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文献类型

  • 32 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 30 篇 教育学
    • 30 篇 教育学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 建筑学

主题

  • 32 篇 合理转化
  • 2 篇 妙解
  • 2 篇 例谈
  • 2 篇 构造函数
  • 2 篇 计算证明
  • 2 篇 立体几何
  • 2 篇 解决策略
  • 2 篇 方程与不等式
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 解析几何
  • 1 篇 正确运用
  • 1 篇 方式思考
  • 1 篇 灵活应用
  • 1 篇 同构思想
  • 1 篇 巧借
  • 1 篇 最值点
  • 1 篇 圆锥曲线
  • 1 篇 方法灵活
  • 1 篇 条件最值问题
  • 1 篇 平面几何

机构

  • 2 篇 南京师范大学
  • 2 篇 安徽省芜湖市第一...
  • 1 篇 固原市回民中学
  • 1 篇 北京交通大学
  • 1 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 浙江省慈溪市赫威...
  • 1 篇 河北省唐山市第一...
  • 1 篇 江苏省清河中学
  • 1 篇 贵阳市水利交通发...
  • 1 篇 上海市行知中学
  • 1 篇 甘肃省武威市凉州...
  • 1 篇 广东华侨中学
  • 1 篇 江苏省木渎高级中...
  • 1 篇 浙江省绍兴市鲁迅...
  • 1 篇 福建平潭岚华中学
  • 1 篇 江苏省如皋市江安...
  • 1 篇 广西贵港市高级中...
  • 1 篇 宁夏大学
  • 1 篇 台州市第一中学
  • 1 篇 上海市鲁迅中学

作者

  • 2 篇 刘海涛
  • 2 篇 宋远征
  • 1 篇 张文琴
  • 1 篇 宋忠诚
  • 1 篇 潘振嵘
  • 1 篇 姚章社
  • 1 篇 张海霞
  • 1 篇 韩文美
  • 1 篇 胡萍
  • 1 篇 石礼标
  • 1 篇 罗天华
  • 1 篇 周纪红
  • 1 篇 田鹏
  • 1 篇 唐满辉
  • 1 篇 许零筝
  • 1 篇 李桂兰
  • 1 篇 施建昌
  • 1 篇 王功勋
  • 1 篇 陈家任
  • 1 篇 张贤军

语言

  • 32 篇 中文
检索条件"主题词=合理转化"
共 32 条 记 录，以下是1-10 订阅
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借用三途径合理转化圆锥曲线“线段比”
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中学生数学 2024年 第17期 11-14页
作者： 施建昌 浙江省绍兴市鲁迅中学 浙江绍兴312030
在圆锥曲线有一类“线段比”问题,若采用直接求线段长度再求比例,不但计算繁琐而且化解起来也会困难重重;若能借用平面几何中相似三角形的线段相似比性质、直角三角形的边长关系、向量投影视角等途径将线段比例问题进行合理转化,使问题... 详细信息
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例谈合理转化在数学解题中的应用
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高中数理化 2023年 第9期 77-81页
作者： 刘海涛 张灿 安徽省芜湖市第一中学 新青年数学教师工作室
在高中数学解题中,对于一些数学问题,若能合理转化,则可化繁为简、化难为易,从而提高解题效率.本文从六个方面,例谈合理转化在解题中的应用.1函数、方程与不等式间的转化函数、方程与不等式是中学数学的三个重要内容,三者联系紧密,若能... 详细信息
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构造函数,合理转化
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高中数理化 2022年 第3期 43-44页
作者： 朱辉 甘肃省平凉市第三中学
抽象函数是近年来高考的热点,问题通常给出函数f(x)与f′(x)之间的关系,要求参数的范围或解不等式.这类问题条件迥异,处理方法灵活,是学习的难点,构造函数,应用函数的单调性,是解决问题的常用方法.本文介绍几种构造函数的方法,供大家参考.
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读题审义 究根索源 合理转化--以高中解析几何题为例
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中学数学（高中版） 2022年 第1期 73-74页
作者： 朱国璋 唐满辉 广东华侨中学
1引言解析几何在实际解题过程中,若没有将题目读懂,找不到隐含的条件,就无法顺利解题,或是漏解、错解.所以,在审题的过程中发掘隐含条件,属于解题的重点,只有引导学生结合自身已经掌握的各类知识,细致、认真的研读题目,了解题意,正确运... 详细信息
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探讨公益性项目合理转化以减少政府债务的可行性
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中国商论 2016年 第18期 152-153页
作者： 宋忠诚 贵阳市水利交通发展投资(集团)有限公司
近年来,公益性基础设施建设力度空前巨大,各地方财政的压力倍增。为了达到加强基础设施建设的目的,政府已通过多种方式筹集建设资金,与此同时,政府存量债务也在不断增加,不断增大的政府债务可能导致债务危机,一旦危机发生必然会导致政... 详细信息
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合理转化、三解杯中愁
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数学学习与研究 2010年 第15期 70-70页
作者： 李军 江苏省板浦高级中学
由图思索问题的等价命题,不难得出合理的思路解法;要使数形结合成为学生的一种思维意识形态,合理转化成为学生的一种自觉行为方式.
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合理转化条件
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小学生学习指导 2022年 第34期 30-30页
作者： 王功勋 不详
问题1:商店运来5箱水果,每箱质量相等。第一箱卖出13.5千克,第二箱卖出14.4千克,第三箱卖出10.8千克,第四箱卖出8.3千克,第五箱卖出10千克后,此时剩下的水果正好等于原来2箱水果的质量。原来每箱水果重多少千克?思路点睛:5箱水果,卖出... 详细信息
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合理的转化 硬核的计算--评2019年上海高考数学第12题
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上海中学数学 2020年 第1期 57-59页
作者： 罗天华 上海市鲁迅中学 200083
笔者对2019年上海市高考数学试题第12题进行了研究,发现试题“题面”上是考查学生的函数知识,但却需要转化为解析几何的相关知识加以求解,考查了学生的合理转化意识和数学运算能力,同时考验学生沉着冷静应试的考场心理素质.试题强调对... 详细信息
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数系的扩充与复数的引入题型赏析
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中学生数理化（高一使用） 2024年 第3期 20-21页
作者： 姚章社 湖北省襄阳市襄州区职教中心
感悟:由实数扩充到复数后,实数系的有些性质、运算法则对于复数系并不适用。解答复数问题时,要依据复数的概念进行合理转化,不能轻易地将实数系中的一些运算法则或性质照搬到复数系内。形如a+bi(a,b∈R)的数叫复数,其中a,b分别是它的实... 详细信息
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小学数学单元整体教学实践与思考
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小学教学参考 2024年 第26期 87-89页
作者： 周纪红 安徽庐江县城关小学 231500
文章基于小学数学单元整体教学实践,探讨动态设计教学目标及系统性重组单元知识的教学方法,旨在培养学生的结构化思维。同时,着重论述利用思维导图优化单元复习和对教学内容的适度拓展,以此聚焦单元整体教学目标,转化教学和评价方式,实... 详细信息
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