一系列建立研究型大学的措施,如倡导学术自由的原则,将科学引入大学,在大学开展研究生教育。霍普金斯大学在吉尔曼的领导下,深刻影响了美国学术的发展。本文重点研究了吉尔曼在霍普金斯大学实施的一系列措施,探讨吉尔曼领导的霍普金斯大学对我国大学发展的启示。学术自由是一所大学必须追求的原则,是促进大学学术发展的关键;高素质的教师与学生是大学的中坚力量;大学开展研究生教育是大学发展的必然趋势。吉尔曼从学术精神、学术人才和学术制度等方面入手管理霍普金斯大学,使其成为美国第一所研究型大学。本文采用了文献法、历史法和比较法三种研究方法。通过大量的阅读文献,从中获得关于吉尔曼治理霍普金斯大学的重要信息。在文献阅读过程中,参考国内学者的观点,并深入研究国外学者的观点,将收集与校对的信息应用于研究中,丰富研究内容,是研究更具现实意义。本研究采用历史法,充分考虑到历史背景等因素。利用比较法来阐述霍普金斯大学对我国大学发展的启示。我国大学要得到更好的发展,应学习美国的霍普金斯大学,把我国大学建设成为研究型大学,实现现代大学的三大职能。

关键词：霍普金斯大学吉尔曼以人为本学术自由

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吉尔曼的高等教育思想研究

吉尔曼的高等教育思想研究

作者：钟靓瑶上海师范大学

学位级别：硕士

丹尼尔·科伊特·吉尔曼(Daniel Coit Gilman)是美国19世纪30年代至20世纪初的高等教育思想家和改革家，是当时美国研究生教育“大学化运动”时期最具代表性的人物之一，也是美国历史上第一所真正意义上的现代研究型大学——约翰?霍普... 详细信息

丹尼尔·科伊特·吉尔曼(Daniel Coit Gilman)是美国19世纪30年代至20世纪初的高等教育思想家和改革家，是当时美国研究生教育“大学化运动”时期最具代表性的人物之一，也是美国历史上第一所真正意义上的现代研究型大学——约翰?霍普金斯大学的首任校长。他的教育思想是当时美国高等教育需求的集中反映，所以本论文以吉尔曼的高等教育思想研究为题来探讨吉尔曼的高等教育思想，全文分四个部分。第一部分主要介绍了选题的缘由和意义，梳理了国内外学者对吉尔曼的高等教育想研究的情况，以及本研究的主要内容和所选用的研究方法。第二部分主要阐述了吉尔曼生活的时代背景以及吉尔曼的求学和工作经历。吉尔曼生活的时代正值美国南北战争结束的时期。南北战争不仅使得美国政治获得重组，更促进了美国经济的迅猛发展。同时，“大学化运动”的发展、《莫雷尔法案》的颁布;科学思潮、实用主义都为美国高等教育的发展提出了更高的要求，提供了更好的条件，也不断影响着吉尔曼高等教育思想的形成和发展。另外，受到德国大学、洪堡思想的影响，更多的美国学者开始将德国的教育思想引入美国，这在一定程度上奠定了美国高等教育思想的思想基础。在这样的时代背景下，吉尔曼有机会接受良好的教育，并且两次游学欧洲，为美国带回了德国大学的先进思想。从欧洲游学回国，吉尔曼分别就职于耶鲁科学学院、谢菲尔德理学院和加利福尼亚大学。在三所学院的任职过程中，吉尔曼不断地实践着自己的教学理念，为其出任霍普金斯大学的校长奠定了理论和实践的基础。第三部分是本论文的中心部分，主要从吉尔曼的大学办学理念、大学的功能和特点、科学教育和教学制度的确立、大学教师思想和研究生教育几个部分论述了吉尔曼的高等教育思想。首先，一名校长的大学理念决定着一所大学会成为怎样的大学。吉尔曼对大学是什么，大学应该展开什么样的教学、怎样展开教学等方面都进行了详细的阐述。经过加州大学的初步设想，到进入霍普金斯大学后对大学理念的完整论述，吉尔曼的大学理念得以发展和完善。其次，在阐述了吉尔曼的大学理念之后，吉尔曼对大学功能和特点的认识也是不可忽视的内容。与美国当时传统的对大学功能的认识不同，吉尔曼非常重视大学与社会之间的关系。在美国本土较早地确立了大学服务于社会的这一功能。再次，吉尔曼非常重视科学学科在美国的地位的确立，不断完善美国当时既有的课程制度。另外吉尔曼重视对教师的管理和培养，建立了完整的教师选聘和培养机制，既培养了教师对大学的忠诚度，又为教师进行教学研究活动创造了良好的条件。最后，作为一所研究型大学，吉尔曼设定了研究生教育的定位和实施，开创了美国研究型大学的新纪元。第四部分阐述了对吉尔曼的高等教育思想的评价和对我国当今高等教育的启示。吉尔曼的高等教育思想促使美国高等教育的转型，促使高校管理者对怎样办大学、怎样培养教师进行进一步的思考，唤起大学教师对展开教学科研活动热情。同时，吉尔曼的高等教育思想也为我国大学的建设提供了参考和借鉴。

关键词：吉尔曼大学办学理念科学教育课程制度大学教师研究生教育

“社会学的想象力”:以吉尔曼的《她国》为例

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国外文学 2024年第04期 100-110页

作者：程心上海外国语大学英语学院

本文从文学社会学的视角出发，通过细读吉尔曼的代表作《她国》并梳理其社会学理论，深入剖析吉尔曼的文学叙事与社会学思考之间的内在逻辑。通过叙述者范，《她国》从社会学的想象力三个层面质疑了19世纪末、20世纪初盛行的社会进化学... 详细信息

本文从文学社会学的视角出发，通过细读吉尔曼的代表作《她国》并梳理其社会学理论，深入剖析吉尔曼的文学叙事与社会学思考之间的内在逻辑。通过叙述者范，《她国》从社会学的想象力三个层面质疑了19世纪末、20世纪初盛行的社会进化学说，描绘了一个全新的社会图景，展现了服饰设计、母职规范等领域蕴含的社会意涵，堪称吉尔曼社会学理论的文学实践。吉尔曼跨越学科边界的尝试不仅成就了社会学小说经典，也为当下的文学研究指明了一条充满想象力的道路。

关键词：吉尔曼社会学的想象力《她国》文学社会学

从“他乡”到“她乡”:吉尔曼女性主义写作策略的转变

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妇女研究论丛 2006年第4期 67-72页

作者：刘英张建萍南开大学外国语学院英语系天津300071 中国民用航空学院英语系天津300300

夏洛特.帕金斯.吉尔曼是美国女性主义文学的鼻祖。对吉尔曼的小说进行整体考察,可以发现:她的创作经历了从解构“他乡”(男权社会)到建构“她乡”(女性乌托邦)的转变,或者说,从以揭露和解构为主的现实主义,走向了以规划和建构为目标的... 详细信息

夏洛特.帕金斯.吉尔曼是美国女性主义文学的鼻祖。对吉尔曼的小说进行整体考察,可以发现:她的创作经历了从解构“他乡”(男权社会)到建构“她乡”(女性乌托邦)的转变,或者说,从以揭露和解构为主的现实主义,走向了以规划和建构为目标的乌托邦主义写作。这使她成为树立女性乌托邦典范的枢纽人物,其对于现代女性乌托邦文学的影响可谓深远。同时,这一转变也充分显示了吉尔曼女性主义思想的前瞻性,她预见性地实践了后现代女性主义所倡导的女性主义文学之目标,即:击破、摧毁、预见与规划。

关键词：吉尔曼男权女性乌托邦

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吉尔曼女性主义思想成长研究

吉尔曼女性主义思想成长研究

作者：刘昕安徽大学

学位级别：硕士

夏洛特·波金斯·吉尔曼(1860—1935)是十九世纪末二十世纪初美国著名的女权主义作家、思想家、评论家以及社会活动家,被称为女权主义运动先驱之一,其作品也成为女性主义文学的经典著作。吉尔曼生长的时代就是美国人权运动兴起的年代,... 详细信息

夏洛特·波金斯·吉尔曼(1860—1935)是十九世纪末二十世纪初美国著名的女权主义作家、思想家、评论家以及社会活动家,被称为女权主义运动先驱之一,其作品也成为女性主义文学的经典著作。吉尔曼生长的时代就是美国人权运动兴起的年代,女性独立意识开始逐步觉醒,她本人的思想也经历了从反对父权制压迫到积极发掘女性潜能等转变。本文旨在论述吉尔曼作品中女主人公的成长与其女性主义思想的进步相吻合。关于吉尔曼,许多学者曾对《黄色糊墙纸》和《她乡》做过大量研究,其中既有对父权制压迫女性思想的谴责也有对女性主义写作和管理才能的赞美。本文重点结合吉尔曼小说中女主人公的不同命运将其女性主义思想发展分为三个阶段并逐一阐释。作者的早期作品展现了在父权制统治下,女性话语权和独立思考权被剥夺。此时她的作品中对父权制的愤怒与反抗昭然若揭。随着她人生经历以及思想的转变,她的作品渐渐由激进的反抗父权制转向发掘女性潜能和赞扬女性创造力。《我可怜的阿姨》向人们展示了女性可以通过写作赢得尊重,《改变》揭示女性可以通过培养和利用自身兴趣爱好获得经济独立和家庭和睦,《她的美》让我们看到了丝毫不逊于男性的创造力和管理能力,而后期作品《她乡》是吉尔曼女性主义思想的综合表达。其中既有男性试图驾驭女性的失败经验也有女性凭一己之力将国家治理的井井有条的成功经验。作为一部乌托邦式小说,它反映了吉尔曼对女性主义的期望。通过吉尔曼作品表达的不同主题可以探寻其女性主义思想发展的不同轨迹。本文共五章,第一章介绍吉尔曼本人的创作成就,以及本论文的创新点及结构。第二章分析《黄色的糊墙纸》。作为启蒙阶段的代表作,本章先介绍维多利亚时代女性特征并探讨了主人公如何意识到被压迫以及决心用写作作为反抗武器。第三章重点分析《我可怜的阿姨》、《改变》和《她的美》三篇文章中三位女主人公如何用自身天赋挑战父权,赢得尊重和独立。第四章阐释了《她乡》中成熟的女性主义,其中既包括对男性试图驾驭女性的失败教训也有对女性卓越成就的探讨。第五章结论部分总结了吉尔曼女性主义思想的成长过程。

关键词：吉尔曼女性主义思想成长父权制压迫自我实现