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军事交通学院学报 2019年第9期21卷 41-44页

作者：钟林程文才杨光平陆军军事交通学院镇江校区

随着军队院校改革持续推进,'基础教育合训,专业训练分流'已成为初级指挥军官培养的重要模式.为加强船艇指挥初级指挥军官培养,分析'合训分流'培养模式的内涵,剖析当前'合训分流'培养模式发展受限的原因,结合校区首批船艇指挥专业'合训分... 详细信息

随着军队院校改革持续推进,'基础教育合训,专业训练分流'已成为初级指挥军官培养的重要模式.为加强船艇指挥初级指挥军官培养,分析'合训分流'培养模式的内涵,剖析当前'合训分流'培养模式发展受限的原因,结合校区首批船艇指挥专业'合训分流'学员的培养状况,提出船艇指挥专业学员'合训分流'培养建设的建议.

关键词：合训分流船艇指挥专业培养模式

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“合训分流”人才培养模式的探索与实践

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海军院校教育 2004年第6期14卷 15-18页

作者：孙绪业蓝光杜广钦海军大连舰艇学院辽宁大连116018

研究探讨了“合训分流”人才培养模式的内涵，结合实践过程，就如何把握“合训分流”的目标定位，构建特色鲜明的人才培养方案，创造有效的育人机制进行了明确阐述。

关键词：合训分流内涵实践

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创新初级指挥军官“合训分流”培养模式的几点思考

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高等教育研究学报 2013年第2期36卷 11-13页

作者：胡凤阳吕云峰朱燕妮石家庄陆军指挥学院军事训练系河北石家庄050084

"合训分流"是我军初级指挥军官培养的现行模式。高素质初级指挥人才的培养,有赖于"合训分流"模式的创新和完善。为此,要端正思想认识,深刻把握"合训分流"改革的精神实质;要搞好顶层设计,切实实现"合训"与"分流"两个阶段的有机衔接;要优... 详细信息

"合训分流"是我军初级指挥军官培养的现行模式。高素质初级指挥人才的培养,有赖于"合训分流"模式的创新和完善。为此,要端正思想认识,深刻把握"合训分流"改革的精神实质;要搞好顶层设计,切实实现"合训"与"分流"两个阶段的有机衔接;要优化素质结构,重点强化学员军政素质和管理素质培养;要深化通识教育,切实打牢初级指挥军官任职的军种素质基础;要拓宽培养途径,着力探索院校和部队合力育人的新方法和新路子。

关键词：初级指挥军官合训分流培养模式创新

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我军初级指挥军官“合训分流”培养模式改革探讨

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军事交通学院学报 2011年第4期13卷 42-45页

作者：王常永史光辉代连弟曹传景郝建生军事交通学院汽车指挥系天津300161

分析了我军初级指挥军官＂合训分流＂培养模式的内涵和意义,阐述了国外军事院校初级指挥军官培养的特点,提出了加快我军初级指挥军官＂合训分流＂培养模式改革要强化的5个关系和7个方面的建议,为初级指挥专业院校人才培养提供参考。

关键词：合训分流初级指挥军官培养模式

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渡河指挥专业实施“合训分流”培养的思考

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高等教育研究学报 2013年第1期36卷 45-46页

作者：黄益民邵强国防科学技术大学指挥军官基础教育学院湖南长沙410072

从渡河指挥专业初级指挥人才任职特点和素质能力结构入手,对"合训分流"人才培养的基本理念、两类院校功能定位、两个教育阶段衔接及培养模式运行机制建设等方面进行了一些思考。

关键词：渡河指挥专业合训分流素质能力结构定位与衔接

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军队合训分流学员心理健康状况与自尊水平及应对方式相关性研究

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临床心身疾病杂志 2010年第2期16卷 134-136页

作者：王邈康伟苟雅宏西安通信学院政治理论教研室陕西西安710106

目的探讨军队合训分流学员心理健康状况及其与自尊水平、应对方式的相关性，为心理健康教育和任职培训教育管理提供依据。方法对324名合训分流学员采用症状自评量表、自尊量表、应付方式问卷和自编的人口学问卷进行测评分析。结果合训... 详细信息

目的探讨军队合训分流学员心理健康状况及其与自尊水平、应对方式的相关性，为心理健康教育和任职培训教育管理提供依据。方法对324名合训分流学员采用症状自评量表、自尊量表、应付方式问卷和自编的人口学问卷进行测评分析。结果合训分流学员各类心理问题检出率为0．98％-3．93％。症状自评量表总分及各因子分均显著低于军队男性常模（P〈0．05或0．01）；独生子女症状自评量表总分及躯体化、抑郁、焦虑因子分均显著高于非独生子女（P〈0．0或0．01）。积极应对方式与症状自评量表的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子分均呈显著负相关（P〈0．05或0．01）；消极应对方式与症状自评量表的9个因子分均呈显著正相关（P〈0．01）。自尊水平与症状自评量表评分无显著相关性（P〉0．05）。结论军队合训分流学员心理健康状况明显好于全军男性军人的平均水平，但仍存在部分心理问题，并且其心理问题与应对方式有关，与自尊水平无关。

关键词：合训分流心理健康自尊水平应对方式

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