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1422 条 记 录,以下是1-10 订阅
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合外力为零 物体速度是否最大
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中学物理 2010年 第7期28卷 63-64页
作者: 杨军亮 晋城市沁水中学
处理动力学问题时,很多中学生往往会脱口而出:合外力为零,物体速度最大.果然如此吗?
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合外力“降落法”速解连接体问题
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中学物理 2011年 第7期29卷 60-61页
作者: 刘竞泽 刘冰 华南师范大学中山附属中学
在应用牛顿运动定律解决两个及以上的物体一起加速运动的相关问题时,通常是通过求整体加速度的方法,这种方法过程有些复杂化,下面我介绍一种快捷运算的方法给大家.
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合外力问题分类例析
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中学理科(综合) 2007年 第8期 49-50页
作者: 宋峰 广西南宁市第八中学 530000
一、牛顿第一定律中的合外力一切物体保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.
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合外力不为“0”时运用动量守恒求解条件及表述的探讨
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中学物理 2004年 第5期22卷 49-50页
作者: 程永清 浙江省普陀中学316100
在平时的课堂教学及一些教学参考书中,关于合外力不为“0”时运用动量守恒方程求解的条件,常常有以下两种不同的表述:
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例析创新方案探究加速度与合外力的关系
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高中数理化 2021年 第5期 47-50页
作者: 刘有长 广东省肇庆高新区大旺中学
牛顿运动定律是高中物理的核心知识,是学习的重难点之一,探究加速度与合外力的关系是高考的常考知识点,实验最经典的装置是小车钩码加打点计时器,该实验渗透了控制变量法、近似法、等效法等物理方法,由于采用了近似处理,实验误差较大.... 详细信息
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谈谈合外力为零(高一、高三)
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数理天地(高中版) 2002年 第2期 33-34页
作者: 徐建国 新疆五家渠第二中学 831300
对于一个系统,如果所受外力的合力为零,那么系统所受的冲量合为零,即系统的动量守恒.然而合外力为零,外力对物体系所做的总功却不一定为零.明确这一点,就比较容易判断系统的动量,系统的机械能是否守恒的问题. 例1 如图1,在光滑的水平面... 详细信息
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与摩擦力有关的合外力来源问题浅析
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物理教师(高中版) 2005年 第1期26卷 7-8页
作者: 周峰 盱眙县马坝中学高中部 江苏盱眙211751
合外力是按照效果来命名的力,在实际问题中可以由某个力、某几个力的合力,或者是某个力的分力来提供.而对于与摩擦力有关的合外力来源问题,很多学生仍是感觉困难.下面通过几例的分析来说明这类问题的特点及分析方法.
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几种运动轨迹的数学表达式——基于物体所受合外力与其初速度夹角的分析
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数学学习与研究 2016年 第24期 157-158页
作者: 郭子坤 郭柏寿 西北农林科技大学附属中学
假设一物体质量为m,初速度为v0,所受合外力为F(本文讨论的合外力方向不变).以该物体所受合外力的方向与其初速度方向的夹角为切入点,可以将经典的运动分为5种形式.
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从供求关系看合外力与向心力(高一、高二、高三)
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数理天地(高中版) 2005年 第10期 25-27页
作者: 朱欣 湖北省咸宁市鄂南高级中学 437100
做圆周运动的物体速度方向时刻变化,它受到指向圆心的向心力的作用.由于惯性,物体总有沿着圆周切线飞出的倾向,这样就存在合外力与物体做圆周运动所需向心力之间的“供”与“求”的关系.
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从过程与方法维度重构物理实验教学——以探究物体获得的加速度与合外力、质量的关系为例
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中小学实验与装备 2018年 第4期28卷 20-22页
作者: 赵自强 河南省郑州市第四中学
探究物体获得的加速度与合外力、质量的关系是高中物理中非常重要的实验,也是高考考试说明中要求做的实验.课程标准对本实验的要求是:通过实验测量加速度、力、质量,分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系图像,根据图像写出加速... 详细信息
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