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合唱教学在小学音乐课堂中的实践探索

文科爱好者 2022年第3期 158-160页

作者：孔德莲甘肃省临夏回族自治州永靖县四局小学

合唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分，小学阶段是学生打好合唱基础的关键时期。文章系统分析了音乐教学中合唱教学的重要性，并提出了在小学音乐课堂教学中开展合唱教学的策略，旨在提升学生参与合唱练习的积极性，更好地发挥合唱... 详细信息

合唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分，小学阶段是学生打好合唱基础的关键时期。文章系统分析了音乐教学中合唱教学的重要性，并提出了在小学音乐课堂教学中开展合唱教学的策略，旨在提升学生参与合唱练习的积极性，更好地发挥合唱教学对培养学生综合素养的积极作用。

关键词：合唱教学小学音乐教学策略

合唱教学在小学音乐教育中的发展现状与思考 ——以河南周口地区为例

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合唱教学在小学音乐教育中的发展现状与思考 ...

作者：钱琳琳辽宁师范大学

学位级别：硕士

小学音乐教育在促进学生的审美素养、提高学生的艺术鉴赏能力等方面具有重要作用。合唱作为小学音乐教育的重要组成部分,是学校音乐美育最主要的艺术形式之一,在学校素质教育的实施过程中具有无可替代的作用。尽管,近年来随着我国经济... 详细信息

小学音乐教育在促进学生的审美素养、提高学生的艺术鉴赏能力等方面具有重要作用。合唱作为小学音乐教育的重要组成部分,是学校音乐美育最主要的艺术形式之一,在学校素质教育的实施过程中具有无可替代的作用。尽管,近年来随着我国经济社会的发展,人们对合唱艺术的理解和接受得到了一定程度的提高,但是,我们也理应看到,目前一些经济水平欠发达的地区,小学合唱教育还存在一定的问题。文章以河南周口地区为例,尝试从个案研究的角度对上述问题予以分析。文章分别以河南省周口地区的市区、县城（含县级市）以及乡镇中的9所小学为研究对象,采用实地考察法、问卷调查法、文献阅读法、访谈法等方法,较为全面地了解了上述9所学校在合唱教学课程设置、师资队伍建设、学生对合唱教学的参与度以及合唱教学硬件设施等方面的情况。在对上述9所学校的合唱教育现状有了较为详细的了解的基础上,认真梳理上述学校在合唱教育方面存在的问题,并针对上述问题提出了相应的改进建议。全文主要分为四部分。第一部分主要对合唱及其相关理论进行了扼要的介绍。主要涉及合唱的起源、内涵及发展演变,合唱在我国的发展,等等;第二部分简要分析了河南周口地区小学合唱教育概况。该部分主要包括调研学校的音乐课程开展情况、教师队伍建设、学生对合唱的理解及相关基础设施等情况;第三部分主要分析周口地区小学合唱教学存在的主要问题。在对上述九所小学的调查数据与统计结果基础进行分析的基础之上,文章归纳了周口地区小学合唱教学中现存的几点共性问题。例如,教育管理部门及相关学校领导对合唱教育教学的实施重视重视不够、合唱专业方面的师资不足、相关任课教师的知识结构和能力水平无法满足学生的实际需求等;文章最后给出了提高合唱教学在周口小学音乐教育中参与度的相关建议,其中主要包括提高全社会对合唱教育的认识、调动师生的积极性和参与度、结合地方特色走多元化发展的合唱教育道路等。

关键词：合唱教学小学音乐教育河南周口发展现状

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合唱教学在音乐课堂中的有效运用探讨

成才之路 2023年第29期 109-112页

作者：吴倩江苏省南京市栖霞区摄山星城小学江苏南京210046

童声合唱是音乐教学中的重要组成部分,也是提升音乐课程教学价值、强化学生音乐技能的重要途径。不同主题、不同类型的合唱教学活动,不仅能够充分激发学生对音乐课程的学习积极性,强化他们的音乐核心素养,还可培养学生的团队合作意识,... 详细信息

童声合唱是音乐教学中的重要组成部分,也是提升音乐课程教学价值、强化学生音乐技能的重要途径。不同主题、不同类型的合唱教学活动,不仅能够充分激发学生对音乐课程的学习积极性,强化他们的音乐核心素养,还可培养学生的团队合作意识,促使学生身心健康地全面发展。在教学中,教师要认真分析合唱教学中存在的问题,积极优化课前预习,重视声音训练,细化音准教学,开展演唱鉴赏,并组织声部创作,以行之有效的合唱教学策略,发挥合唱教学对学生成长、发展的作用。

关键词：合唱教学预习声音训练音准鉴赏声部

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合唱教学在农村小学音乐课堂中的践行研究

试题与研究 2022年第17期 188-190页

作者：刘金玲甘肃省金昌市金川区双湾镇天生炕小学

小学音乐教育已经属于学生在小学阶段所必须经历的教育，小学生本身正处于各项能力发展的初期阶段，优秀的音乐教育能使小学生形成良好的音乐素养，对学生自身成长起到关键性作用，而合唱教学作为小学音乐教育的一部分，能够有效帮助学... 详细信息

小学音乐教育已经属于学生在小学阶段所必须经历的教育，小学生本身正处于各项能力发展的初期阶段，优秀的音乐教育能使小学生形成良好的音乐素养，对学生自身成长起到关键性作用，而合唱教学作为小学音乐教育的一部分，能够有效帮助学生提升自身综合能力、培养团队意识、提升发散思维能力。本文介绍小学音乐课堂合唱教学的意义以及合唱教学现状，并提出让合唱之花在农村小学音乐课堂盛开的策略。

关键词：合唱教学小学音乐课堂策略

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合唱教学奏响音乐课堂的“主旋律”

小学生(下旬刊) 2023年第4期 118-120页

作者：朱海荣江苏省启东实验小学

在素质教育背景下，小学音乐、美术、体育等课程也受到了大家的重视，这些课程虽然并非必考内容，但能为学生德智体美劳全面发展提供帮助。小学音乐课程与学生的学习特点相契合，受到了学生的欢迎，学生在音乐课堂中能够沉浸在音乐的海... 详细信息

在素质教育背景下，小学音乐、美术、体育等课程也受到了大家的重视，这些课程虽然并非必考内容，但能为学生德智体美劳全面发展提供帮助。小学音乐课程与学生的学习特点相契合，受到了学生的欢迎，学生在音乐课堂中能够沉浸在音乐的海洋中，舒缓身心，缓解学习压力。合唱教学在音乐课程中占据重要地位，对小学高年级学生而言是一项不小的挑战。合唱能激发学生的团队意识，提高学生在音乐课堂中的参与度，引起学生的学习兴趣。若想达到良好的合唱效果，就需要学生掌握一定的合唱技巧。因此，教师在开展合唱教学时，需要向学生传授合唱技巧，并指导学生开展练习，让学生在不断练习中提高音乐素养，使合唱教学取得良好的效果。

关键词：小学高年级合唱教学音乐课堂有效策略

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合唱教学中培养学生合作能力的策略研究

中学课程辅导 2022年第20期 84-86页

作者：杨琳霞福建省霞浦第一中学

在中学音乐教学中，演唱教学是中学生乐于参加且容易接受的学习方式。在教学中，教师将理论与实践相结合，不仅能够提高学生的合唱能力，使其受到音乐的熏陶，体会音乐的无穷魅力，还能领悟合作的意义，在合唱训练与学习中积累合作经验... 详细信息

在中学音乐教学中，演唱教学是中学生乐于参加且容易接受的学习方式。在教学中，教师将理论与实践相结合，不仅能够提高学生的合唱能力，使其受到音乐的熏陶，体会音乐的无穷魅力，还能领悟合作的意义，在合唱训练与学习中积累合作经验，为后期良好发展奠定基础。合作能力是学生终身需要的关键能力，对学生综合能力的发展起到了重要作用，所以音乐教师在合唱教学中，应当有意识地培养学生的合作能力。

关键词：中学音乐合唱教学合作能力

合唱教学中钢琴伴奏应具备的条件与能力要素分析

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2022年第8期 240-244页

作者：李红梅柳州城市职业学院

钢琴音域宽广，和声丰富，在合唱艺术中起到良好的辅助和衬托作用，能够充分的彰显合唱艺术的艺术内涵。随着合唱艺术的发展，钢琴的作用逐渐显现出来，成为合唱艺术中不可或缺的伴奏乐器。钢琴伴奏与合唱艺术相辅相成，要求钢琴伴奏者... 详细信息

钢琴音域宽广，和声丰富，在合唱艺术中起到良好的辅助和衬托作用，能够充分的彰显合唱艺术的艺术内涵。随着合唱艺术的发展，钢琴的作用逐渐显现出来，成为合唱艺术中不可或缺的伴奏乐器。钢琴伴奏与合唱艺术相辅相成，要求钢琴伴奏者应当具备较高的演奏能力、即兴伴奏能力以及扎实的演奏基础等等，从而能够将合唱团员、钢琴伴奏与指挥相互融合，呈现出合唱作品的魅力。基于此在本文重点探讨合唱教学中钢琴伴奏应具备的条件和能力，从而更好地诠释合唱作品。

关键词：合唱教学钢琴伴奏条件能力要素

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合唱教学中高校学生审美能力提升策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第1期 0278-0280页

作者：胡劼空军工程大学陕西西安710043

基于现代高校教育环境,合唱教学应立足新目标、新方式、新内容,重视学生音乐审美能力的培养,即要围绕学生发展规律,以学生合唱教育为基点,以学生高质量发展为方向,营造立体、系统的合唱音乐教学环境,以在适应学生更高学习需求的同时,让... 详细信息

基于现代高校教育环境,合唱教学应立足新目标、新方式、新内容,重视学生音乐审美能力的培养,即要围绕学生发展规律,以学生合唱教育为基点,以学生高质量发展为方向,营造立体、系统的合唱音乐教学环境,以在适应学生更高学习需求的同时,让学生拥有更好的审美能力。据此,为实现上述要素,文章在结合自身工作经验基础上,以高校学生合唱教育审美能力培养意义为着力点,探究其具体培养办法,以供参考。

关键词：高校学生审美能力合唱教学

初中班级合唱教学的现状及对策研究 ————以北京市L中学为例

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初中班级合唱教学的现状及对策研究 —...

作者：张丽静伊犁师范大学

学位级别：硕士

义务教育《艺术课程标准》(2022年版)指出:“将合唱教育用作审美教育和素质教育的手段,培养学生的音乐素养,经常性地开展班级合唱教学活动,在教育公平和学生综合素质上可以得到改善和提升。”由此不难看出,国家对于学生班级合唱能力的... 详细信息

义务教育《艺术课程标准》(2022年版)指出:“将合唱教育用作审美教育和素质教育的手段,培养学生的音乐素养,经常性地开展班级合唱教学活动,在教育公平和学生综合素质上可以得到改善和提升。”由此不难看出,国家对于学生班级合唱能力的培养愈加重视,班级合唱对丰富初中生审美体验、提升审美意识、培养审美情趣有着不可替代的作用。本文选取北京市L中学作为研究对象,起始于笔者在该中学为期半年的实习经历,本研究主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和数据分析法对北京市L中学班级合唱教学现状进行调查与分析,希望可以为初中班级合唱教学提供借鉴之处,为班级合唱研究尽绵薄之力。本文以《初中班级合唱教学的现状及对策研究——以北京市L中学为例》为题共分为四部分进行论述:第一部分为绪论部分,主要阐述本文的选题缘由、选题背景、研究目的及意义、研究内容与方法以及国内外研究现状等对本研究的思路和脉络进行梳理;第二部分笔者对班级合唱教学相关理论进行阐述,首先对合唱和班级合唱的概念进行界定,将两者进行区分,其次对相关研究依据进行论述,阐明了初中班级合唱教学的价值,为本文撰写打下坚实基础;第三部分笔者主要通过对北京市L中学300名学生进行问卷调查以及对学校的两名音乐教师进行访谈调查并对调查结果进行分析归纳总结出北京市L中学班级合唱教学现状,通过调查结果了解到,北京市L中学大部分学生对于班级合唱的学习态度较为积极,学生的音乐素养水平存在差异、班级合唱训练方法陈旧、班级合唱内容选择单一等原因导致班级合唱面向人人目的的实现存在一定的阻碍,针对现状问题进行了归因分析;第四部分笔者对北京市L中学班级合唱教学现状及归因提出相应的班级合唱教学策略,从“提升教师班级合唱教学水平”“优化班级合唱训练方法”“实施分层教学组织形式”“教师合理利用教学资源”四个角度进行阐述,为了展示完整的班级合唱教学设计,笔者在最后对七、八、九三个年级班级合唱教学进行课例设计与展示,分别为:《伦敦德里小调》《春游》和《雪绒花》,给一线教师提供班级合唱教学理论依据和帮助。

关键词：初中音乐音乐教学班级合唱合唱教学