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高中音乐课堂教学中通过合唱形式提高学生创造才能品质的探索

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中国科技期刊数据库科研 2022年第11期 35-38页

作者：叶常青广西桂林永福县永福中学广西永福541800

随着我国教育体制改革的不断深化,“德、智、体、美、劳”全面发展的教育理念深入人心,高中的教学内容也随之发生改变,音乐课程成为中学阶段必不可少的艺术课之一。为了丰富音乐教学形式、活跃课堂氛围,教师往往采取合唱方式对学生的音... 详细信息

随着我国教育体制改革的不断深化,“德、智、体、美、劳”全面发展的教育理念深入人心,高中的教学内容也随之发生改变,音乐课程成为中学阶段必不可少的艺术课之一。为了丰富音乐教学形式、活跃课堂氛围,教师往往采取合唱方式对学生的音准和歌唱技巧进行训练,以此增强其审美感知和艺术理解,最终提升其才能和品质。学生创造才能和品质的提高是音乐学科素养的重要内容,不仅是艺术教学的追求,更是义务教育阶段的目标和前进方向。因此,本文在阐述音乐学科素养的重要内涵基础上,指出提高创新学生才能和品质的重要意义,并提出优化音乐课堂合唱教学的策略,希望为教学质量的提升提供参考思路。

关键词：高中音乐课堂合唱形式才能品质

民族歌剧中的主题音乐在合唱中的体现及作用——以歌剧《同心结》和《运河谣》为例

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文学艺术周刊 2024年第9期 41-43页

作者：张程天津音乐学院歌剧学院

歌剧中的主题音乐是指在歌剧作品中反复出现的音乐主题或旋律片段,每次出现都唤醒与之相关联的元素。在民族歌剧中,主题音乐经常会与合唱形式相结合,合唱在歌剧中不只起到陪衬的作用,也扮演着群众集体角色。对于歌剧人物形象的塑造、情... 详细信息

歌剧中的主题音乐是指在歌剧作品中反复出现的音乐主题或旋律片段,每次出现都唤醒与之相关联的元素。在民族歌剧中,主题音乐经常会与合唱形式相结合,合唱在歌剧中不只起到陪衬的作用,也扮演着群众集体角色。对于歌剧人物形象的塑造、情感的表达、推动剧情的发展、增加戏剧张力等发挥着至关重要的作用。

关键词：主题音乐民族歌剧《运河谣》歌剧作品音乐主题合唱形式同心结戏剧张力

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试论混声合唱《羊角花开》的音乐特点

文学艺术周刊 2023年第19期 56-58页

作者：谭金赫西安思源学院

混声合唱是一种由不同音域的男女声部组成的合唱形式,它可以表现出丰富的音色和和声效果,是一种广泛流行的合唱艺术。混声合唱在中国有着悠久的历史和传统,早在唐宋时期,就有了男女混声合唱的记载。近代以来,混声合唱在中国得到了迅速... 详细信息

混声合唱是一种由不同音域的男女声部组成的合唱形式,它可以表现出丰富的音色和和声效果,是一种广泛流行的合唱艺术。混声合唱在中国有着悠久的历史和传统,早在唐宋时期,就有了男女混声合唱的记载。近代以来,混声合唱在中国得到了迅速的发展和创新,尤其是民族混声合唱。

关键词：混声合唱合唱艺术合唱形式和声效果音乐特点唐宋时期发展和创新

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合唱艺术对创和谐、促发展的社会功能

科技创新导报 2010年第1期7卷 239-240页

作者：立立中石化仪征化纤少年宫江苏仪征211900

音乐中合唱这一艺术形式在社会生活中发挥着重要的作用。音乐形式是由内而外,由感知迅速向外扩张的,有着巨大的凝聚力。正如:文明是唱出来的,声乐范畴中合唱形式具有深远的意义和强大的社会功能,可以潜移默化的影响人的心理活动对社会... 详细信息

音乐中合唱这一艺术形式在社会生活中发挥着重要的作用。音乐形式是由内而外,由感知迅速向外扩张的,有着巨大的凝聚力。正如:文明是唱出来的,声乐范畴中合唱形式具有深远的意义和强大的社会功能,可以潜移默化的影响人的心理活动对社会和谐存在巨大的潜在的推动力,这种潜在的巨大的推动力期待社会各界的共同激发和重视。

关键词：矛盾合唱形式功能协调期望

合善挚美唱颂江南--合唱《江南风情》音乐微课教案

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中小学音乐教育 2021年第9期9卷 50-51页

作者：王頔浙江省海宁市王国维小学教育集团文苑小学

一、设计蕴意合唱歌曲《江南风情》是鸳鸯湖棹歌研究团队以朱彝尊《鸳鸯湖棹歌一百首》为词,谱上现代新曲创作而成,是一首棹歌合唱作品。本节微课设计通过视频画面欣赏、听辨合唱形式、乐段组成、力度变化、划旋律线等方法,感受歌曲的... 详细信息

一、设计蕴意合唱歌曲《江南风情》是鸳鸯湖棹歌研究团队以朱彝尊《鸳鸯湖棹歌一百首》为词,谱上现代新曲创作而成,是一首棹歌合唱作品。本节微课设计通过视频画面欣赏、听辨合唱形式、乐段组成、力度变化、划旋律线等方法,感受歌曲的意境、画面、旋律波澜起伏之美。

关键词：力度变化旋律线合唱作品合唱形式视频画面微课设计研究团队朱彝尊

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“多声部”的侗族大歌

小学生导刊（高年级版） 2019年第9期 61-62页

作者：吴云盼侯志敏(指导) 湖南省通道侗族自治县坪坦乡中心小学不详

我们的侗歌合唱团我是侗族大歌合唱团的成员之一。你知道侗族大歌吗?它已经在我的家乡流传两千多年了。2009年,侗族大歌被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。老师说,侗族大歌是一种"多声部、无指挥、无伴奏、自然合声"的合唱形式,... 详细信息

我们的侗歌合唱团我是侗族大歌合唱团的成员之一。你知道侗族大歌吗?它已经在我的家乡流传两千多年了。2009年,侗族大歌被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。老师说,侗族大歌是一种"多声部、无指挥、无伴奏、自然合声"的合唱形式,在全世界的民间音乐形式里都极为罕见。从没想过,我们的侗族大歌原来这么了不起!

关键词：侗族大歌多声部人类非物质文化遗产代表作名录合唱团民间音乐合唱形式无伴奏了不起

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歌唱教学中合唱能力培养策略研究